La función tutorial en la EGB.

Demostrar la tesis que el 'ser' del alumno es prioritario para 'llegar a ser' y este proceso de convertirse en persona reclama, durante el desarrollo de la tarea escolar, la presencia autocrítica, aceptable y calurosa de la figura del tutor; la función tutorial y la figura del tutor son piezas clave en la organización de todo centro educativo.. 300 profesores, 300 alumnos de ciclo superior, 300 padres y madres, 300 estudiantes de segundo y tercero de la Escuela de Formación del Profesorado, 20 asistentes sociales, 8 pedagogos, 10 psicólogos y 2 médicos, pertenecientes a centros y servicios educativos dependientes de la Delegación Territorial de Enseñanza de Lleida.. Divide la investigación en cuatro partes diferenciadas: En la primera parte contextualiza la tesis. En la segunda parte expone las bases psicológicas del estilo de acción tutorial propuesto. En la tercera parte realiza un estudio de campo consistente en: 1-determinar las cualidades de un tutor y el clima que existe en las aulas docentes y factores que influyen en el mismo, a través de los resultados de una encuesta aplicada a los diferentes colectivos de la comunidad educativa. 2- Determinar la influencia de un estilo de acción tutorial más humano y democrático en los resultados académicos y en las actitudes de un grupo de alumnos. En la cuarta parte propone diseños organizativos relativos a la acción tutorial en un centro educativo, a una escuela de padres y a un programa de formación inicial del profesorado.. Encuesta ad hoc. Notas de las asignaturas de Lengua, Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales.. Estadística descriptiva: frecuencias, media y representaciones gráficas.. El estilo de acción tutorial influye de manera positiva en el rendimiento escolar y en las actitudes. Los alumnos adquieren mayor seguridad, autonomia, responsabilidades. Segun el colectivo entrevistado, las cualidades de un tutor deberian ser: accesible, dialogante, comprensivo, observador, preparado, equilibrado, responsable, justo, delicado, tolerante y con armonia personal. En el clima influyen dos factores organizativos muy importantes: una mejor preparación del profesor y clases con un menor número de alumnos.. Queda demostrada la influencia del estilo de acción tutorial en los resultados académicos y manifestaciones actitudinales. Es necesario una mayor formación del profesorado en el aspecto tutorial así como la potenciación de ciertos factores organizativos para la creación de un mejor clima. La escuela de padres debe ser un complemento obligado al PAT. El profesorado de la acción tutorial debe ser un especialista que tenga como función principal la coordinación del PAT del centro y el asesoramiento al profesorado (básicamente un pedagogo)..

L'audició. 'La audición'.

Las maletas pedagógicas están a disposición de los centros en servicio de préstamo. Los centros interesados deben dirigirse al teléfono del servicio de información de la Fundació 'La Caixa'

La orientación escolar en EGB : situación actual y aportaciones para su mejora.

Describir la situación actual de la orientación escolar y presentar un proyecto de gabinete para la EGB. Orientación escolar. Estudio descriptivo de la situación de la orientación escolar a través de la literatura sobre el tema y de la práxis realizada en distintas comunidades autónomas. Realización y descripción de un proyecto de gabinete para la EGB pensado para un colegio de 16 unidades. Bibliografía. Investigación teórica, método descriptivo. Actualmente se están desarrollando los gabinetes de orientación por medio del SOEU aunque son insuficientes. Existen bases legales de la orientación en la EGB, pero no se cumplen. La fórmula más usada de paliar la falta de una labor orientadora es la sustitución del especialista por el profesor-tutor quien no suele poseer la formación y dedicación necesaria. Se recomienda que se cumpla la legislación vigente; que se de carácter definitivo al SOEV y se aumente su plantilla con especialistas en orientación escolar; que se cree el cuerpo de orientaciones; que se organice el SOEV de forma comarcal poniendo en marcha un plan de perfeccionamiento para profesores-tutores; que se potencie el Departamento de Orientación Escolar en cada centro de EGB.

La formación inicial de los maestros especialistas en educación física.

Resumen tomado de la revista. Monográfico titulado: La educación física hacia el siglo XXI

La educación física en escuelas en el medio rural, una experiencia personal.

Monográfico titulado: ¿Y en la escuela rural?

Inglés para los más pequeños : ¿una moda o mucho más?

Resumen tomado de la publicación

Ya no volveremos a España : testimonios del inicio del exilio de Josep Cuatrecasas.

Resumen basado en el de la publicación. Apéndice con la trascripción de cartas escritas por Josep Cuatrecasas a Carlos Faust

Buenas prácticas en el uso de las TIC en la educación física escolar.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: educación física y nuevas tecnologías

Permanencia de ideas alternativas sobre evolución de las especies en la población culta no especializada.

Resumen tomado de la publicación

El trabajo de la motricidad en la clase de Educaci??n F??sica con ni??os autistas a trav??s de la adaptaci??n del Lenguaje Benson Schaeffer

Resumen tomado de la publicaci??n

Inclusión educativa de una niña sordociega : de la identidad al grupo, de la intención comunicativa al lenguaje.

Resumen tomado de la publicación

Una experiencia con familias : conocer es ayudar.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: evaluación en educación

Campaña sanitaria sobre hepatitis C en un tratamiento con heroína.

Resumen tomado de la publicación

Estudio descriptivo sobre el uso de la mochila escolar : propuesta de contextualización de un programa de compensación desde el área de Educación Física.

Resumen tomado de la publicación

Qué enseñaba y qué enseño de Educación Física a mis alumnos de Educación Primaria.

Resumen tomado de la publicación