El espejo electrónico : medios de comunicación y temas transversales en la ESO.

Señala que los profesores de educación secundaria deben conjugar el trabajo de la educación del consumidor con la acción tutorial y los demás temas transversales, desde el contexto de los medios de comunicación. Esta propuesta incorpora, objetivos, metodologías y sugerencias de actividades para realizar una unidad didáctica.

Transversales y medios de comunicación.

Expresa la necesidad de incorporar la educación en valores como eje transversal, y la consiguiente preparación del profesorado para impartirla, teniendo como referencia los medios de comunicación.

Proyecto Medios de Comunicación y Educación de la OEI.

Resumen basado en el de la publicación

Medios de comunicación en Educación Infantil y Primaria : el conocimiento del medio, eje globalizador de las áreas curriculares.

resumen basado en el autor

Medios de comunicación en el aula de filosofía : cosas del cielo y cosas de la tierra.

resumen basado en el del autor

La educación en valores y los medios de comunicación.

Resumen basado en el de la publicación

Derechos humanos y medios de comunicación.

resumen basado en el del autor

Los medios de comunicación y la formación democrática.

resumen basado en el del autor

Los medios de comunicación social y las drogas.

Resumen basado en el del autor

Medios de comunicación y Formación Profesional.

Resumen tomado de la publicación

Prensa y medios de comunicación en Bachillerato.

Resumen tomado de la publicación

Medios de comunicación y universidad.

Resumen tomado de la publicación

Estrategias informativas y recepción mediática : la invasión de Irak de 2003.

Resumen tomado de la publicación

Creatividad y medios de comunicación : conclusiones del Congreso Mundial de Creatividad.

Se transcriben las conclusiones alcanzadas en la sección 'Creatividad y medios de comunicación' del Congreso Mundial de Creatividad, celebrado en Madrid entre los días 20-24 de septiembre de 1993, con una asistencia de 600 congresistas de 25 países.

Familia y medios de comunicación.

Se propone una mediación parental como mejor estrategia pedagógica para la correcta interpretación de los mensajes televisivos. Se destaca la importancia de construir una pedagogía de los medios que exija: la introducción de estos medios en el sistema educativo y la educación de los padres haciéndoles mediadores entre los medios y los hijos.