Los protocolos de pensamiento en voz alta como instrumento para analizar el proceso de escritura

Los protocolos de pensamiento en voz alta son instrumentos metodol��gicos que implican, como su nombre indica, el uso de informantes ��pensando en voz alta�� mientras llevan a cabo una actividad. Los pensamientos articulados siguiendo esta t��cnica se graban para poder ser transcritos y son analizados con la ayuda de unas categor��as preestablecidas para reflexionar sobre los objetivos del trabajo de investigaci��n. La metodolog��a ha sido ampliamente utilizada para analizar actividades de resoluci��n de problemas (��problem solving activities��) en numerosos estudios de psicología cognitiva y su uso se ha extendido para analizar los procesos de escritura. Este an��lisis pretende explicar los or��genes de los protocolos de pensamiento en voz alta en el marco de la psicología cognitiva y revisar brevemente las obras m��s influyentes de Ericsson y Simon con el fin de presentar los puntos b��sicos del marco te��rico que estos autores establecieron. A continuaci��n se presentar��n algunas consideraciones relacionadas con el hecho de utilizar la t��cnica de pensamiento en voz alta para analizar los procesos de escritura, y finalmente se proponen unas normas b��sicas a seguir por aquellas personas interesados en utilizar esta metodolog��a.

Estudio comparativo de tres revistas espa��olas de Educaci��n F��sica y Deportes

En el presente art��culo se realiza un an��lisis comparativo de tres revistas del ��mbito de la Educaci��n F��sica y Deportes, editadas en castellano e incluidas en los listados de Latindex, ISOC, IN-RECS, CARHUS. Se comparan las revistas en funci��n de distintos ��ndices bibliom��tricos (citas por a��o, citas internacionales, trabajos publicados y factor de impacto) y valorativos. El an��lisis pone de manifiesto que la revista Apunts. Educaci��n F��sica y Deportes queda mejor situada en la mayor��a de par��metros analizados, seguida muy de cerca por la revista de Psicología del Deporte. Se finaliza el trabajo con algunas reflexiones sobre los distintos ��ndices analizados.

Spanish adaptation of the Expectancy Questionnaire (EQ) about alcohol effects in adolescents

Background: Alcohol-related expectancies are especially relevant in relation to alcohol consumption during adolescence. The main aim of this study was to adapt and translate into Spanish (Castilian) the Expectancy Questionnaire (EQ), and to study its psychometric properties in adolescents. Method: The sample was composed of 514 adolescents (57.20% female, mean age = 15.21; SD = .63) who completed the EQ and the alcohol consumption questionnaire AIS-UJI. Results: Con��� rmatory factor analysis indicated that an eight-factor model, grouped into two general factors of positive and negative expectancies, had acceptable ��� t indices. Cronbach���s alphas ranged from .75 to .96. Finally, the structural equation model showed that positive expectancies were positively related to alcohol use, whereas negative expectancies were negatively related to drinking. Conclusions: Results showed that the Spanish version of the EQ for adolescents is a valid and reliable questionnaire to measure expectancies about alcohol effects.

Adaptaci��n para adolescentes de la versi��n espa��ola del NEO PI-R (JS NEO)

Este art��culo presenta los primeros datos del desarrollo de la versi��n espa��ola para adolescentes, entre 12 y 17 a��os, del NEO PI-R (JS NEO). Noventa y dos de los 240 ��tems fueron modificados con el fin de adaptar el vocabulario de los mismos a este grupo de edad. Las propiedades psicom��tricas del JS NEO han sido investigadas en una muestra de 2.505 adolescentes. Los resultados muestran c��mo la estructura factorial encontrada con el NEO PI-R para adultos se replica en la versi��n junior. Las fiabilidades de consistencia interna y estabilidad temporal de las escalas fueron adecuadas en la mayor parte de los casos. Adem��s, la correlaci��n entre las escalas de las versiones para adultos (NEO PI-R) y adolescentes (JS NEO) muestran que la versi��n para adolescentes presenta una validez de constructo adecuada.

Psychometric properties and dimensional structure of the Spanish version of the Coping Responses Inventory - Adult Form

One of the goals of psychological assessment focuses on the adaptation of its instruments to different populations. The objective of this study is to establish the psychometric properties and dimensional structure of the Spanish version of the Coping Responses Inventory- Adult Form (CRI-Adult, Moos, 1993). The following criteria were analyzed: a) descriptive statistics; b) internal consistency reliability (Cronbach"s alpha, and intercorrelations between scales); c) test-retest reliability (4-week interval); d) dimensionality of CRI-Adult (exploratory factor analysis); e) construct validity (confirmatory factor analysis); f) convergent criterion validity (correlations between CRI-Adult and Coping Strategies Indicator, CSI, Amirkhan, 1990), and g) predictive criterion validity (correlations between CRI-Adult, and SCL-90-R, Derogatis, 1983). The results, obtained with 800 adults from Barcelona and surrounding area (334 men and 466 women, aged between 18 to 76 years) indicate that the Spanish version of CRIAdult has satisfactory psychometric properties that allow using this test with guarantee.

La mediaci��n art��stica: un modelo de educaci��n art��stica para la intervenci��n social a trav��s del arte.

Los talleres de educaci��n art��stica, desde el modelo que denominamos Mediaci��n Art��stica, constituyen una valiosa herramienta educativa para trabajar con colectivos en situaci��n de vulnerabilidad o exclusi��n social, fomentando su autonom��a personal y el proceso de reinserci��n social. Este modelo educativo se alimenta de diversas fuentes que proceden de la psicología, de la filosof��a, de la educaci��n art��stica y del arteterapia. Planteamos un marco metodol��gico organizado en tres puntos: la planificaci��n de los talleres, el desarrollo de los talleres, y la intervenci��n educativa y el rol del educador art��stico.

The biological family from the perspective of kinship fostered adolescents

Background: Previous studies emphasise the importance of the biological family to the welfare of fostered adolescents. However, the majority of these studies only take into consideration the viewpoints of the professionals, foster parents and biological parents not those of the adolescents themselves. For this reason little is known about the perceptions the adolescents have and the needs they express. Method: This study has gathered data from 57 adolescents in kinship family fostering in Spain (AFE). The study applied qualitative reseach, using focus groups to gather data and the Atlas.ti programme to analyse the data. The qualitative data give us a more profound understanding of how the fostered adolescents relate to their biological families. Results: The results highlight the specific needs of these adolescents a) an understanding of their family history b) the impact of visits from and relationship with their biological family and c) the relationship between the biological family and the foster family. Conclusions: These findings reveal implications to consider when creating support programmes aimed at this group.

Din��mica no lineal en la motivaci��n en el trabajo: propuesta de un modelo y resultados preliminares

Muchos especialistas estar��an de acuerdo en que la motivaci��n en el trabajo debe entenderse como un proceso din��mico. Sin embargo, son pocas las investigaciones que se han interesado por la descripci��n y explicaci��n de dicha din��mica motivacional. Este art��culo propone un modelo complejo de motivaci��n en el trabajo que integra tres variables cl��sicas en la literatura: motivos, autoeficacia e instrumentalidad. El modelo incorpora los cambios que se producen en la motivaci��n a lo largo del tiempo como consecuencia de la retroalimentaci��n producida por la variable ejecuci��n (evaluada con un indicador de compromiso). En una muestra de 271 personas se establecen las relaciones que configuran el modelo y, utilizando la simulaci��n inform��tica, se demuestra que la din��mica del modelo es estable s��lo cuando los motivos de la persona cambian de manera ca��tica. Este fen��meno tiene una serie de consecuencias, tanto para la investigaci��n como para la gesti��n, que son ampliamente discutidas.

Dimensional structure of the Brief Symptom Inventory with Spanish College students.

The Brief Symptom Inventory is designed to assess symptoms of psychological disorders in adolescents and adults. The dimensional structure of the inventory, using exploratory and confirmatory factor analyses, was examined with a cross-sectional design in a Spanish sample of college students (N = 1,033, aged between 18 and 30 years old). Two hypotheses were tested: the original distribution of the items in nine factors, and the unidimensionality of the inventory. According to the results, a nine-factor structure seemed to be confirmed, although the strong intercorrelations found among the subscales indicated that these were measuring closely related constructs. The importance of cultural influences when assessing psychological symptoms and the need to develop national and sex norms for instruments that assess psychopathology, are also discussed.

La experiencia de la profesi��n sanitaria en servicios de salud mercantilizados

Introducci��n. El efecto combinado de la reorganizaci��n mercantil de los servicios de salud, del aumento de las demandas sociales a la sanidad, de la tecnologizaci��n de la asistencia sanitaria y de la creciente presi��n asistencial genera notables cambios en las condiciones de trabajo de los profesionales de la salud. Objetivo: analizar la influencia de este nuevo entorno laboral en la salud y el bienestar ocupacional de los mismos. M��todo: Se dise���� una investigaci��n que combin�� metodolog��as cualitativa y cuantitativa. Participaron en ella unos tres cientos profesionales de la medicina y otros seiscientos de la enfermer��a empleados en hospitales de Espa��a y de varios pa��ses de Am��rica Latina, que respondieron un cuestionario que permiti�� recoger informaci��n sobre la valoraci��n de los aspectos materiales, sociales y psicosociales de las condiciones de trabajo y las dimensiones cognitivas, emocionales y som��ticas del bienestar laboral. Resultados. Los datos obtenidos pusieron de manifiesto la tendencia general a una relativa satisfacci��n con las condiciones de trabajo contrapesada por sentimientos ambivalentes asociados a la sobrecarga laboral percibida, a la densificaci��n e intensificaci��n del tiempo de trabajo, a la creciente incertidumbre por la carrera laboral y a los nuevos requerimientos t��cnicos y administrativos de la informaci��n que los profesionales deben producir y gestionar. Discusi��n. Estas constataciones convergen con las de otras investigaciones y plantean nuevos desaf��os para la investigaci��n y la intervenci��n, en lo que concierne a la prevenci��n de factores de riesgo psicosocial asociados a la sobrecarga de trabajo y a la presi��n asistencial; as�� como a la promoci��n de dispositivos organizacionales facilitadores de un entorno laboral saludable.

Un an��lisis comparativo del papel del bucle fonol��gico versus la agenda viso-espacial en el c��lculo en ni��os de 7-8 a��os

En esta investigaci��n se ha estudiado la relaci��n entre dos subsistemas de la memoria de trabajo (bucle fonol��gico y agenda viso-espacial) y el rendimiento en c��lculo con una muestra de 94 ni��os espa��oles de 7-8 a��os. Hemos administrado dos pruebas de c��lculo dise��adas para este estudio y seis medidas simples de memoria de trabajo (de contenido verbal, num��rico y espacial) de la ��Bater��a de Tests de Memoria de Treball�� de Pickering, Baqu��s y Gathercole (1999), y dos pruebas visuales complementarias. Los resultados muestran una correlaci��n importante entre las medidas de contenido verbal y num��rico y el rendimiento en c��lculo. En cambio, no hemos encontrado ninguna relaci��n con las medidas espaciales. Se concluye, por lo tanto, que en escolares espa��oles existe una relaci��n importante entre el bucle fonol��gico y el rendimiento en tareas de c��lculo. En cambio, el rol de la agenda viso-espacial es nulo.

Teor��a de la comunicaci��n y an��lisis transaccional

La descripci��n e interpretaci��n del lenguaje -en su amplitud- parece sustraerse, por el momento, a un solo sistema te��rico. Por ello la prevenci��n ante la naturaleza diversa de ciertas aportaciones necesariamente debe matizarse, para que no sea causa de empobrecimiento. En el campo de la psicología cl��sica el canadiense Eric Berne crea a principios de los a��os sesenta el an��lisis transaccional (AT) , terapia de caracter��sticas singulares con un sistem��tico fundamento te��rico 1. En alguno de sus aspectos tiene relevancia para la teor��a de la comunicaci��n en aquello que enfatizaba Bloomfield, el estudio de la conducta. Y ello a su gusto: de manera objetiva, antidefinicionista y antiesencialista. El An��lisis Transaccional contempla la descomposici��n de la conducta (an��lisis), que es el resultado de la acci��n o interacci��n con los dem��s (transaccional). Para nuestro objetivo, su excelencia radica en su car��cter verificable, descriptivo y explicativo, predictivo e integrador.

Regression-based techniques for statistical decision making in single-case designs

The present study evaluates the performance of four methods for estimating regression coefficients used to make statistical decisions regarding intervention effectiveness in single-case designs. Ordinary least squares estimation is compared to two correction techniques dealing with general trend and one eliminating autocorrelation whenever it is present. Type I error rates and statistical power are studied for experimental conditions defined by the presence or absence of treatment effect (change in level or in slope), general trend, and serial dependence. The results show that empirical Type I error rates do not approximate the nominal ones in presence of autocorrelation or general trend when ordinary and generalized least squares are applied. The techniques controlling trend show lower false alarm rates, but prove to be insufficiently sensitive to existing treatment effects. Consequently, the use of the statistical significance of the regression coefficients for detecting treatment effects is not recommended for short data series.

Stability and consistency of coping in adolescence: A longitudinal study

This study analyzed stability and consistency of coping among adolescents. The objectives were twofold: a) to analyze temporal stability and cross-situational consistency of coping responses after a 17- month interval, taking into account gender, age and type of stressor. b) To analyze the relative weight of contextual versus dispositional factors in predicting future coping. A cohort of 341 adolescents (51% girls and 49% boys aged between 12 and 16) were assessed twice by means of the Coping Responses Inventory - Youth. The results indicated that the coping responses were quite stable over time at the group level, but with important within-subject differences. Girls showed slightly more stability than boys. Among the girls, Avoidance coping showed as much stability as consistency and Approach coping showed more stability than consistency. Among the boys, Avoidance coping showed more stability than consistency, and Approach coping showed both low stability and low consistency. Among the boys, the coping used at Time 1 barely predicted that used at Time 2; in contrast, among the girls, the type of coping used in the past, especially Avoidance coping, predicted the coping that would be used in the future.

Randomization tests for ABAB designs: Comparing-data-division-specific and common distributions

Monte Carlo simulations were used to generate data for ABAB designs of different lengths. The points of change in phase are randomly determined before gathering behaviour measurements, which allows the use of a randomization test as an analytic technique. Data simulation and analysis can be based either on data-division-specific or on common distributions. Following one method or another affects the results obtained after the randomization test has been applied. Therefore, the goal of the study was to examine these effects in more detail. The discrepancies in these approaches are obvious when data with zero treatment effect are considered and such approaches have implications for statistical power studies. Data-division-specific distributions provide more detailed information about the performance of the statistical technique.