945 resultados para Saramago, José, 19222010 Crítica e interpreção
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Relatrio da prtica de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino de Filosofia no Secundrio, Universidade de Lisboa, 2014
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Tese de doutoramento, Farmcia (Qumica Farmacutica e Teraputica), Universidade de Lisboa, Faculdade de Farmcia, 2015
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Emisses - Entre Ns
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Dissertao apresentada ao Instituto Superior de Contabilidade para a obteno do Grau deMestre em Auditoria Orientada por Alcina Augusta de Sena Portugal Dias
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Dissertao apresentada Escola Superior de Comunicao Social como parte dos requisitos para obteno de grau de mestre em Jornalismo.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Tese de Doutoramento, Estudos Portugueses, 15 de Setembro de 2015, Universidade dos Aores.
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Recenso crítica do livro "PALACIOS CEREZALES, Diego - O poder caiu na rua: crise de estado e aces colectivas na revoluo portuguesa. Lisboa: Imprensa de Cincias Sociais, 2003.
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Resumo I (Prtica Pedaggica) - Nesta seo do relatrio de estgio pretende-se caraterizar e apresentar todos os elementos referentes prtica pedaggica, que fizeram parte do estgio do ensino especializado da msica, realizado na Escola de Msica do Orfeo de Leiria no ano letivo de 2013/2014. De uma forma geral, o relatrio de estgio pretende colocar em evidncia aspetos pedaggicos como metodologias de ensino, questes motivacionais, estilos de aprendizagem, entre outros. Durante um ano letivo completo foram analisados, com especial ateno, trs alunos que foram envolvidos no estgio, construindo e modelando os seus processos de aprendizagem. Para cada um deles foi realizado, ao longo do ano letivo, 30 planos de aula, uma planificao anual e trs gravaes vdeo/udio em contexto de aula. No foi uma tarefa nada fcil de realizar, mas que trouxe inmeros conhecimentos no s de carter pedaggico mas tambm de carter pessoal. A parte inicial desta seo ser dedicada descrio e caraterizao da escola onde foi realizado o estgio, a Escola de Msica do Orfeo de Leiria/Conservatrio de Artes. Ser feita uma pequena abordagem histrica da instituio, bem como do seu projeto educativo, dacomunidade escolar, do seu contexto sociocultural e da classe de saxofone. Ser apresentada tambm uma caraterizao dos alunos, segundo vrios parmetros. Posteriormente, sero descritas algumas das prticas educativas desenvolvidas, com os alunos, em contexto de estgio. Para tal, sero utilizados como instrumentos, no s a experincia ativa do docente/estagirio, mas tambm todas as gravaes, planos de aulas e planificaes anuais, realizados em contexto de estgio do ensino especializado. Por fim, ser realizada uma reflexo crítica do desempenho como docente de saxofone no mbito do estgio e uma concluso de toda a seo da prtica pedaggica.
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I (Prtica pedaggica)- Esta seco do Relatrio de Estgio pretende apresentar elementos referentes ao Estgio do Ensino Especializado da Msica no ensino do saxofone, efectuado na Escola de Msica Lus Antnio Maldonado Rodrigues, no ano lectivo 2012/2013. Neste estgio foram envolvidos e analisados trs alunos, em nveis distintos de desenvolvimento, mas com orientaes semelhantes no que respeita organizao do trabalho. Para cada aluno foram realizados trinta planos de aula, uma planificao anual e trs gravaes vdeo/udio em contexto de sala de aula, permitindo uma anlise e reflexo mais profunda do trabalho docente. A seco composta pela caracterizao da escola onde se realizou o estgio, atravs da sua contextualizao/funcionamento, dos seus espaos e equipamentos, recursos humanos existentes e organizao pedaggica. Posteriormente efectuada a caracterizao dos trs alunos envolvidos no estgio, baseada na experincia docente e nos conhecimentos fornecidos pelas Unidades Curriculares do Mestrado em Ensino da Msica. Seguidamente descrevem-se as prticas lectivas desenvolvidas ao longo do ano lectivo por parte do docente, incorporando linhas orientadoras da docncia aplicadas na prtica pedaggica. feita uma anlise crítica da actividade docente no mbito do estgio do Ensino Especializado da Msica, e, por ltimo, uma concluso desta primeira seco. .
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I (Prtica Pedaggica) - Neste relatrio de estgio apresenta-se uma caracterizao do CRP, contextualizando um pouco da sua histria, o seu funcionamento e os seus objetivos pedaggicos. Caracterizam-se, tambm, os alunos que participaram no estgio, destacando o seu percurso acadmico, as suas influncias e motivaes musicais. Nas prticas educativas desenvolvidas apresentam-se os princpios pedaggicos, segundo o portal Ponazapino, e os mtodos de ensino lecionados durante o ano letivo que tiveram em conta o processo integrado de Ensino/Aprendizagem (Teaching and Learning). Por ltimo apresentam-se os objetivos pedaggicos propostos para cada aluno do estgio. No final efetua-se uma anlise crítica da atividade docente destacando o processo ensino/aprendizagem, a sua aplicao e benefcios no desenvolvimento integral do indivduo.
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Trabalho Final de Mestrado para obteno do grau de Mestre em Engenharia Civil na rea de Especializao de Hidrulica
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A crescente preocupao que envolve as questes ambientais a nvel mundial, cada vez mais agravadas pelo comportamento irresponsvel do Homem, conduziu criao de mtodos de avaliao dos impactes ambientais provocados por produtos e sistemas. Sendo o sector da construo responsvel por grande parte desses impactes, evidente a necessidade de aplicao de medidas que visem mitigar ou, no mnimo, reduzir at valores aceitveis, essas agresses ao meio ambiente. Nesse mbito, natural que tenha surgido a ideia de aplicar uma metodologia to precisa e rigorosa como a LCA ao sector da construo. No entanto, nos dias de hoje, as preocupaes alargaram-se s vertentes social e econmica que, juntamente com a vertente ambiental, formam o tringulo de equilbrio do desenvolvimento sustentvel. precisamente essa avaliao tripartida que esta Dissertao pretende abordar, tentando aprofundar conhecimentos e fornecer alternativas, atravs da anlise crítica, que possam contribuir para a melhoria contnua desta metodologia.
