1000 resultados para Língua inglesa Modalidade Teses
Resumo:
Nas ltimas dcadas, pesquisadores de vrias reas tm se preocupado com os efeitos do trabalho na sade do trabalhador. Considerada o estgio mais avanado do estresse no trabalho, a Sndrome do Esgotamento Profissional (SEP) afeta inmeras profisses, principalmente aquelas em que os profissionais possuem contato direto com pessoas, entre elas, os professores. O objetivo do trabalho compreender o processo de abandono da carreira docente dos professores de Educao Fsica da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre (RMEPoA). A reviso bibliogrfica, composta de textos em língua portuguesa, inglesa e espanhola sobre o tema, possibilitou unificar a expresso do fenmeno como Sndrome do Esgotamento Profissional (SEP), e o problema central da pesquisa centra-se na seguinte questo norteadora: Como os professores de Educao Fsica da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre (RMEPoA) abandonam o trabalho docente, e que elementos so mais significativos nesse processo? O estudo uma pesquisa descritiva, de carter qualitativo, que envolve quinze professores de Educao Fsica da Rede Municipal de Porto Alegre (RMEPoA) que, entre o perodo de janeiro de 2000 a julho de 2002 entraram em licena mdica (biometria) por motivos de estresse, ansiedade e depresso. Realizei a entrevista semiestruturada, fiz registros em um dirio de campo e analisei documentos. Como procedimento analtico procedi a Anlise de Contedo. Ficou evidente ao terminar o estudo, que as limitaes da formao acadmica so fonte geradora de sintomas como o estresse e a exausto emocional, vinculadas realidade encontrada nas escolas municipais, e no como imaginava o pesquisador, em um perodo anterior a esse, ou seja, a partir da etapa envolvendo a escolha profissional. O trabalho docente revelou-se como uma prtica profissional marcada por sentimentos negativos que comprometem a qualidade do trabalho acumulando com o passar do tempo, reaes fsicas, psquicas, comportamentais e defensivas. A partir dos resultados desse estudo, considero que, para alguns professores houve indcios de esgotamento profissional devido s presses e tenses especficas do contexto laboral. Para a maioria dos professores-colaboradores da pesquisa, essas vivncias subjetivas de desgaste fsico e emocional experimentadas e acumuladas durante sua trajetria profissional, traduziram-se em sentimentos depressivos e de fadiga crnica, compondo um estado anmico, que aqui se denomina de Sndrome do Esgotamento Profissional.
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Nosso objetivo foi analisar a dinmica das pequenas e mdias empresas, na faixa de 20 a 100 funcionrios, que movimentam uma grande quantidade de recursos financeiros. So empresas compradoras de servios e que atendem um grande nmero de clientes. Utilizamos trs operadoras de planos de assistncia sade, modalidade autogesto, estudando a aplicao dos conceitos de estratgia, estrutura e as competncias gerenciais necessrias. Verificamos o alinhamento, consistncia e coerncia entre eles . Analisamos o desenho organizacional e a caracterizao do quadro gerencial, os fatores determinantes da estratgia utilizada e as competncias gerenciais de cada uma das operadoras. Trata-se de um estudo de caso de trs operadoras, constituindo-se numa amostra relevante e significativa para o setor, mas uma amostra por convenincia. So organizaes dotadas de uma burocracia profissional especializada, caracterizadas pelo uso de conhecimento intensivo e muita tecnologia de informao. Encontram dificuldades na definio de competncias gerenciais necessrias e na utilizao dos indicadores estratgicos do negcio. So empresas que trabalham com profissionais qualificados e oferecem servios de boa qualidade na percepo de seus clientes.
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Este trabalho procura analisar o papel da Comisso Nacional de Residncia Mdica (CNRM) como rgo responsvel pela principal modalidade de especializao mdica no Brasil. Para tanto faz-se uma reviso analtica da Residncia Mdica (RM) como poltica pblica, seu traado histrico e evolutivo, bem como da prpria CNRM, desde a sua criao em 1977 at o ano de 1995, levando em considerao, tanto aspectos poltico-administrativos, quanto tcnico-educacionais, considerados de importncia relativos ao tema. Quanto utilizao de material adequado para a realizao desta pesquisa buscou-se aproveitar dados de natureza bibliogrfica e documental como base para uma abordagem mais ampla da questo, sendo, entretanto, dado nfase anlise dos dados atravs do mtodo de pesquisa qualitativa, pr intermdio de entrevistas semi-estruturadas pessoais. Ao final promove-se algumas consideraes, procurando vislumbrar alguns pontos que possam servir de considerao para uma melhor reflexo sobre a gesto da RM no Brasil.
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Comrcio eletrnico um assunto que envolve mltiplos aspectos relacionados utilizao de infra-estrutura digital para suportar a transao de negcios. V rias so as formas de se exemplificar a aplicao de comrcio eletrnico, como, por exemplo: utilizao de quiosques de auto atendimento para a aquisio de refrigerantes, cartes telefnicos e caf, obteno de saldos bancrios e pagamento de contas; utilizao de armazenamento de dados de clientes que para fins de implantao de um programa de marketing de relacionamento; utilizao de redes que interliguem organizaes diversas, internamente ou externamente, para fins de otimizao logstica e permitir o fluxo de dados necessrios gesto das organizaes Apesar das diversas possibilidades de se adotar prticas de comrcio eletrnico, no se deve esperar que essas prticas sejam passveis de serem replicadas, genericamente, por todas as organizaes, pois estas diferem em sua composio, no que se trata das suas culturas, estruturas, estratgias e outros componentes. Devido ao carter amplo do tema comrcio eletrnico, este trabalho traz uma abordagem conceitual do mesmo e algumas das suas aplicaes nas reas de marketing, logstica e governo eletrnico; apresenta alguns comentrios sobre sistemas de informaes e tecnologias de comunicao que os suportam; caracteriza as diferenas que existem entre as organizaes, utilizando-se de um modelo organizacional que retrata as organizaes como sendo um conjunto de foras: cultura e estrutura, estratgia, pessoas e seus papis e tecnologia, em equilbrio dinmico entre si e inseridas no ambiente social, tecnolgico, econmico e poltico e, como exemplo, infere a respeito de possveis resultados que podem ser esperados a partir da adoo da modalidade de licitao prego, eletrnico ou presencial, no mbito de organizaes militares do Exrcito Brasileiro, no que se refere cultura, s pessoas e seus papis e tecnologia.
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O objetivo principal deste trabalho avaliar as formas de contratao de manuteno industrial praticadas nos ltimos anos e identificar os elementos que devem ser considerados na elaborao de um contrato baseado em performance, com remunerao varivel e clusulas de risco, sob a ptica de quem contrata (indstrias) e de quem fornece (empresas especializadas) esse tipo de servio. Para se chegar ao modelo sugerido, o estudo utiliza uma analogia com o "jogo da forca" (jogo infantil de salo que baseia-se no processo de tentativa e erro) para desenvolver um processo de desconstruo dos modelos atuais de contratao de manuteno, identificando os fatores determinantes (para cada forma de contrato mais utilizada) para o insucesso financeiro e operacional atualmente percebido. Aps a tentativa de ordenao das causas dos problemas correntes, o trabalho passa para o objetivo principal, que o de listar os fatores crticos de sucesso para um contrato de manuteno por performance e, finalmente, sugerir um modelo bsico de atuao para que os resultados almejados sejam obtidos. Com a identificao e implementao desses elementos num novo modelo de contrato de risco de manuteno, acredita-se ser possvel minimizar os problemas comerciais e operacionais que atualmente representam obstculos ao sucesso da terceirizao da manuteno em plantas industriais, particularmente no Brasil . A metodologia se baseia em anlise dos resultados de pesquisa de campo atravs de questionrio realizado junto aos principais gestores de grandes grupos industriais e com os executivos das empresas prestadoras de servio de manuteno industrial.
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Esta pesquisa teve como objetivo geral analisar a racionalidade que em-basa a formao de professores atravs de EaD, atravs de descrio de prtica, nos cursos de formao de professores oferecidos a distncia de uma instituio privada de ensino superior. Como objetivos especficos pretende identificar na rela-o tutor aluno a racionalidade: prtica ou tcnica; relacionar dificuldades e/ ou faci-lidades no processo de transposio didtico-metodolgica no ambiente virtual en-tre tutor/aluno, frente proposta da racionalidade prtica. O trabalho foi desenvolvi-do no modelo qualitativo de investigao, como estudo de caso. Foram entrevista-dos 10 tutores que utilizam o ambiente virtual na modalidade distncia de uma instituio superior privada. A fundamentao terica foi referenciada em Popke-witz, na anlise da Reforma Educacional, e Boaventura Santos, com contribuies quanto politizao da tecnologia. Tambm contamos com Alarco, Prestes, Brze-zinski e Namo de Mello, que tratam das possibilidades e perplexidades na formao de profissionais da educao a partir da LDB (Lei 9.394/96). Tambm com os estu-dos das novas tecnologias, como Macedo, Sancho, Lvy, Lemos, Palloff, Pratt, Ala-va, Preti, Pellanda e Lithwin. Dessa forma, a pesquisa dirige-se para um novo olhar sobre os processos semi-presenciais do ensinar e do aprender no contexto das tec-nologias digitais. O estudo sinalizou que o EaD ainda carece de ateno especial, em vrias questes no processo educativo, entre elas, tempo de alunos e tutores e capacitao tecnolgica. Assim, busca-se contribuir para a reflexo sobre essa te-mtica to contempornea. Nessa perspectiva, o estudo no pretende se esgotar e sim, obter subsdios para futuros debates.
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O objetivo deste trabalho foi avaliar a correlao entre parmetros clnicos (TNM), graduao histopatolgica, nmero de AgNORs por ncleo e expresso de Ki-67 na zona de invaso com o prognstico de carcinoma espinocelular de língua. Foram selecionados dez casos de carcinoma espinocelular de língua e divididos em dois grupos: bom prognstico (ausncia de metstases distncia e/ou regionais, sobrevida livre de doena) e mau prognstico (presena de metstases, recidiva, bito). O material de bipsia foi submetido s tcnicas de hematoxilina/eosina, de impregnao pela prata para evidenciao das NORs e de deteco imunohistoqumica do antgeno de proliferao nuclear Ki-67. Concluiu-se que T4 por si s j um indicador de mau prognstico e que nos tumores de grau II, a proliferao celular pode refletir o prognstico do tumor.
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Este trabalho observa e descreve o processo de composio de termos em textos de Medicina em língua alem e sua traduo para o portugus. Ao buscar o reconhecimento de padres de construo da terminologia e da sua traduo, a pesquisa faz uma reviso da literatura que inclui o tratamento gramatical e lexicogrfico dos compostos em alemo, de trabalhos que tratam da traduo de Komposita, alm de revisar fundamentos tericos de Terminologia e de Traduo e sua relao com a composio de termos. A perspectiva adotada pela pesquisa vincula Lingstica de Corpus e enfoques de perspectiva textual de Terminologia, alm de relacionar padres de traduo de compostos a uma maior ou menor insero cultural do texto traduzido. O trabalho apresenta um levantamento quantitativo e qualitativo de ocorrncias de compostos e de suas tradues em um corpus formado por textos didticos de Medicina nas subreas Fisiologia e Gentica. O corpus alinhado alemo-portugus composto por 99 pargrafos de texto. A diversidade de escolhas de traduo verificada e a concentrao de escolhas no padro substantivo+preposio+substantivo apontam uma baixa insero cultural da traduo produzida para o portugus
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Trata-se de um estudo de caso descritivo-qualitativo sobre o ensino de ingls como língua estrangeira para estudantes de meia-idade. O objetivo apontar as peculiaridades desses aprendizes com relao ao domnio afetivo (crenas, emoes e atitudes), que devem ser levados em conta pelo professor para um melhor aproveitamento em aula. Os estudantes observados nesta pesquisa so alunos da escola EnglishTech Tecnologia em Aprendizagem Acelerada, cuja metodologia se diferencia pela utilizao de alguns conceitos da Programao Neurolingstica aliados a Estratgias de Aprendizagem de Línguas. Alunos, professores e coordenadora pedaggica da escola foram observados e/ou entrevistados As informaes obtidas entre junho de 2002 e novembro de 2004 foram analisadas qualitativamente e revelaram que esses estudantes, entre 45 e 68 anos, no devem ser inseridos em turmas de adultos jovens, nem de terceira idade, pois tm um perfil especfico, embora compartilhem caractersticas de ambos os grupos. Seus propsitos com as aulas incluem razes prticas (como cinema, computador e viagens), aspectos sociais (convvio com os colegas) e a utilidade do estudo para a mente e a memria. Em comparao com os jovens, os alunos de meia-idade tm menos medo de errar frente aos colegas, so mais perseverantes diante das dificuldades, no se importam de praticar bastante, mas so menos confiantes, apresentam mais crenas negativas e respeito de si mesmos e de sua capacidade de aprendizado, alm de experimentarem mais emoes negativas, como inibio, ansiedade e frustrao. Um anexo com propostas de atividades didticas de ingls adequadas para essa faixa etria conclui a tese.
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Esta tese trata de como o sistema SignWriting pode servir de suporte a uma nova proposta pedaggica ao ensino da escrita de língua de sinais e letramento para crianas surdas usurias da Língua Brasileira de Sinais - Libras e da Língua de Sinais Francesa - LSF. Escrever deve ser uma atividade significativa para a criana. No caso da criana surda, a escrita fundamenta-se em sua competncia na língua de sinais, sem precisar da intermediao da língua oral. A criana surda, quando em um ambiente onde ela e seus colegas se comunicam em língua de sinais, efetivamente tenta escrever sinais, quando incentivada a faz-lo. Em nossos experimentos, usamos o sistema SignWriting para mostrar s crianas surdas (e a seus pais e professores) como escrever textos em línguas de sinais de ambas as formas: manuscrita e impressa, usando o programa Sign Writer para editar textos em línguas de sinais. A base terica que apia a tese a abordagem bilnge para a educao de surdos, a língua de sinais, a teoria de Piaget, e de Ferreiro quando trata das etapas da alfabetizao em língua oral. Esta investigao possui um carter exploratrio, em que o delineamento metodolgico dado pela pesquisa-ao. O primeiro estudo apresenta um levantamento do processo de aquisio da escrita de sinais, em sua forma manuscrita, pela criana e jovem surdo no Brasil e na Frana. O segundo estudo trata da ajuda que a informtica pode dar a essa aquisio e de como utilizamos os softwares de escrita de língua de sinais em aulas de introduo ao uso do computador e em transcries da LSF de corpus vdeo para a escrita de língua de sinais. Os resultados sugerem que as crianas evoluem em sua escrita, pois muitos signos que elas escreveram no foram sugeridos pela experimentadora, nem por outro meio, mas surgiram espontaneamente. A introduo de um software como o Sign Writer ou o SW-Edit nas classes para introduzir as TI traz a essas aulas muito maior interesse do que quando usamos um editor de textos na língua oral. Tambm as produes das crianas so mais sofisticadas. As concluses indicam que a escrita de língua de sinais incorporada educao das crianas surdas pode significar um avano significativo na consolidao de uma educao realmente bilnge, na evoluo das línguas de sinais e aponta para a possibilidade de novas abordagens ao ensino da língua oral como segunda língua.
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Ao tratarmos da Educao para Surdos, a presente dissertao insere-se no plano de discusso que envolve duas vises diferentes: uma clnica-orgnica e outra scio cultural. Partindo destas vises, encaminhamos apontamentos da Proposta Educacional Bilnge postulando caractersticas que envolvem a alfabetizao do Surdo, quando inserido em padres prprios de sua cultura enfatizando a comunicao atravs da LIBRAS e da escrita de sua língua natural. Para tanto, buscamos embasamento em ambientes digitais concentrando nosso estudo no aprimoramento de um teclado padro, transformando-o em suporte para a escrita dos sinais. Assim sendo, o objetivo desta dissertao volta-se para a observao de como se d o processo de apropriao da escrita da língua de sinais e da língua portuguesa em atividades mediadas por ambientes digitais de aprendizagem. Mostramos que, a partir da abordagem de investigao qualitativa envolvendo trs (3) estudos de casos, sujeitos surdos construram pginas pessoais apropriando-se da escrita dos sinais utilizando o teclado especial na seleo dos smbolos, construindo sinais, frases e textos. Desenvolveram estratgias de escrita de acordo com a LIBRAS estruturando e organizando constituintes fonolgicos, morfolgicos, sintticos e semnticos em suas construes. Constatamos a produo de textos correspondentes com a estrutura de sua prpria língua e podemos ressaltar que houve aumento do vocabulrio para a língua portuguesa buscando modelos mais descritivos e explanatrios de comunicao escrita. Evidenciamos, ao final, que a pesquisa realizada proporcionou a abertura para novos campos de investigao, no que se refere a construo e transmisso da escrita dos sinais formalizando acervos culturais e abriram possibilidades de comunicao proporcionando interaes mais significativas entre todos desmistificando as diferenas.
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Este trabalho prope-se a pesquisa~ os critrios que impelem os legi~ ladores a determinar a adoo ou a supresso da língua estrangeira nos currculos escolare~; identificar as ideologias que servem de suporte a estes critrios; analisar os objetivos da educao formal e determinar o grau de importncia do aprendizado da língua estrangeira na consecuao destes objetivos. Considerando-se os valores que definiram ,os tipos de educao privil~ giados pela sociedade brasileira nas diferentes fases da sua evoluo, le vantou-se a seguinte hiptese: o ensino da língua estrangeira tem sido vinculado ao modelo poltico-econmico em vigor. Sua adoo ou supresso articula-se com as ideologias que legitimam e sustentam a hegemonia das classes dominantes. Para comprovar esta hiptese, fez-se um levantamento histrico da edu cao no Brasil olonial, Imperial e Republicano e sua diviso em pero - dos. Procedeu~se' a uma caracterizao poltico~econmica e scio-cultural de cada perodo, identificando-se as ideologias dominantes e suas articulaes com a educao. Definiram-se os saberes dominantes superiores e i!!, feri ores , os critrios estabelecidos pelas classes hegemnicas para a transmisso dos mesmos e suas vinculaes com o aprendizado da língua estrangeira. Tratou-se da omisso de educao, a partir da impostura do discurso dos detentores do poder decisrio, proclamando valores que nao correspondiam ao seu pensamento e sua ao reais; e do caminho percorrido do "humanismo" "tecnologia", no ensino das línguas estrangeiras, do seu papel de divulgadoras de idias transmisso de ideologias. Procurou-se estabelecer de que modo a herana histrica plasmou nosso presente, no d~ IDnio da educao, desde o colonialismo at construo da identidade n~ cional. Identificaram-se razes que recomendam a diversidade de oferta e aprendizado de varias línguas estrangeiras, como componentes, entre outras disciplinas consideradas "suprfluas", da formao do patrimnio intelectual e cultural de cada indivduo e da corrn.midade como um todo. Conclui-se denunciando os mecanismos adotados pelas classes hegeIDnicas para impedir o crescimento educacional do povo, a fim de que este no se torne uma ameaa a esta hegemonia. Como propostas de soluo,sero publicadas duas pesquisas j realizadas: problema quantidade de efetivos 2Lqualidade de ensino da língua estrangeira e o domnio da língua materna x a organizao do pensamento x as possibilidades de produo na língua estrangeira.
Resumo:
A presente pesquisa, filiada Anlise de Discurso de linha francesa, trata dos processos de determinao na regulamentao das questes de ensino de língua portuguesa no Brasil no perodo histrico compreendido entre a 1 e a 2 Repblicas (1889-1945). Por estar filiado referida teoria, este trabalho no busca esgotar o recorte cronolgico e nem tampouco abarcar a totalidade das enunciaes que foram feitas, nessa poca, em torno da questo selecionada para estudo. Os gestos de anlise ora desenhados recortaram as enunciaes em torno das questes de ensino e de língua, tecidas a partir de quatro formaes discursivas diferentes, desdobradas em suas contradies, atravs: a) da posio-sujeito dos operrios-anarquistas, identificada Formao Discursiva Libertria (FDL); b)da posio-sujeito das enunciaes das propostas de Reforma do Ensino na 1 Repblica, identificada Formao Discursiva Estatal (FDE); c) de enunciaes da posio sujeito situada no mago das formulaes jurdicas elaboradas no Governo Vargas, identificada Formao Discursiva Ministerial (FDM); d) e por ltimo as enunciaes constantes em gramticas, identificadas a Formao Discursiva Pedaggica (FDP). As anlises deste trabalho de investigao esto articuladas de modo que os saberes das FDs em questo so olhados de formas diferentes, no sentido de que se situando em lugares de antagonismo e de contradio, em muitos momentos faz-se possvel observar essas relaes que, no interior de uma dada FD, remetem aos saberes do discursooutro. No recorte especfico dos saberes sobre a língua privilegiamos a constituio de um imaginrio de língua derivado do imaginrio de nao, buscando investigar em que medida e de que formas eles (re) produziram posturas xenofobistas que ressoaram nos modos como foi tipificado o sujeito imigrante operrio, a partir de sua língua e de sua prtica poltica. Assim, recorremos ao interdiscurso, lugar onde os enunciados se articularam, descrevendo os diferentes modos como esses foram linearizados e, assim, produziram sentidos, no embate tenso entre os jogos de aliana e refutao. Para proceder fundamentao terica que deu suporte s anlises, tecemos dilogos com outras regies do conhecimento, desde o campo da filosofia, nas discusses envolvendo as questes de designao e determinao, passando pelo olhar das gramticas (cartesiana, filosfica, histrica e normativa) sobre a língua, para ento chegarmos ordem do discurso, lugar onde conceitos foram ressignificados, para podermos tratar da língua, enquanto objeto nunca imune s condies de produo dos discursos por ela materializados.
