Reinventando el currículo y los escenarios de aprendizaje de las matemáticas, de la espacialidad. Un estudio desde la perspectiva de la Educación Matemática crítica
Data(s) |
01/10/2008
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Resumo |
Este curso presenta un avance en la construcción de escenarios educativos para el aprendizaje de las matemáticas desde el cual se ofrece posibilidades a los estudiantes para encontrar las razones del por qué y para qué del propósito del proceso educativo. Los escenarios de aprendizaje construidos son las relaciones entre espacialidad, identidad y territorialidad, y la cual integra como eje temático contenidos de áreas curriculares como ciencias naturales, educación física, matemáticas, ciencias sociales y lenguaje. Esta relación permite identificar problemas que tienen contenidos importantes desde una perspectiva del aprendizaje, de la importancia sociológica de aprender en la escuela y de la posición misma de los niños. |
Formato |
application/pdf |
Identificador |
http://funes.uniandes.edu.co/939/1/7Cursos.pdf Camelo, Francisco; Mancera, Gabriel; García, Gloria; Romero, Julio (2008). Reinventando el currículo y los escenarios de aprendizaje de las matemáticas, de la espacialidad. Un estudio desde la perspectiva de la Educación Matemática crítica. Curso dictado en 9° Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (16 al 18 de Octubre de 2008). Valledupar, Colombia. |
Relação |
http://asocolme.com/sitio/ http://funes.uniandes.edu.co/939/ |
Palavras-Chave | #Diversidad #Situado sociocultural #11. Educación Matemática y otras disciplinas |
Tipo |
Conferencia, Comunicación, Cartel, Taller, Curso o Participación en Mesa Redonda NonPeerReviewed |