Aprender Física con Tintín.

Realiza un análisis del aprendizaje de la Física a través del cómic 'Tintín' creado por Hergé. Analiza cuatro de estos cómics dando ideas sobre temas que se pueden ver en el aula y metodología a seguir. Estos son: 'Aterrizaje en la luna' donde se pueden estudiar las leyes de la dinámica, la definición del radio, la gravedad o la aceleración; 'Asunto Tornasol' que habla sobre un arma ultrasónica; 'Objetivo la luna', para estudiar el reactor nuclear y 'Las siete bolas de cristal', donde hace referencia al rayo bola.

Una adaptación curricular poco significativa en educación física.

Justifica la necesidad de una adaptación curricular a alumnos de educación física de tercer ciclo de primaria para alumnos con necesidades educativas especiales, dentro de la atención a la diversidad. Se describe una unidad didáctica y concluye con una valoración positiva de los resultados obtenidos..

La pedagogía crítica en la formación del profesorado de educación física, sobre todo una pedagogía ética.

Resumen tomado de la revista

Unidades didácticas en atención a la diversidad una propuesta de educación física en la ESO.

Resumen de las autoras

Soledad, autonomía e independencia del profesorado de Educación Física.

Analiza los problemas de aislamiento con los que se encuentra el profesorado de educación física, entre los que destacan la soledad, la autonomía y la independencia. Opina que el grupo de discusión es una metodología muy válida para la detección de necesidades de formación permanente ya que obtiene una información que difícilmente se puede obtener con otros instrumentos de evaluación.

El parque de atracciones como laboratorio de física.

Esta actividad forma parte de la obra 'Aprende Física en el Parque de Atracciones'. Colección Materiales Curriculares, n. 15. Consejería de Educación, 2001, de los mismos autores

Educación física, un nuevo reto.

Reflexiona sobre el reto que, el nuevo siglo y los cambios sociales, plantea al profesorado de educación física. Considera que la escuela tendrá que consolidar hábitos, valores y actitudes para la mejora de la salud del alumnado y todo ello tendrá que formar parte del currículo al que deberían incorporarse nuevas disciplinas como son la nutrición, la medicina preventiva o la medicina pediátrica.

Deporte y educación física.

Realiza un análisis de la educación física en la escuela actual considerando el deporte como vehículo para introducir prácticas sociales útiles, culturalmente relevantes y pedagógicamente atractivas. Además, proporciona una serie de pautas para mejorar el currículo de esta materia: vigilar la adecuada selección y organización de los contenidos, fomentar la competencia motriz de todos los alumnos, promover experiencias de aprendizaje satisfactorio para el alumno y buscar una orientación instrumental positiva de los aprendizajes.

Los conflictos en la sesión de educación física.

Resumen tomado de la revista

Las creencias en la formación inicial del profesorado de educación física : incidencias en la trasnformación de su pensamiento.

Resumen tomado de la revista

Concepciones de los alumnos en Física y diferencias individuales.

Resumen basado en el que aporta la revista

Los juguetes : un reto para enseñar y divulgar Física.

Resumen tomado de la revista

Aprendizaje cartográfico en Educación Física con alumnos de Secundaria : una propuesta didáctica basada en la carrera de orientación.

Resumen basado en el que aporta la revista

Los programas de actividad física y salud con adultos-as.

Presenta una reflexión sobre los programas de actividad física y salud con personas adultas. En un primer apartado expone los beneficios que supone la actividad física. También analiza la incidencia de la actividad en la aptitud física, las condiciones de salud y la calidad de vida. Después se centra en el trabajo con adultos, expone la metodología para trabajar con personas sanas, explica cómo influyen las condiciones fisiológicas y cómo influye la nutrición y un estilo de visa saludable. Finaliza con una serie de factores que deben evitarse para desarrollar actividades físicas con adultos.

Integración en la Educación Física.

Resumen tomado de la revista.