¿Es formal o no formal la enseñanza a distancia?

Se analizan los criterios que ayudan a clarificar los aspectos formales y no formales de la enseñanza a distancia. Estos criterios son el metodológico y el estructural y se describen los rasgos que definen a cada uno de ellos y que llevan a considerar la educación a distancia como enseñanza no formal, según el criterio metodológico y a concebirla como enseñanza reglada, según el criterio estructural, que parece el más adecuado y aceptado. También, se estudian los cuatro componentes básicos de la modalidad educativa a distancia: el alumno, el profesor, la comunicación y la estructura y organización y, por último, se describen las instituciones que en España se ubican en la enseñanza exclusivamente formal, aquellas que son de carácter solamente no formal y otras, que tienen carácter mixto, es decir, funciones de la educación formal y de la no formal.

Mi ciudad es tu ciudad.

Título del encuentro: 'Niños y adolescentes en el aula de ELE', organizado por el Instituto Cervantes de Nápoles

La holografía : 'todo es un concepto'.

Monográfico con el título: 'Luz y color'. Resumen basado en el de la publicación

Movilidad de estudiantes universitarios : ¿es España atractivo para los estudiantes Erasmus?

Monográfico con el título: 'Universidad, investigación y sociedad: una mirada prospectiva'. Resumen basado en el de la publicación

Sociedad, infancia y adolescencia : ??de qui??n es la dificultad?

Monogr??fico con el t??tulo: 'Infancia y adolescencia en dificultad social'. Resumen basado en el de la publicaci??n

¿Es posible una educación intercultural? : la mirada del profesorado.

Monográfico con el título: 'La Educación Física y el Deporte en la universidad: docencia, investigación e innovación'. Resumen basado en el de la publicación

Lo tuyo es puro teatro : explotación didáctica de la obra teatral Doña Gramática.

Resumen basado en el de la publicación. Incluye anexos

¿Es necesaria la Red Europea de Educación Superior?

Resumen basado en el de la publicación

Educar en el diálogo interreligioso es una urgencia.

Resumen basado en el de la publicación

Un futuro que ya es presente.

Estudio sobre los avances tecnológicos aplicados a la educación. La educación permanente es un aspecto muy importante a tener en cuenta desde un punto de vista tanto social como político. Socialmente, por la promoción del pueblo en un afán de superación que potencie la posibilidad del ascenso social por el propio esfuerzo. Políticamente, porque consigue instrumentar los medios oportunos para que la totalidad de la población alcance el status de pueblo civilizado. Para mejorar la educación, se adaptaron los medios de comunicación y los medios audiovisuales a la enseñanza, para favorecer la posibilidad y desarrollo de la enseñanza individualizada, según las necesidades de los individuos y a través de bancos de datos audiovisuales. De este modo, a través de medios de enseñanza como la biblioteca audiovisual, los videocassettes, películas educativas, diapositivas, fotografías, etc., se mejoró sobremanera esta opción educativa del autoaprendizaje o enseñanza individualizada.