Acondicionamiento físico y estilo de vida saludable.

Resumen basado en el del autor. Monográfico titulado: Acondicionamiento físico

La vida de las maestras en Espa??a

Resumen basado en el de la publicaci??n

Estilos de vida y aprendizaje universitario.

Resumen tomado de la publicación

Autismo : modelos educativos para una vida de calidad.

Resumen tomado del autor

Duerme negrito : escuchando música en el primer año de vida.

Resumen tomado de la publicación

El maestro fuera de la escuela : apuntes para una investigaci??n sobre la vida cotidiana del maestro nacional, Espa??a, 1939-1975

Resumen tomado de la publicaci??n. Monogr??fico con el t??tulo: Historia de la escuela

La enseñanza en competencias en el marco de la educación a lo largo de la vida y la sociedad del conocimiento.

Resumen tomado de la publicación

La reflexión como enunciación y pragmática de un estilo de vida : partir de sí y las relaciones dialógicas en la intervención social.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: La intervención en ámbitos socioeducativos

Los marcajes alternativos como ayudas para la vida diaria : pequeños recursos para grandes propósitos.

Resumen tomado de la publicación

Stop' al statu quo sexista escolar : ¿es posible educar en igualdad en los primeros años de vida a las niñas y a los niños?

Se realiza un análisis sistemático y significativo a la vida diaria de las escuelas de Educación Infantil entorno a la educación sexista presente en los centros educativos. Con el deseo de acabar con statu quo sexista en los centros de Educación Infantil, se anima al profesorado a que rompa con statu quo y se esfuerce por que sus aulas y sus escuelas sean espacios libres de sexismo para que los niños y niñas que empiezan a dar los primeros pasos de la sociabilidad no sufran discriminaciones o desigualdades. Se describe con ejemplos el uso de los espacios, tiempos y materiales por parte de de los niños y niñas en cinco pasos: definición de los principales objetivos; análisis y observación de la realidad; búsqueda de causas, planificación de acciones detalladas de igualdad de género; ejecución y evaluación.