El papel que desempeña la Comisión Europea a través de la línea de desarraigados y la ayuda oficial al desarrollo en materia de la atención al desplazamiento como consecuencia de la violencia en Colombia.

El fuerte impacto que el fenómeno del desplazamiento forzado tiene para Colombia y para los actores de la Comunidad Internacional, resulta interesante analizar el trabajo conjunto que han desarrollado las instituciones del Gobierno nacional encargadas de la atención al desplazamiento

Estadísticas y aspectos jurídicos de la violencia intrafamiliar

Analizar el tipo penal de violencia intrafamiliar establecido en el código penal colombiano, observando quien es el sujeto pasivo, activo, si es de mera conducta o si es posible el concurso con otros delitos.

El malson de la Ventafocs : un procés en l'àmbit de la prevenció comunitària de la violència de gènere. 'La pesadilla de la Cenicienta : un proceso en el ámbito de la prevención comunitaria de la violencia de género'.

Resumen basado en el de las autoras

La política pública de desplazamiento forzado en Colombia: una visión desde el pensamiento complejo

a ciencia que estudia los cambios de estado de los sistemas o de los fenómenos es la termodinámica. Este texto hace hincapié en la segunda ley de la termodinámica, que expresa la entropía o el grado de desorden de un sistema. La importancia de esta ley radica en que evidencia la irreversibilidad de los cambios de estado y la naturaleza unidireccional de los procesos termodinámicos, al establecer una línea del tiempo. Este paradigma del conocimiento representa para las ciencias sociales y los estudios políticos un reto en cuanto a la interpretación de fenómenos sociales de alta complejidad, como lo puede ser el desplazamiento forzado y su política pública de atención, pues revela un diálogo entre el paradigma clásico de la ciencia y el paradigma de las ciencias de la complejidad creciente.

La convivència en els centres : elements per a la intervenció preventiva de la violència. 'La convivencia en los centros : elementos para la intervención preventiva de la violencia'.

Resumen basado en el de los autores. http://www.xtec.es/~jcollell

Por qué se produce la violencia escolar y cómo prevenirla.

Resumen tomado de la publicación

Lógicas para la violencia en la escuela.

Resumen tomado de la publicación

Los estilos directivos y la violencia escolar : las prácticas de la educación física.

Resumen tomado de la publicación

Educación familiar y prevención de la violencia de género.

Conferencia impartida en el XX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social, con el título 'Educación social e igualdad de género'

La violencia : ¿problema o síntoma? Una mirada sociológica.

Resumen en inglés. Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: La violencia : ¿problema o síntoma?

Y ahora qué? La violencia de género en la pareja.

Resumen en inglés. Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: La violencia : ¿problema o síntoma?

El círculo que nunca se cierra' : utilización de la violencia como medio de comunicación.

Monográfico con el título: La violencia : ¿problema o síntoma?

Comprender y superar la violencia.

Recopilación de artículos y comunicaciones presentados en las Jornadas para comprender y superar la violencia por la Asociación para la Investigación y el Desarrollo de la Educación en Extremadura (AIDEX) y la Dirección General de Juventud de la Junta de Extremadura. Las jornadas estaban orientadas a la búsqueda de explicaciones y alternativas sociales y educativas al fenómeno de los comportamientos violentos, y a que estudiosos y profesionales, desde perspectivas diversas aportasen sus reflexiones y experiencias y formulasen propuestas de intervención para lograr un clima de convivencia favorecedor de un verdadero bienestar social.

Educaci??n emocional y autoestima : un enfoque preventivo para trabajar la violencia contra las mujeres

Presenta un an??lisis de la autoestima en los ni??os. La autoestima es un valor que se ense??a y se aprende en los ??mbitos acad??mico, social, emocional, y f??sico. Por ello, el art??culo tambi??n proporciona una serie de pautas para que los padres contribuyan al desarrollo integral de sus hijos y prevengan conductas violentas u otros trastornos derivados de una escasa madurez emocional. En un primer apartado expone c??mo influye la autoestima en el comportamiento escolar. Despu??s analiza con profundidad cuatro aspectos de la autoestima: el apego, la singularidad, la autoeficacia y las pautas y modelos. Describe en qu?? consisten; c??mo se manifiestan; los problemas que ocasionan en el ni??o y en sus relaciones; y proporciona varios consejos a los padres para ayudar a mejorar ese aspecto en su hijo y las relaciones familiares. Tambi??n incluye actividades para realizar en casa.

Decálogo para prevenir la violencia desde la educación.

A través de una investigación, el Equipo de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense establece una serie de medidas para prevenir la violencia desde la educación. El impacto de las nuevas tecnologías produce cambios en la vida del ser humano, unido a una gran cantidad de información que provoca dificultades para comprender lo que sucede y aislamiento social. Así, se relaciona la falta de motivación del alumnado y su indisciplina con el incremento del fracaso escolar. En cuanto a la percepción de la violencia, se aboga por establecer asambleas de aula en las tutorías y desarrollar habilidades para afrontar y expresar la tensión sin recurrir a la violencia. Finalmente, la escuela debe promover medidas para no reproducir la violencia; utilizar los medios de comunicación para prevenirla; fomentar la colaboración entre escuela, familia y sociedad; y respetar los derechos humanos.