The limits of legitimacy: Former loyalist combatants and peace-building in Northern Ireland

The British government has a fraught relationship with former combatants in Northern Ireland. It simultaneously benefits from former combatants’ peace-building efforts, whilst denying them statutory recognition and funding. Drawing on interviews and focus groups with politically motivated former loyalist combatants and statutory representatives in Belfast, this paper explores the complex and sometimes contradictory relationship between them. It argues that that a lack of legitimacy is the biggest obstacle to good working relationships, and that positive engagement may be crucial in order to promote the implementation of peace in the most difficult to reach and volatile constituencies in Northern Ireland.

Failure to Achieve PSA Level ≤I ng/ml Following Neo-Adjuvant LHRHa Therapy Predicts for a Lower Biochemical Control Rate and Overall Survival in Localized Prostate Cancer Treated with Radiotherapy

PURPOSE: To investigate whether failure to suppress the prostate-specific antigen (PSA) level to /=2 months of neoadjuvant luteinizing hormone-releasing hormone agonist therapy in patients scheduled to undergo external beam radiotherapy for localized prostate carcinoma is associated with reduced biochemical failure-free survival. METHODS AND MATERIALS: A retrospective case note review of consecutive patients with intermediate- or high-risk localized prostate cancer treated between January 2001 and December 2002 with neoadjuvant hormonal deprivation therapy, followed by concurrent hormonal therapy and radiotherapy was performed. Patient data were divided for analysis according to whether the PSA level in Week 1 of radiotherapy was 1 ng/mL in 52. At a median follow-up of 49 months, the 4-year actuarial biochemical failure-free survival rate was 84% vs. 60% (p = 0.0016) in favor of the patients with a PSA level after neoadjuvant hormonal deprivation therapy of 1 ng/mL at the beginning of external beam radiotherapy after >/=2 months of neoadjuvant luteinizing hormone-releasing hormone agonist therapy have a significantly greater rate of biochemical failure and lower survival rate compared with those with a PSA level of

¿Barreras invisibles? Actitudes de los estudiantes universitarios ante sus compañeros con discapacidad

El presente trabajo analiza los conocimientos, opiniones y actitudes de los estudiantes universitarios sobre sus compañeros con discapacidad. La integración educativa y social de estos estudiantes es objeto de preocupación y estudio en todo el sistema educativo español, incluida la enseñanza superior en la que 21.942 universitarios con discapacidad se encontraban matriculados en el curso 2013-2014. El estudio se realiza en el marco de dos Proyectos de Innovación Educativa[1] de la Universidad de Málaga en los que se examinaron las actitudes del personal docente e investigador, el alumnado en general y el alumnado con discapacidad de esta institución. En este artículo se recogen las perspectivas de los estudiantes sin discapacidad, necesarias para medir el grado de aceptación dentro de las aulas universitarias. Se empleó una encuesta suministrada mediante correo electrónico a la totalidad de la población de estudiantes de la Universidad de Málaga (N= 32.464). El tamaño de la muestra fue de 620 estudiantes, por lo que trabajamos con un margen de error del 3,9% para la estimación de los porcentajes con un nivel de confianza del 95%. Los datos, analizados mediante análisis estadístico, visibilizan la importancia de un elevado grado de información y conocimiento así como de una experiencia directa con la discapacidad. Ambas circunstancias se traducen en actitudes más positivas y favorables. Tan solo el 20% de los alumnos manifestó haber recibido en alguna ocasión cualquier tipo de información sobre este asunto por parte de la Universidad; no obstante, la mayoría valora positivamente la presencia de alumnos con discapacidad en la Universidad, la posibilidad de contar ellos como compañeros de clase y el enriquecimiento que supone esta convivencia dentro del aula. Se discuten posibles acciones para mejorar las actitudes hacia los estudiantes con discapacidad. Además, se plantea incluir una perspectiva que promueva el empoderamiento de estos estudiantes. [1] PIE 10-135 y PIE 13-103.

Mentally disordered offenders and the European Court of Human Rights

This article presents the findings from a study of cases taken to the European Court of Human Rights by mentally disordered offenders. The issues raised include the problems raised by indeterminate sentences, the use of detention for preventive purposes, and debates about treatment. The countries represented are Belgium, Norway, Poland, the Netherlands, Russia and the United Kingdom.