¡Abre los ojos! Un proyecto de mejora educativa para la prevención de drogas en adolescentes

La Educación para la Salud (EpS) es un tema transversal del currículo que adolece de propuestas didácticas novedosas para la intervención pedagógica. El objetivo del trabajo que se presenta es poner en marcha un plan de mejora para la prevención de drogadicciones en adolescentes. Para ello, se ha trabajado con un total de 142 estudiantes de 3º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) con edades comprendidas entre los 14 y los 16 años que cursan estudios en el Instituto “Francisco Salzillo” de la localidad de Alcantarilla (Murcia). Concretamente, este artículo da luz al Proyecto ¡Abre los ojos!, que forma parte del Plan de Acción Tutorial (PAT) y del Plan de Mejora para la Prevención de Drogas (PMPD) propuesto desde el Departamento de Orientación. Se exponen ad hoc las actividades implementadas durante las 3 sesiones trabajadas con cada uno de los 6 grupos-clase escolarizados en este nivel. Haciendo uso de la reflexión-acción, el alumnado ha desarrollado una conciencia crítica acerca de los riesgos que entraña para la salud el consumo de drogas. Asimismo, mediante la técnica de grupos de discusión los discentes han realizado un interesante debate cuyas ideas han sido organizadas en torno a tres aspectos clave: causas por las que se empieza a consumir, cómo evitar caer en las drogas, y alternativas de ocio y tiempo libre para una vida saludable. Finalmente, se especifica la necesidad de abordar tareas de prevención en los centros educativos así como de facilitar información y de resolver las inquietudes de los jóvenes acerca de esta temática.

El Prácticum de Maestro en las voces de sus tutores. Balance del plan 2010 en la UAM

Se aborda un análisis del desarrollo del Prácticum de Maestro derivado del plan 2010, particularmente dirigido a valorar los cambios acaecidos en relación con el plan 2000, desde el punto de vista de sus tutores profesionales. La metodología es de tipo cualitativo, con entrevistas a 6 tutores profesionales innovadores de la red de centros de una universidad pública y a los 3 responsables de la materia analizada en ambos planes. Entre los resultados se observa que la percepción sobre las transformaciones operadas en el desarrollo en los centros de esta materia son poco apreciables, así como que la tutela del Prácticum se construye mediante una fuerte relación interpersonal de tutelado y tutor y que está vinculada al tipo de enseñanza que practica. Ello tiene consecuencias en la redefinición futura del Prácticum.

Reflexive learning in pre-service training of primary school teachers: from experience to assimilation of contents

This article presents an educational experiment carried out in the Primary School Teaching Degree at the University of Barcelona. Specifically, the article analyses the application of the “Work Corners” approach in a core subject. In a three-year action research process, trainers put into practice an innovation which enabled them to boost cooperative work and reflexive learning among trainees. Firstly, the theoretical model underpinning the project and guiding many of the actions carried out by the training team is presented. After providing detailed information on the practical development of the experiment, the data-gathering process and its results are shown. Various information-gathering strategies were used in assessing the project, such as a questionnaire, participant observation, and teachers’ diaries. The results demonstrate, amongst other things, that “work corners” offer viable and appropriate educational conditions for the articulation of theoretical and practical knowledge, for building professional knowledge, and therefore, the beginnings of a reflexive teaching practice.

El análisis de libros de texto: una estrategia metodológica en la formación de los profesionales de la educación

A pesar de la progresiva introducción de nuevos recursos en las aulas fruto del desarrollo de las TICs, el libro de texto sigue siendo uno de los materiales más utilizado y cuyo protagonismo en la configuración de la práctica escolar ha sido decisivo, por lo que debe ocupar nuestra atención en la formación inicial de los profesionales de la educación. Durante los cursos académicos 2012-13 y 13-14, hemos realizado en el marco de la asignatura de Análisis y diseño de materiales para la educación y la formación del tercer curso del grado de Pedagogía de la Universidad de Oviedo una práctica formativa de análisis de libros de texto escolares que nos ha permitido analizar contextualizadamente y desde una perspectiva teórico-práctica, cuestiones tales como: papel del profesorado en el desarrollo e innovación del currículum, papel de las editoriales en la interpretación del currículum oficial, análisis de tareas y mensajes en los manuales escolares, criterios para juzgar la calidad didáctica de los materiales, etc. El análisis cualitativo de treinta informes desarrollados por 120 estudiantes sobre diferentes libros de texto nos ha permitido identificar sus principales fortalezas y debilidades en varias dimensiones (aspectos formales, metodología, mensajes, implicaciones para la profesionalidad docente) y nos permite concluir que se trata de una experiencia formativa relevante en la formación inicial de cualquier profesional de la educación.

Single-Mode Fiber Refractive Index Sensor Based on Core-Offset Attenuators

Mach-Zehnder and Michelson interferometers using core-offset attenuators were demonstrated. As the relative offset direction of the two attenuators in the Mach-Zehnder interferometer can significantly affect the extinction ratio of the interference pattern, single core-offset attenuator-based sensors appear more robust and repeatable. A novel fiber Michelson interferometer refractive index (RI) sensor was subsequently realized by a single core-offset attenuator and a layer of ~ 500-nm gold coating. The device had a minimum insertion loss of 0.01 dB and maximum extinction ratio over 9 dB. The sensitivity (0.333 nm) of the new sensor to its surrounding RI change (0.01) was found to be comparable to that (0.252 nm) of an identical long period gratings pair Mach-Zehnder interferometric sensor, and its ease of fabrication makes it a low-cost alternative to existing sensing applications.

Random walk of magnetic field lines for different values of the energy range spectral index

An analytical nonlinear description of field-line wandering in partially statistically magnetic systems was proposed recently. In this article the influence of the wave spectrum in the energy range onto field-line random walk is investigated by applying this formulation. It is demonstrated that in all considered cases we clearly obtain a superdiffusive behavior of the field-lines. If the energy range spectral index exceeds unity a free-streaming behavior of the field-lines can be found for all relevant length-scales of turbulence. Since the superdiffusive results obtained for the slab model are exact, it seems that superdiffusion is the normal behavior of field-line wandering.

Dietary glycaemic index, glycaemic load and endometrial and ovarian cancer risk: a systematic review and meta-analysis.

Long-term consumption of a high glycaemic index (GI) or glycaemic load (GL) diet may lead to chronic hyperinsulinaemia, which is a potential risk factor for cancer. To date, many studies have examined the association between GI, GL and cancer risk, although results have been inconsistent, therefore our objective was to conduct a systematic review of the literature. Medline and Embase were systematically searched using terms for GI, GL and cancer to identify studies published before December 2007. Random effects meta-analyses were performed for endometrial cancer, combining maximally adjusted results that compared risk for those in the highest versus the lowest category of intake. Separate analysis examined risk by body mass index categories. Five studies examining GI and/or GL intake and endometrial cancer risk were identified. Pooled effect estimates for endometrial cancer showed an increased risk for high GL consumers (RR 1.20; 95% CI: 1.06-1.37), further elevated in obese women (RR 1.54; 95% CI: 1.18-2.03). No significant associations were observed for GI. Only two studies examined ovarian cancer and therefore no meta-analysis was performed, but results indicate positive associations for GL also. A high GL, but not a high GI, diet is positively associated with the risk of endometrial cancer, particularly among obese women. © 2008 Cancer Research UK All rights reserved.

Dietary glycaemic index, glycaemic load and breast cancer risk: a systematic review and meta-analysis

This systematic review aimed to examine if an association exists between dietary glycaemic index (GI) and glycaemic load (GL) intake and breast cancer risk. A systematic search was conducted in Medline and Embase and identified 14 relevant studies up to May 2008. Adjusted relative risk estimates comparing breast cancer risk for the highest versus the lowest category of GI/GL intake were extracted from relevant studies and combined in meta-analyses using a random-effects model. Combined estimates from six cohort studies show non-significant increased breast cancer risks for premenopausal women (relative risk (RR) 1.14, 95% CI 0.95-1.38) and postmenopausal women (RR 1.11, 95% CI 0.99-1.25) consuming the highest versus the lowest category of GI intake. Evidence of heterogeneity hindered analyses of GL and premenopausal risk, although most studies did not observe any significant association. Pooled cohort study results indicated no association between postmenopausal risk and GL intake (RR 1.03, 95% CI 0.94-1.12). Our findings do not provide strong support of an association between dietary GI and GL and breast cancer risk. © 2008 Cancer Research UK.


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