974 resultados para Marxismo Crítica e interpretação
Resumo:
2002
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O objetivo deste trabalho foi estudar, mediante a geoestatstica e anlise multivariada, a variabilidade espacial da produo de milho e feijo e investigar metodologia que permita a estimativa da produo, atravs da reduo de variveis envolvidas, cultivadas em Latossolo vermelho-escuro, textura argilosa, durante cinco anos consecutivos (1992 - 1996), sob trs sistemas de preparo (arado, grade e plantio direto) na Embrapa Arroz e Feijo, em Santo Antonio de Gois, GO. O mtodo dos componentes principais reduziu consideravelmente a dimenso do problema, facilitando a interpretação. Entretanto, os modelos de regresso linear mltipla baseados nos componentes principais como variveis regressoras, apresentaram estimativa da produo mais distantes dos valores obtidos quando do uso do modelo baseado nas variveis originais.
Resumo:
2010
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Resumo:
San-Jos
Resumo:
Mexico
Deficiencia de agua en el suelo crítica para el rendimiento del trigo en la regin pampeana argentina
Resumo:
p.1-12
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Este curso presenta un avance en la construccin de escenarios educativos para el aprendizaje de las matemticas desde el cual se ofrece posibilidades a los estudiantes para encontrar las razones del por qu y para qu del propsito del proceso educativo. Los escenarios de aprendizaje construidos son las relaciones entre espacialidad, identidad y territorialidad, y la cual integra como eje temtico contenidos de reas curriculares como ciencias naturales, educacin fsica, matemticas, ciencias sociales y lenguaje. Esta relacin permite identificar problemas que tienen contenidos importantes desde una perspectiva del aprendizaje, de la importancia sociolgica de aprender en la escuela y de la posicin misma de los nios.
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Teniendo en cuenta que la educacin tradicional es vista como un modelo pedaggico que entre otras: i) se enfoca en desarrollar en los estudiantes conocimientos algortmicos, ii) hace un nfasis en la ejercitacin de procedimientos, iii) no tiene en cuenta el desarrollo social del individuo dentro de una comunidad y tampoco se enfoca en el proceso que tiene un estudiante al desarrollar una actividad con determinado objeto matemtico; hoy en da se propende por buscar perspectivas que le permitan a los estudiantes encontrarle sentido a las actividades que el profesor lleva al aula. A la luz de lo anterior, en Colombia han surgido diversas tendencias que han buscado la renovacin pedaggica, didctica y conceptual en la educacin escolar, enmarcadas la mayora de estas propuestas dentro de la idea de que los estudiantes se relacionen directamente con el conocimiento, mientras que el profesor toma una postura de orientador del proceso de aprendizaje del estudiante. Teniendo en cuenta lo anterior, muchos profesores han buscado cambiar sus prcticas tradicionales de enseanza, un ejemplo de ello lo encontramos en el colectivo de profesores de la Institucin Educativa Distrital Colegio Paulo Freire de la localidad de Usme (Bogot, Colombia); donde los profesores en concordancia con las ideas del pedagogo Paulo Freire comparten, como parte de su proyecto educativo, el hecho de ver a la enseanza como un proceso que debe generar en los estudiantes una comprensin crítica de la realidad social, poltica y econmica en la que l est inmerso.
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Few studies have addressed the relationship between law and power in the works of Michel Foucault. Some authors emphasize that law performs a completely secondary role in the diagram of power of modernity, while others argue that there is a close link between power relations and the law. Foucault's Law by Golden and Fitzpatrick aims to renew these discussions and reconstruct another law of Foucault. In this paper I make a critical reading of this work, highlighting the faulty presentation that the authors carried out of the works of Foucault.
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The transition from a positivist matrix to an idealistic one in Argentinean academic philosophy can be read as a result of a gradual and problematic pollution. It was, also, heavily traversed by considerations that exceeded the theoretical aspects. Based on the willingness to explore this transit, the article pays attention to one of the episodes of this contamination: how the Revista de Filosofa reads Croce and Gentiles philosophy. Observing there some possibility of dialogue between positivist assumptions, with which the journal takes a position, and the idealism the article analyze how this dialogue and its limits were given from a political consideration. If the idealism was condemned, it is centrally owed to its performance during the first years of the government of Mussolini. If, meanwhile, it was some to rescue of that philosophy, it was that it contributed to think the revolutionary change.
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Este trabajo estudia el proyecto editorial de la Revista de Amrica (1912-1914), fundada en Pars y dirigida por Francisco Garca Caldern. Mi propsito es analizar el modo en que muchos de los vnculos entre los escritores latinoamericanos radicados en Pars entre fines del siglo XIX y la Primera Guerra Mundial se materializaron en la edicin de revistas. Propongo examinar las estrategias de difusin de las producciones latinoamericanas en el Viejo Continente, como as tambin algunos aspectos ideolgicos y de intervencin intelectual que la revista lleg a articular. En un primer momento, me detengo en los rasgos materiales tanto del proyecto editorial de la revista como de los vnculos entre los latinoamericanos desterrados. Luego indago las distintas formas de mediacin crítica, por un lado, y cultural, por otro, que la revista escenific y, en algunos casos, desarroll activamente. En efecto, la revista de Garca Caldern vuelve visible una dimensin mediadora en varios sentidos: mediacin crítica entre productores y lectores, pues se propuso como instancia de difusin, al convocar a a los mejores escritores latinoamericanos. Al mismo tiempo, propuso otras dos mediaciones: entre pares, al funcionar como consagradora, seleccionando y agrupando simblicamente a los escritores de cada pas latinoamericano. Finalmente, una mediacin intercontinental entre culturas en la contemporaneidad, que intent acercar dos gestos en la accin de la revista: una legitimacin del pensamiento y el arte de ultramar y una valoracin de los desarrollos artsticos europeos del presente.
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En este artculo tratamos, por medio de Suenan timbres de Luis Vidales, el idiotismo de la sociedad tradicionalista tecnificada de principios de siglo XX en Colombia. Estudio que realizamos desde el concepto de idiotismo de Vidales, en estrecha relacin con el de cultura de vieta de Rafael Gutirrez Girardot, para plantear la burla del poeta a la sociedad capitalista, que cuestiona la presencia de la Iglesia catlica y la poltica conservadora en todos los estadios de la vida nacional.
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El presente trabajo intenta mostrar de qu manera Plotino refuta la nocin aristotlica del tiempo como nmero o medida del movimiento, cules son las aporas que plantea, cmo las compulsa con sus propios argumentos y qu soluciones propone con respecto a esa misma confrontacin. Todo esto ser encauzado a partir de un estudio descriptivo y analtico, acompaado de una lectura a la vez hermenutica y crítica de los textos seleccionados para esta ocasin.
