931 resultados para 3-aryl-5-bromomethyl-isoxazole-4-carboxylate


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Cette présente recherche vise à défendre le point de vue selon lequel le don de l’Esprit dans le récit de la Pentecôte (Ac 2, 1-13) s’interprète principalement comme l’investissement d’une puissance habilitant au témoignage. À cette fin, nous posons l’hypothèse que le contenu d’Ac 2, 17-21 est un axe fondamental de la théologie pneumatique de l’œuvre lucanienne, lequel interprète la manifestation pentecostale dans une perspective prophétique. La démonstration se fait par le biais d’une analyse rédactionnelle d’Ac 2, 17-21, une citation de Jl 3,1-5 insérée dans un discours explicatif de Pierre du phénomène pentecostal. Nous examinons d’abord le lieu d’inscription de ce passage dans l’œuvre lucanienne afin d’évaluer la valeur stratégique de son emplacement (chapitre 1). Nous étudions ensuite l’interprétation que fait Luc de cette prophétie pour en venir à la conclusion qu’il envisage l’intervention de l’Esprit essentiellement dans une perspective d’habilitation à la prophétie (chapitre 2). Nous vérifions cette première conclusion dans l’Évangile de Luc (chapitre 3); puis ensuite dans les Actes des Apôtres (chapitre 4). Nous en arrivons ainsi à établir un parallélisme entre les étapes initiatiques du ministère de Jésus dans le troisième évangile et celui des disciples dans les Actes, pour y découvrir que, dans les deux cas, l’effusion de l’Esprit habilite à l’activité prophétique. Le ministère des disciples s’inscrit de la sorte dans le prolongement de celui du Maître. Nous soutenons, en fait, que tout le discours pneumatique de l’Évangile de Luc converge vers l’effusion initiale de l’Esprit sur les disciples dans le récit pentecostal, d’une part, et que cette effusion jette un éclairage sur l’ensemble de l’œuvre missionnaire des Actes, d’autre part. Bref, le passage explicatif du phénomène pentecostal, en l’occurrence Ac 2, 17-21, met en lumière un axe central des perspectives de Luc sur l’Esprit : Il s’agit de l’Esprit de prophétie. Dans cette optique, l’effusion de l’Esprit à la Pentecôte s’interpréterait essentiellement comme l’investissement du croyant d’une puissance en vue du témoignage.

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Este cd presenta una propuesta educativa para la educación infantil. Integra contenidos básicos de las áreas de matemáticas y lengua para los 3, 4, y 5 años. Contiene juegos y actividades clasificadas en función del grado de dificultad que presentan.

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En este manual se orienta cómo identificar a los niños superdotados y talentosos en educación infantil y cómo pueden usarse los recursos existentes para ayudarles a progresar en su aprendizaje, y a todos los niños a beneficiarse de los innovadores enfoques del aprendizaje. Considera cuatro áreas curriculares, desarrollo de movimiento físico-motor, música, lenguaje y matemáticas. Incluye ideas para actividades que pueden utilizarse como aparecen o pueden ser adaptadas y desarrolladas según las disposiciones individuales, resúmenes de ideas final de cada capítulo, glosario.

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The title compound, [Pr(C5HF6O2)(3)(C6H14O3)] or [Pr(hfpd)(3)(2g)], was prepared by the reaction of PrCl3.7H(2)O and hfpd-H (1,1,1,5,5,5-hexafiuoropentane-2,4-dione) in the presence of aqueous ammonia and recrystallization of the product from n-hexane in the presence of diglyme (2g). The metal atom is nine-coordinate, bonded to three bidentate beta-diketonato ligands and the polyether molecule.

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The Er(3)Al(5)O(12) phosphor powders were prepared using the solution combustion method. Formation and homogeneity of the Er(3)Al(5)O(12) phosphor powders have been verified by X-ray diffraction and energy-dispersive X-ray analysis respectively. The frequency up-conversion from Er(3)Al(5)O(12) phosphor powder corresponding to the (2)H(9/2) -> (4)I(15/2), (2)H(11/2) -> (4)I(15/2), (4)S(3/2) -> (4)I(15/2), (4)F(9/2) -> (4)I(15/2) and the infrared emission (IR) due to the (4)I(13/2) -> (4)I(15/2) transitions lying at similar to 410, similar to 524, similar to 556, 645-680 nm and at similar to 1.53 mu m respectively upon excitation with a Ti-Sapphire pulsed/CW laser have been reported. The mechanism responsible for the frequency up-conversion and IR emission is discussed in detail. Defect centres induced by radiation were studied using the techniques of thermoluminescence and electron spin resonance. A single glow peak at 430A degrees C is observed and the thermoluminescence results show the presence of a defect center which decays at high temperature. Electron spin resonance studies indicate a center characterized by a g-factor equal to 2.0056 and it is observed that this center is not related to the thermoluminescence peak. A negligibly small concentration of cation and anion vacancies appears to be present in the phosphor in accordance with the earlier theoretical predictions.

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YAG phosphor powders doped/codoped with Er(3+)/(Er(3+) + Yb(3+)) have been synthesised by using the solution combustion method. The effect of direct pumping into the (4)I(11/2) level under 980 nm excitation of doped/codoped Er(3+)/Yb(3+)-Er(3+) in Y(3)Al(5)O(12) (YAG) phosphor responsible for an infrared (IR) emission peaking at similar to 1.53 mu m corresponding to the (4)I(13/2)->(4)I(15/2) transition has been studied. YAG exhibits three thermally-stimulated luminescence (TSL) peaks at around 140A degrees C, 210A degrees C and 445A degrees C. Electron spin resonance (ESR) studies were carried out to identify the centres responsible for the TSL peaks. The room temperature ESR spectrum of irradiated phosphor appears to be a superposition of two distinct centres. One of the centres (centre I) with principal g-value 2.0176 is identified as O(-) ion, while centre II with an isotropic g-factor 2.0020 is assigned to an F(+) centre (singly ionised oxygen vacancy). An additional defect centre is observed during thermal-annealing experiments and this centre (assigned to F(+) centre) seems to originate from an F-centre (oxygen vacancy with two electrons) and these two centres appear to correlate with the observed high-temperature TSL peak in YAG phosphor.

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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)