Enseñanza de la gramática y atención a la forma.

Título del congreso : El español, lengua del futuro. Resumen tomado del autor

El estudio de la gramática por medio de ejercicios estructurales.

Se recomienda el empleo de un medio de aprendizaje de las lenguas extranjeras que ha dado resultados fructíferos en su corta experiencia, y que consiste en utilizar ciertos ejercicios sistemáticos para conducir al manejo automático de las principales estructuras fónicas y gramaticales de la gramática. También, se definen las características y ventajas de estos ejercicios estructurados y se enumeran sus tipos.

Creación de un marco para la enseñanza del léxico en E-LE : bases lingüísticas, psicológicas y didácticas.

Memoria de máster (Universidad de León, 2002). Resumen basado en el de la publicación

Shadows of the living dead-potential dangers of unsafe encounters between development psychology and neurosceince. ' Sombras de los muertos vivientes : riesgos de las relaciones inseguras entre psicología y neurociencia del desarrollo'

Resumen basado en el del autor

Intervención educativa en conciencia fonológica en niños prelectores de lengua materna española y tamazight : comparación de dos programas de entrenamiento.

Resumen basado en el de la publicación

Módulos, dominios y otros artefactos.

Resumen basado en el de la publicación

Lectura e comprensión : unha aproximación cognitiva. 'Lectura y comprensión : una aproximación cognitiva'.

Resumen tomado de la publicación

Estrategias de aprendizaje en alumnos universitarios y de enseñanza media.

Resumen basado en el de la publicación

Estilos de aprendizagem de Kolb e sua importância na educação. 'Estilos de aprendizaje de Kolb y su importancia en la educación'.

Resumen basado en el de la publicación

Desarrollo de los procesos cognitivos de la lectura en alumnos normolectores y alumnos con dificultades específicas de aprendizaje.

Monográfico con el título: 'Identidad y educación'. Resumen basado en el de la publicación

La enseñanza significativa del sistema verbal : un modelo operativo.

Tesis doctoral (Universidad de Granada, 1998)

Combinando el aprendizaje asincrónico a través de una plataforma educativa y la enseñanza presencial para el desarrollo de la competencia conversacional.

Resumen basado en el de la publicación