1000 resultados para Escolas Córdoba (Argentina)
Resumo:
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao (rea de especializao em Desenvolvimento Curricular).
Resumo:
Integrado num projeto de investigao em curso, este texto analisa o processo de (re)construo da cultura organizacional em mega-agrupamentos de escolas, em particular as tenses surgidas a propsito dos valores e significados partilhados sobre o funcionamento da organizao. Ao nvel do enquadramento terico, entende-se o mega-agrupamento como modalidade especial de organizao escolar, caraterizada pela existncia de um campo organizacional e um campo interorganizacional, mobilizando-se metforas e imagens de carter interpretativo para esta dupla anlise. Por outro lado, adota-se uma perspetiva multifocalizada e multiparadigmtica na anlise do processo de (re)construo da cultura organizacional, tendo em vista identificar os fatores intervenientes e o grau de partilha da cultura, geradores de configuraes mltiplas. O projeto de investigao enquadra-se no paradigma interpretativo, adota uma abordagem mista e elege, como modalidade de investigao, o estudo de caso. Apesar da diversidade de tcnicas de investigao previstas, nesta fase do projeto apenas se mobilizam dados recolhidos atravs de observao, de entrevista e de anlise documental. Como principais concluses, destacam-se: a existncia de contradies na (re)construo dos valores e significados partilhados, geradoras de tenses internas; o controlo da organizao pela liderana da escola-sede, em articulao com membros da organizao e da comunidade, face ao hibridismo da regulao nacional; um processo de (re)construo da cultura organizacional marcado pela integrao, diferenciao e fragmentao.
Resumo:
Os processos e prticas de educao e formao portugueses esto cada vez mais integrados em agendas globalmente estruturadas, cujo eixo de influncia se situa no quadro comum das polticas da Unio Europeia e de organismos transnacionais como a OCDE (Pacheco, 2009). A avaliao tem vindo a assumir, nas ltimas dcadas, um papel central, extrapolando a sua importncia para alm do campo da educao (Afonso, 2010). O destaque atribudo avaliao das escolas decorre de duas tendncias que marcam a generalidade dos pases europeus: a descentralizao de meios e a definio de objetivos nacionais e de patamares de resultados escolares (Eurydice, 2011). Utilizando a anlise poltico-econmica da globalizao na educao e fazendo tambm uma abordagem crtica s polticas de partilha (Takayama, 2013), pretendese analisar a mediao das presses das polticas curriculares de homogeneizao e estandardizao dos resultados (Afonso, 2012; Santiago, Donaldson, Looney & Nusche, 2012) e a sua influncia nos professores de Matemtica. O presente estudo quantitativo envolve a realizao de um inqurito por questionrio aos professores do 1. e 2. ciclos de Matemtica do Ensino Bsico, onde se averigua de que forma o modelo de avaliao externa de escolas, implementado em Portugal desde 2006, tem colaborado para a elaborao de consequncias concretas nos standards de avaliao, e na preponderncia dos testes sumativos na disciplina de Matemtica, considerando as mudanas curriculares e pedaggicas.
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Dissertao de mestrado em Relaes Internacionais
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OBJETIVO: Identificar prevalncia de depresso e de ansiedade em adolescentes matriculados e freqentando escolas pblicas e privadas da cidade do Recife - Pernambuco. MTODOS: Por meio de estudo de prevalncia, de base populacional, admitindo populao de 10.414 alunos das redes pblica e privada, prevalncia de depresso e transtornos depressivos de 20,3%, preciso de 5% e nvel de significncia de 0,05, a amostragem aleatria e estratificada incluiu 243 alunos, do ensino fundamental e mdio de 11 escolas, com idade de 14 a 16 anos. As variveis foram: idade, religio, tipo, adscrio e porte da escola, escolaridade, tempo de estudo, condio estudantil e laboral, caractersticas do ncleo familiar, sexo, estado civil, tipo de pele segundo escala de Fitzpatrick (investigadas por questionrio demogrfico) e grau de depresso e de ansiedade pelas escalas de Hamilton. Para anlise estatstica, empregou-se programa Statistical Package for Social Sciences. RESULTADOS: As prevalncias de sintomas depressivos expressivos e de ansiedade igualaram-se a 59,9% e 19,9%, respectivamente. Foram significativas as associaes de sintomas depressivos de intensidade grave com o sexo feminino e a crena religiosa diferentes da corrente do cristianismo. A ideao suicida/tentativa de suicdio foi referida por 34,3% dos estudantes. Houve associao significativa de ideao suicida com grau leve ou moderado de sintomas depressivos e moderado de ansiedade, assim como de tentativa de suicdio com sintomas depressivos graves, estudo em escola privada e ansiedade severa. CONCLUSES: A gravidade das caractersticas psicopatolgicas em uma idade to jovem est a merecer uma interveno psicossocial para reduzir suas repercusses para o futuro.
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A fobia social freqente entre adolescentes, sendo importante a sua identificao e a determinao de potenciais prejuzos. OBJETIVOS: Relatar a prevalncia e o impacto na escolaridade da fobia social em uma amostra de adolescentes. MTODOS: O inventrio de fobia social (SPIN) foi administrado em 525 alunos dos ensinos fundamental e mdio, de ambos os sexos, em uma escola pblica e em uma particular, na cidade de Porto Alegre, Brasil, porquanto 32 foram excludos por respostas incompletas. Foi aplicado tambm um questionrio para identificao das caractersticas sociodemogrficas da amostra. RESULTADOS: De acordo com o SPIN, 114 dos 493 alunos (23,12%) obtiveram escores iguais ou superiores a 19 pontos no referido inventrio, indicando a presena de sintomas compatveis com o diagnstico de fobia social. As meninas tenderam a apresentar maior freqncia de transtorno de ansiedade social em relao aos meninos (p = 0,053). No foi encontrada associao significativa entre repetncia e fobia social. CONCLUSES: Os sintomas compatveis com o diagnstico de fobia social so prevalentes em adolescentes e, em virtude de seu curso crnico, podem causar srios prejuzos nestes indivduos. Neste estudo, no foi possvel correlacionar fobia social com repetncia escolar. No entanto, de fundamental importncia a identificao e o tratamento precoce deste transtorno de ansiedade.
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Tese de Doutoramento em Estudos da Criana (rea de Especialidade Psicologia do Desenvolvimento e Educao)
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Dissertao de mestrado em Cincias da Educao (rea de especializao em Desenvolvimento Curricular e Inovao Educativa)
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Dissertao de mestrado em Cincias da Educao (rea de especializao em Desenvolvimento Curricular e Inovao Educativa)
Resumo:
Dissertao de mestrado em Educao Especial (rea de especializao em Dificuldades de Aprendizagem Especficas)
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Dissertao de mestrado em Educao Especial (rea de especializao em Dificuldades de Aprendizagem Especficas)
Resumo:
Dissertao de Mestrado em Gesto e Polticas Pblicas
Resumo:
La ciudad de Córdoba posee una importante tradicin histrica asociada con los conceptos de cultura y cambio. Durante los ltimos aos de renovacin urbana, se ha construido un paisaje urbano fragmentado y desordenado. Esto genera un gran riesgo de cambiar el carcter habitacional de los que fueron los barrios originarios de Córdoba. En perodos de renovacin y cambio urbano, donde estudios de planificacin urbana estn en ebullicin, sera conveniente concebir estrategias de accin para recuperar los valores que gestaron la identidad de aquellos barrios a modo de preservar nuestro patrimonio cultural. Frente a esta situacin se propone recuperar y revalorar los espacios pblicos abiertos de dos barrios tradicionales de grandes potenciales culturales actualmente amenazados, mediante la deteccin de estrategias de accin para el diseo de una identidad barrial integral. Durante esta investigacin se abordar el tema problema referido a ciudad y territorio con el fin de revalorar las extraordinarias potencialidades de aquellos barrios de alguna manera degradados mediante una intensin regenerativa. Los barrios Gemes y Bella Vista estn ubicados al sur oeste de la cuadrcula fundacional de la ciudad a no ms de veinte calles. La historia ha consolidado en ellos un perfil social marginal donde conviven dos modos diferentes de apropiacin. El objetivo del trabajo es el de producir una sinergia en- tre los valores descubiertos con el mximo aprovechamiento de los recursos al menor costo. En esta interpretacin del territorio, la gestin ocupara un rol importante. Durante la primera etapa se registraron y relevaron los recursos patrimoniales singulares de ambos barrios. Con estos elementos se construir una red de recursos y un modelo estructural del conjunto que incluya los espacios pblicos abiertos y la dinmica de sus habitantes. Con esta interpretacin del territorio, en la segunda etapa se definirn los entes gestores y se elaborarn prediseos coherentes con aquella. En ltimo trmino, se van a definir los microproyectos identificados sobre la red de recursos, seleccionando el ms necesario y el primero a desarrollar para impulsarlo hacia la transferencia real y material. De esta manera, el proyecto pretende contribuir a la recuperacin territorial-urbano-barrial desarrollando un modelo de estrategia de gestin en sectores ms desfavorecidos incluyendo otras disciplinas como la sociologa y la estadstica, como instrumento de interrelacin.
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El desarrollo de los aspectos formales del paisaje/imagen, elemento determinante de la identidad de la ciudad, es necesario para poder intervenir en el tejido urbano tridimensional, complejo diagrama que articula las plurales conexiones entre la matriz histrica y la multiplicidad de transformaciones operadas. El paisaje dinmico es el lugar de la diversidad y de las continuas transformaciones: las tipologas y los trazados se sustituyen soportando superposiciones, mutilaciones, transformaciones en dos y tres dimensiones, que en algunos casos hacen irreconocible el carcter fsico y social. La investigacin proyectual constituye uno de los instrumentos que puede generar conocimientos tiles para la sistematizacin de los procesos decisionales en las instancias de intervenciones fsico espaciales urbanas. Este perodo se presenta como la continuacin de investigaciones anteriores donde las hiptesis verificadas son ampliadas y el objeto de la estudio se hace aun ms especfico. Para ello se plantean tres lneas de sntesis y una de evaluacin que se desarrollan en forma paralela e interactan entre si: Paisaje y el MKT urbano Paisaje y la sustentabilidad Paisaje y la geometra
Resumo:
La pobreza y exclusin social en que se encuentran las familias o individuos que habitan en situacin de emergencia social y habitacional en la ciudad de Córdoba, generan pautas de apropiacin y construccin de hbitat diferentes al resto de la poblacin. El presente proyecto propone elaborar una estrategia integral de desarrollo e inclusin social y urbana, y definir polticas pblicas que puedan dar respuesta al problema socio-habitacional de los sectores de villas de emergencia de la ciudad de Córdoba teniendo en cuenta valores y pautas de la poblacin. Bajo este marco contextual, a travs del desarrollo del presente proyecto de investigacin aplicada, se busca abordar explcitamente el factor socio-habitacional y su incidencia en los procesos de exclusin de sectores de la poblacin que no acceden a los derechos a la ciudad y que llevan a niveles de tensin social y violencia creciente. Cuando nos referimos al no acceso a los derechos a la ciudad, nos referimos al no acceso a beneficios bsicos de infraestructura, de servicios de salud y educacin de calidad, entre otros. En trminos especficos, plantea abordar la dificultad que existe para el desarrollo de polticas y proyectos sectoriales socio-habitacionales para el sector de villas de emergencia que tengan en cuenta los valores, potencialidades y recursos de la poblacin y los actores involucrados en dicha problemtica, elaborando una estrategia integral para definir polticas pblicas.
