999 resultados para Material strengths


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Se hace un estudio del diseño y construcción del material didáctico del que se dispone en las aulas laboratorios para la enseñanza de Física y Química en los nuevos Institutos Nacionales de Enseñanza Media, de acuerdo con las directrices del Centro de orientación Didáctica de la Dirección General de Enseñanza Media.

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Conferencia sobre la falta de medios para la experimentación en las aulas de física y química y la manera de suplir esta carencia, mediante la inventiva del profesor utilizando todos los medios y aparatos cotidianos a su alcance.

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Compendio de los principales contenidos tratados en la reunión de Catedráticos de Matemáticas en Madrid, en marzo de 1961, organizada por el C.O.D. Se detallan aspectos como los métodos en el Bachillerato, la unidad didáctica y los Seminarios Didácticos, el profesorado y el material pedagógico. Se incluyen los nombres de los participantes, el programa de la reunión, y un temario, cuyos temas fueron estudiados por ponencias, realizadas por una serie de Catedráticos que se indican. Se recoge cada una de las ponencias. Por último, completaron el programa de esta reunión interesantes visitas al Instituto Nacional de Estadística, Telefónica y Experiencias Industriales, S.A., de Aranjuez, donde pudieron apreciarse los avances de la técnica y sus relaciones con el progreso de la Matemática.

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Se describe una serie de prácticas utilizadas para facilitar a los alumnos de matemáticas la comprensión de las relaciones espaciales, mediante la construcción de todo tipo de figuras con listones de madera y anillas o gomas para su sujeción.

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Notas sobre unos materiales sencillos y polivalentes con los que poder representar casi todas las cuestiones de la geometría del espacio en las clases de matemáticas. Los esenciales son una caja, dos plásticos, cuatro columnas torneadas, unos metros de goma y unas agujas de tricotar.

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Reflexión sobre el estudio geométrico de las formas desde el punto de vista eurístico, proponiendo un sencillo material multivalente para los alumnos de enseñanza media.

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Se pide la cooperación del profesorado para la renovación de la enseñanza media, mediante la contestación de una serie de cuestionarios sobre metodología y material de ciencias, para mejorar las clases del bachillerato.

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Se comentan una serie de fotografías con el fin de explicar los materiales que en ellas aparecen, así como: la proporcionalidad de segmentos utilizando regletas, una corona circular con guía y regletas para mostrar la variación de las funciones geométricas, la construcción de un tetraedro con varillas de madera, modelo para explicar el Teorema de Pitágoras por equivalencia de áreas, un geoplano, el cálculo de volúmenes, y un compás de elipses.

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Acompañan al artículo presentado varias fotografías ilustrativas de las autoridades admirando dichos artilugios

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Resumen basado en el de la publicación

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Se encomendó al Instituto 'San José de Calasanz' de Pedagogía, del Consejo Superior de Investigaciones Científica, la labor de dirigir la elaboración del material científico pedagógico que se emplearía en los centros de enseñanza dependientes del Ministerio de Educación Nacional, quedando estos obligados a adquirir los materiales de enseñanza a través del Instituto 'San José de Calasanz'.

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Se relaciona y describe en primer lugar el equipo mínimo de material geográfico que necesita una escuela rural. En segundo lugar el equipo completo de material geográfico que necesita un Grupo Escolar. Y en tercer lugar el material didáctico geográfico que puede ser construido o coleccionado en un Grupo Escolar.

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Se exponen varias ideas surgidas de los estudios de Piaget, según los cuales, existe una estrecha relación entre las estructuras más abstractas y generales de la matemática moderna con las estructuras mentales, también, que el pensamiento se apoya en la acción, y por último, que en el desarrollo de estas operaciones mentales se siguen una serie de etapas. Teniendo en cuenta estos conceptos se señalan las características que debe reunir el material didáctico de la matemática moderna y se describen algunos de los materiales más frecuentes.