Transformation optics with photonic band gap media.

We introduce a class of optical media based on adiabatically modulated, dielectric-only, and potentially extremely low-loss, photonic crystals (PC). The media we describe represent a generalization of the eikonal limit of transformation optics (TO). The basis of the concept is the possibility to fit some equal frequency surfaces of certain PCs with elliptic surfaces, allowing them to mimic the dispersion relation of light in anisotropic effective media. PC cloaks and other TO devices operating at visible wavelengths can be constructed from optically transparent substances such as glasses, whose attenuation coefficient can be as small as 10 dB/km, suggesting the TO design methodology can be applied to the development of optical devices not limited by the losses inherent to metal-based, passive metamaterials.

Designing three-dimensional transformation optical media using quasiconformal coordinate transformations.

We introduce an approach to the design of three-dimensional transformation optical (TO) media based on a generalized quasiconformal mapping approach. The generalized quasiconformal TO (QCTO) approach enables the design of media that can, in principle, be broadband and low loss, while controlling the propagation of waves with arbitrary angles of incidence and polarization. We illustrate the method in the design of a three-dimensional carpet ground plane cloak and of a flattened Luneburg lens. Ray-trace studies provide a confirmation of the performance of the QCTO media, while also revealing the limited performance of index-only versions of these devices.

Fluid flow control with transformation media.

We introduce a new concept for the manipulation of fluid flow around three-dimensional bodies. Inspired by transformation optics, the concept is based on a mathematical idea of coordinate transformations and physically implemented with anisotropic porous media permeable to the flow of fluids. In two situations-for an impermeable object placed either in a free-flowing fluid or in a fluid-filled porous medium-we show that the object can be coated with an inhomogeneous, anisotropic permeable medium, such as to preserve the flow that would have existed in the absence of the object. The proposed fluid flow cloak eliminates downstream wake and compensates viscous drag, hinting at the possibility of novel propulsion techniques.

Functional desensitization of the isolated beta-adrenergic receptor by the beta-adrenergic receptor kinase: potential role of an analog of the retinal protein arrestin (48-kDa protein).

The beta-adrenergic receptor kinase is an enzyme, possibly analogous to rhodopsin kinase, that multiply phosphorylates the beta-adrenergic receptor only when it is occupied by stimulatory agonists. Since this kinase may play an important role in mediating the process of homologous, or agonist-specific, desensitization, we investigated the functional consequences of receptor phosphorylation by the kinase and possible analogies with the mechanism of action of rhodopsin kinase. Pure hamster lung beta 2-adrenergic receptor, reconstituted in phospholipid vesicles, was assessed for its ability to mediate agonist-promoted stimulation of the GTPase activity of coreconstituted stimulatory guanine nucleotide-binding regulatory protein. When the receptor was phosphorylated by partially (approximately 350-fold) purified preparations of beta-adrenergic receptor kinase, as much as 80% inactivation of its functional activity was observed. However, the use of more highly purified enzyme preparations led to a dramatic decrease in the ability of phosphorylation to inactivate the receptor such that pure enzyme preparations (approximately 20,000-fold purified) caused only minimal (approximately 1off/- 7%) inactivation. Addition of pure retinal arrestin (48-kDa protein or S antigen), which is involved in enhancing the inactivating effect of rhodopsin phosphorylation by rhodopsin kinase, led to partial restoration of the functional effect of beta-adrenergic receptor kinase-promoted phosphorylation (41 +/- 3% inactivation). These results suggest the possibility that a protein analogous to retinal arrestin may exist in other tissues and function in concert with beta-adrenergic receptor kinase to regulate the activity of adenylate cyclase-coupled receptors.

Mapping the news on (social)-media. Methodological considerations for the analysis of local news networks.

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A New Approach to Media Cluster Research: Bringing the Human Factor back into Scope

This paper is part of a collaborative project being undertaken by the three leading universities of Brussels, VUB, ULB and USL-B supported by Innnoviris. The project called Media Clusters Brussels - MCB - started in October 2014 with the goal to analyze the development of a Media Park around the two public broadcasters at the site of Reyers in Brussels being host of a media cluster in the capital city. Not only policymakers but also many authors recognized in the last decade that the media industry is characterized from a geographical point of view by a heavy concentration to a limited number of large cities, where media clusters have emerged (Karlsson & Picard, 2011). The common assumption about media clusters is that locating inside a regional agglomeration of related actors brings advantages for these firms. Especially, the interrelations and interactions between the actors on a social level matter for the shape and efficiency of the agglomerations (Picard, 2008). However, even though the importance of the actors and their interrelations has been a common assumption, many authors solely focus on the macro-economical aspects of the clusters. Within this paper, we propose to realize a socio-economical analysis of media clusters to make informed decisions in the development and so, bring the social (human) factor back into scope. Therefore, this article focuses on the development of a novel valuable framework, the so-called 7P framework with a multilevel and interdisciplinary approach, which includes three aspects, which have been identified as emerging success-factors of media clusters: partnerships, (media) professionals and positive spillovers.

A dose-finding study of lanreotide (a somatostatin analog) in patients with colorectal carcinoma

BACKGROUND. Laboratory data suggest that insulin-like growth factor-1 (IGE-1) may stimulate the growth of different human tumors. At least in acromegalic patients, somatostatin (SMS) analogs, such as lanreotide, suppress the serum levels of growth hormone (GH) and IGE-1. METHODS. To evaluate the tolerability and biologic activity of different doses of lanreotide in patients with advanced colorectal carcinoma, consecutive groups of 3 patients each were subcutaneous treated with lanreotide at doses of 1, 2, 3, 4, 5, or 6 mg three times a day for 2 months. In the event of Grade 3 side effects, 3 additional patients were treated with the same dose before the next dose escalation. Serum samples were obtained on Days 0, 15, 30, and 60 for serum GH, IGF-1, and lanreotide assessment. RESULTS. Twenty-four patients were enrolled and all were evaluable. Except for the 3 and 6 mg doses, for which the observation of a Grade 3 side effect required that an additional three patients be treated, it was sufficient to treat 3 patients at each dose. The overall incidence of side effects was as follows: changes in bowel habits, 83%; abdominal cramps, 79%; diarrhea, 17%; vomiting, 17%; nausea, 21%; steatorrhea, 78%; hyperglycemia, 35%; laboratory hypothyroidism, 39%; gallstones, 13%; and weight loss, 17%. No evidence of an increase in the incidence, intensity, or duration of side effects was observed with dose escalation. Serum IGF-1 levels were as follows: Day 13: 63%, 60%, and 67% of the baseline values for the low (12 mg), intermediate (3-4 mg), and high (5- 6 mg) dose groups, respectively; Day 30: 63%, 59%, and 51%, respectively; and Day 60: 73%, 69%, and 47%, respectively. Serum lanreotide levels declined during treatment in all of the dose groups (90 ng/mL on Day 15, and 35 ng/mL on Day 60 for the 5-6 mg group; 10 ng/mL on Day 15, and 1.5 ng/mL on Day 60 for the 1-2 mg group). No antitumor activity or tumor marker reduction was observed. CONCLUSIONS. No increase in toxicity was observed when subcutaneous lanreotide doses were escalated to 6 mg three times a day for 2 months. The highest doses seemed to maintain reduced serum IGF-1 levels; with the lowest doses, a 'rebound' in serum IGF-1 levels was observed during treatment. Nevertheless, intermittent subcutaneous injections do not ensure constant serum drug concentrations over time.

Frecuencia media mensual de días con helada estimada para el año 2050

p.65-68

Estimación de la temperatura mínima mensual media para estudios agroclimáticos

p.77-83

Los medios de comunicación como herramienta para la enculturación estadística de los estudiantes de la educación básica y media

El presente documento expone una propuesta de trabajo en el aula en la educación básica, sustentada en algunos elementos teóricos, conceptuales y metodológicos que contribuyen a la enculturación estocástica de los estudiantes, a partir de la comprensión, análisis y validación de la información estadística presentada desde los diferentes medios de comunicación.

Analisis de algunas tareas en torno a la noción de tasa media de variación y tasa instantánea de variación

En este trabajo presentamos el análisis de algunas tareas propuestas a estudiantes de grado 11 en torno a la noción de tasa media de variación y tasa instantánea de variación. La propuesta se diseño utilizando como metodología de investigación el aporte de la escuela francesa en torno a las situaciones didácticas de Brousseau y la ingeniería didáctica. Para el análisis de las tareas se utilizaron las unidades de análisis propuestas por Romero (1998) y Camargo (2001); estudio del contenido, estudio de la comprensión y análisis de la interacción didáctica.

Imagina que eres... Indagación sobre el uso de la lengua común en contexto matemático en la escuela media

Este artículo presenta los resultados de una investigación, realizada en la escuela media, sobre el uso de la lengua natural en contexto matemático, y sobre la producción de modelos externos en torno a las concepciones profundas de algunos conceptos elementales que poseen los alumnos. Con una técnica que invita a los alumnos a asumir un papel diferente del que usualmente juegan en la clase de matemáticas, se intentaba empujarlos a escribir acerca de asuntos matemáticos elementales en un lenguaje coloquial, sin los aparatos formales que con frecuencia exhiben. No obstante haber acogido bien el juego del cambio de papel que les propusimos y haber respondido a las situaciones problemáticas usando lengua natural, la mayoría de los alumnos presentó la tendencia a completar su respuesta inicial con una respuesta formal, a menudo vacía, que tenía poco que ver con la tarea. En casos en que los alumnos no usaron aparatos formales para responder se identificaron modelos que resultan interesantes en el plano de verificación de los aprendizajes.

Humans-with-Media en la producción de conocimiento matemático. El caso de Geogebra

Este documento se usa el constructo teórico Humans-with-Media para analizar una situación construida con el software Geogebra. La situación muestra un posible entendimiento de la función derivada a partir del reconocimiento de la “función tasa de variación”.

Cómo valorar los logros del aprendizaje matemático en la enseñanza básica secundaria y media

En Colombia existen pocos estudios relativos al objeto de esta investigación, los que hay son referidos a la básica primaria y preescolar. El tercer estudio internacional de matemáticas y ciencias TIMSS, es la continuación de una serie de estudios en educación matemática para establecer el alcance de los logros educativos en estas áreas. Por otro lado, la Agenda Internacional de Educación Matemática ha recomendado investigar algunos tópicos asociados a estos logros; el tema de esta investigación es uno de ellos. En este caso se ha indagado sobre muchos aspectos que rodean la formulación de logros hasta la evaluación de los mismos, por que estos direccionan el aprendizaje del conocimiento matemático escolar. De ahí que se deban tener en cuenta ciertos elementos teóricos y prácticos planteados en la legislación vigente para el sistema educativo y los procesos de desarrollo y pensamiento entre otros. El trabajo parte de una teorización de la evaluación como referente para analizar la información obtenida de una muestra aleatoria tomada de 15 colegios del Departamento del Cesar donde se entrevistó también aleatoriamente a 60 profesores y 552 estudiantes entre 7° y 11° grados. Los resultados muestran una categorización de los elementos que participan en este proceso como son: los fundamentos para plantear o establecer los logros del aprendizaje, los mecanismos para evaluar, la valoración por períodos, niveles de importancia de algunos factores cuando se evalúa, aspectos que determinan la evaluación, dificultades para valorar los logros, criterios para la evaluación, tipos de evaluación aplicadas por los profesores, objeto de la evaluación y otros. Como conclusión del análisis de esta información, se desprenden una serie de recomendaciones de cómo valorar los logros del aprendizaje matemático para contribuir al mejoramiento de las prácticas evaluativas y la formulación de logros por parte de los profesores de matemáticas.

Estudio de la evaluación de logros en el aprendizaje matemático en la enseñanza básica secundaria y media oficial en el Departamento del Cesar

En los últimos años del siglo pasado y específicamente desde la promulgación de la Ley General de Educación, las políticas educativas en Colombia han tenido como meta la solución del problema de la baja calidad de la educación; por esta razón se han promovido cambios y se ha prestado especial interés a la evaluación como estrategia primordial para conseguir ese propósito. A través de la evaluación se pretende mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes y enriquecer el desarrollo profesional de los maestros. Pero la forma de concebir la evaluación no ha cambiado mucho y la manera como se lleva a cabo, poco o nada contribuye en la formación de personas para lograr un nivel adecuado dentro de una sociedad democrática.