Les unitats fraseològiques en el discurs argumentatiu. 'Las unidades fraseológicas en el discurso argumentativo'.

Resumen de los autores. Este artículo forma parte de la monografía 'Fraseologia i educació discursiva'

Unitats fraseològiques i ideologia en el discurs publicitari. 'Unidades fraseológicas e ideología en el discurso publicitario'.

Resumen del autor. Este artículo forma parte de la monografía 'Fraseologia i educació discursiva'

Fraseologia i literatura : el discurs reciclat. 'Fraseología y literatura : el discurso reciclado'.

Resumen del autor. Este artículo forma parte de la monografía 'Fraseologia i educació discursiva'

Fraseologia i transmissió de coneixement. 'Fraseología y transmisión de conocimiento'.

Resumen del autor. Este artículo forma parte de la monografía 'Fraseologia i educació discursiva'

Una experiència d'ensenyament d'escriptura comprensiva : nosotros contamos. 'Una experiencia de enseñanza de escritura comprensiva : nosotros contamos'.

Resumen de la autora. Este artículo forma parte de la monografía 'Fraseologia i educació discursiva'

Sense pèls a la llengua : expressions de lloc sense article. 'Sin pelos en la lengua : expresiones de lugar sin artículo'.

Se habla sobre ciertas expresiones que se han dejado de usar por contaminaciones provenientes del castellano, y también sobre la palabra casa, que utilizada con artículo o sin, tiene significados diferentes.

Sense pèls a la llengua : a taula!. 'Sin pelos en la lengua : ­a la mesa!'.

Se habla sobre palabras y expresiones relacionadas con las comidas que se usan de manera incorrecta o son castellanismos.

Sense pèls a la llengua : verbs d'àpats. 'Sin pelos en la lengua : verbos de comidas'.

Se habla sobre el uso incorrecto de los verbos que se refieren a las comidas: esmorzar, dinar, berenar y sopar (desayunar, almorzar, merendar y cenar), ya que siendo verbos intransitivos, por influencia del castellano, se usan erróneamente con complemento directo.

Sense pèls a la llengua : confusions. 'Sin pelos en la lengua : confusiones'.

Se habla sobre el uso incorrecto del término bianual, que se utiliza para referirse a algo que ocurre cada dos años, mientras el significado del término es algo que ocurre dos veces al año.

Parlar per fer gramàtica. 'Hablar para hacer gramática'.

Resumen de la autora

Una reflexió entorn de la conversa a les classes de ciències. 'Una reflexión entorno a la conversación en las clases de ciencias'.

Resumen basado en el de las autoras

Dialogar per aprendre literatura. 'Dialogar para aprender literatura'.

Resumen basado en el de las autoras

Pràctiques interactives entre aprenents de llengües segons i estrangeres. 'Prácticas interactivas entre estudiantes de lenguas segundas y extranjeras'.

Resumen basado en el de las autoras

La discussió metacognitiva per aprendre a estudiar. 'La discusión metacognitiva para aprender a estudiar'.

Resumen basado en el de las autoras

La conversa per construir valors conjuntament. 'La conversación para construir valores conjuntamente'.

Resumen basado en el del autor