O Espectador como Narciso, o Teatro como Espelho: Considerações sobre as Peças 'Amor no Espelho', de Giovan Battista Andreini, e 'Narciso', de Jean-Jacques Rousseau

Theatre plays as Amor nello specchio, written by Giovan Battista Andreini in 1622, and Jean-Jacques Rousseau’s Narcisse (1752), thematize the condition of a spectator submitted to the established morality or inserted in a determinate political structure. Thus, here the myth of Narcissus and the theme of mirroring do not restrict themselves to the realm of individualized psyche.

Memória e morte: uma intersecção entre ser e escrever em Les rêveries du promeneur solitaire, de Jean-Jacques Rousseau

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Effects of litter manipulation in a tropical Eucalyptus plantation on leaching of mineral nutrients, dissolved organic nitrogen and dissolved organic carbon

Although many studies have shown that soil solution chemistry can be a reliable indicator of biogeochemical cycling in forest ecosystems, the effects of litter manipulations on the fluxes of dissolved elements in gravitational soil solutions have rarely been investigated. We estimated the fluxes of NH4-N, NO3-N, K, Ca, Mg, Na, Cl, dissolved organic nitrogen (DON) and dissolved organic carbon (DOC) over the first two years after re-planting Eucalyptus trees in the coastal area of Congo. Two treatments were replicated in two blocks after clear-cutting 7-year-old stands: in treatment R, all the litter above the mineral soil was removed before planting, and in a double slash (DS) treatment, the amount of harvest residues was doubled. The soil solutions were sampled down to a depth of 4 m and the water fluxes were estimated using the Hydrus 1D model parameterized from soil moisture measurements in 4 plots. Isotopic and spectroscopic analytical techniques were used to assess the changes in dissolved organic matter (DOM) properties throughout the transfer in the soil. The first year after planting, the fluxes of NH4-N, K, Ca, Mg, Na, Cl and DOC in the topsoil of the DS treatment were 2-5 times higher than in R, which showed that litter was a major source of dissolved nutrients. Nutrient fluxes in gravitational solutions decreased sharply in the second year after planting, irrespective of the soil depth, as a result of intense nutrient uptake by Eucalyptus trees. Losses of dissolved nutrients were noticeably low in these Eucalyptus plantations despite a low cation exchange capacity, a coarse soil texture and large amounts of harvest residues left on-site at the clear cut in the DS treatment. All together, these results clarified the strong effect of litter manipulation observed on eucalypt growth in Congolese sandy soils. DOM fluxes, as well as changes in delta C-13, C:N and aromaticity of DOM throughout the soil profile showed that the organic compounds produced in the litter layer were mainly consumed by microorganisms or retained in the topsoil. Below a depth of 15 cm, most of the DOC and the DON originated from the first 2 cm of the soil and the exchanges between soil solutions and soil organic matter were low. (C) 2014 Elsevier B.V. All rights reserved.

O Monolinguismo do Outro O caso do poeta politradutor Armand Robin

Este trabalho aborda a questão da pulsão politradutória mediante a análise de sua manifestação na obra do poeta tradutor bretão Armand Robin (1912 - 1961). Essa pulsão, vinculada a uma visada metafísica na obra de Antoine Berman (A prova do estrangeiro, 2002) - definida como a busca romântica da língua pura -, é reavaliada atentando para os aspectos filosóficos e psicanalíticos mais evidentes. Em consonância com a teoria de Jacques Derrida (Le monolinguisme de l'autre, 1996), este estudo sugere que o politradutor Robin - que traduziu poemas de aproximadamente vinte e duas línguas para o francês - na verdade não"tinha" várias línguas, não era plurilíngue no sentido que convencionalmente conhecemos, mas tinha apenas uma língua e que não era a sua. O fato de considerar este poeta como um monolíngüe afásico singulariza e redimensiona a problemática em torno da pulsão do traduzir: a repetição do gesto tradutório desvela o excesso da busca de outras línguas, o que aponta paradoxalmente para um modo de velar o trauma relacionado à língua materna afásica (no sentido derridiano do termo). Esse duplo gesto de pulsão-repulsão se manifesta no poliglotismo e na politradução: traduzir permanentemente permite que Robin suporte na paixão a dor da abdicação de escrever a própria obra.

E. T. A. Hoffmann e Jacques Callot: a ficção da imagem

Hoffmann wrote several fairy tales, including "Princess Brambilla" (1821), which has an remarkable pictorial component: when it was published, the text went along with eight illustrations by Carl Friedrich Thiele, which were derived from original prints made by the Frenchman Jacques Callot. While Callot images portray the Italian theater of the Commedia dell'Arte, Thiele's works follow the plot of the narrative, representing the characters of Hoffmann, who disguise themselves because of the carnival that is taking place in Rome. The costumes and masks worn by the characters however do not ensure them full secrecy. Instead of a complete undercover, they lead to double meanings and double identities so that narrative levels and artistic references overlap and create an effect similar to a set of a polyphonic orchestra (which is a metaphor implied in the very subtitle, where the narrative is called a Capriccio).

A instalação do serviço de inspeção escolar na Província de São Paulo (1835-1887)

This article discusses the establishment of the school inspection service in the Province of Sao Paulo between the implementation of the Provincial Legislature in 1835 and the last years of the monarchy. In this work, were taken as sources - the Collection of Laws and Decrees of the Province of São Paulo (1835-1889); Speeches of the Presidents of the Province given annually at the opening of the Assembly of S„o Paulo (1835-1889), and the reports of the General Inspectors presented to the President of the Province (1851-1889). To give theoretical support to this analysis, we used the categories of Weberian bureaucratic organization.

A psicanálise aplicada ao sintoma: considerações sobre as duas clínicas de jacques lacan

Este artigo discorre sobre a psicanálise aplicada ao sintoma, promovendo uma reflexão sobre as duas clínicas de Jacques Lacan. O trabalho examina o deslocamento operado pelo autor, ao final de seu ensino, do conceito de sintoma, formação do inconsciente, para o conceito de sinthoma, com nova grafia, em um enfoque além do Édipo, ou seja, além do simbólico. Por fim, o estudo teórico destaca como a reformulação do conceito de sintoma possibilitou o surgimento de novas modalidades de intervenção analítica, em uma clínica mais acessível à população. Conclui-se que a tarefa analítica, na atualidade, não consiste em interpretar infinitamente, mas, sim, em sustentar a prontidão para acolher a surpresa.

Da necessidade do legislador na obra Do contrato social, de Jean-Jacques Rousseau

Pós-graduação em Filosofia - FFC

Letrados da Amazônia Imperial e saberes das populações analfabetas durante a Revolução Cabana (1835-1840)

Neste artigo discute-se como alguns letrados e políticos da Amazônia compreenderam a cultura iletrada na Cabanagem, movimento ocorrido nessa região entre 1835 e 1840. Analisam-se relatórios de presidentes da província do Grão-Pará, estudos da época e centralmente a obra Motins políticos, do historiador e político imperial Domingos Antônio Raiol, o Barão de Guajará. Escrita entre as décadas de 1860 e 1890, a obra descreve as motivações para a guerra cabana pela ótica da ordem imperial, sobretudo após a ascensão do imperador D. Pedro II. Admite-se como hipótese que as mudanças educacionais e sociais, nascidas após os anos de 1870, embora tenham fomentado a criação de novas instituições escolares e ampliado o grau e a abrangência da instrução formal, elas também trouxeram temores na sua condução por se tratar de um local tão revolucionário quanto o Pará. Conclui-se que discutir os saberes cabanos - ainda que pela leitura arrevesada de Raiol - é criticar um tipo de educação formal, compreendendo o quanto ela pode desqualificar conhecimentos e saberes informais de mundo.

Taxonomy of ""Mouse-colored Tapaculos"". I. On the application of the name Malacorhynchus speluncae Menetries, 1835 (Aves: Passeriformes: Rhinocryptidae)

The type specimen of Malacorhynchus speluncae was described and illustrated as being ""mouse gray with a bluish luster"" on the upperparts and as having a ""lighter color on the lower side of the body"" which ""becomes whitish towards the middle of the throat and breast"". It represents a taxon presently placed in the genus Scytalopus. Since 1907, the name Scytalopus speluncae has been attributed to the predominantly dark-gray species from the southeastern coastal Brazilian mountains. Recently, it was suggested that the name S. speluncae should be applied to a species that is light-gray with whitish belly and extensive barring on the flanks and that occurs predominantly in the Espinhaco Range, Minas Gerais state, to the west of the range of the dark-gray taxon. As a consequence, the dark-gray species, presumably without any available name, was described as a new species, S. notorius. However, on the basis of a critical analysis of the available information on the type specimen of S. speluncae, including the original description and illustration (Menetries 1835), and our examination of large series of museum specimens, we demonstrate that the type of S. speluncae falls within the known plumage variation of the dark-gray species and that it does not show the diagnostic characters of the light-gray form. Thus, we propose that the name S. speluncae be applied only to the dark-gray species. Consequently, S. notorius must be regarded a junior-synonym of S. speluncae. Because of problems related to the exact collecting sites of Menetries, and taking into consideration the distribution of the dark-gray species, we suggest ""Serra dos Orgaos"", in Rio de Janeiro state, as the type-locality of S. speluncae.

On some species of Taeniotes Audinet-Serville, 1835 (Coleoptera: Cerambycidae: Lamiinae)

Taeniotes farinosus (Linnaeus, 1758) is a species that has been confused with other species during the past two centuries. In this work we demonstrate that Taeniotes farinosus sensu auctorum is not the species described by Linnaeus and designate a lectotype to establish its identity. Taeniotes pulverulentus (Olivier, 1790), currently synonymous with T. farinosus, is revalidated. Taeniotes guttullaris Schwarzer, 1929 and T parafarinosus Breuning, 1971 are junior synonyms of T. pulverulentus; Lamia subocellata Olivier, 1792 (= Taeniotes subocellatus) is a junior synonym of Cerambyx farinosus (= T farinosus). Additionally we monnei, a new species from Brazil and Argentina, is described and figured. Taeniotes peruanus provide annotated bibliographic references to T. farinosus and T pulverulentus. Taeniotes Breuning 1971 is figured for the first time.

Rousseau preceptor: orientações pedagógicas para a instrução de crianças verdadeiras

Este trabalho tem por objetivo interpretar o tema da educação em alguns escritos de Rousseau. À luz da bibliografia sobre o tema, a análise centra-se no modo pelo qual Rousseau compreende a educação especialmente no Projeto para a educação do Senhor de Sainte-Marie, escrito no início dos anos 40 do século XVIII, a propósito do ofício de preceptor desempenhado pelo filósofo em 1740. Nesse sentido, compreende-se que, no referido escrito, Rousseau estabelece comentários e apreciações críticas acerca das práticas de ensino vigentes, fazendo recomendações e traçando sugestões pedagógicas para a educação das crianças. Tratava-se, no caso, de uma prática de ensino doméstico. Procurou-se confrontar essa perspectiva com as propostas expostas por Rousseau relativamente ao ensino público. Para tanto, interpretaram-se preliminarmente os aspectos educacionais contidos no verbete que, em 1755, Rousseau escreve para a Enciclopédia francesa sob o título Economia (moral e política). Buscou-se também identificar o tema da educação em Considerações sobre o governo da Polônia, texto escrito em 1771.