977 resultados para Arte brasileira Historiografia
Resumo:
Este proyecto se ha realizado en el instituto de enseanza secundaria Eras de Renueva de Len por un grupo de tres profesores de los departamentos de Educacin Fsica, Plstica y Filosofa. El tema del proyecto est relacionado con el patrimonio cultural de la Comunidad de Castilla y Len. Los objetivos enunciados son: Conocer y dar a conocer la riqueza de nuestra comunidad. Aprender a desenvolverse en un medio no habitual. Aprender a convivir con distintos compaeros, aceptando la diversidad del grupo. Darse cuenta de que una aceptable condicin fsica es importante. Darse cuenta de la importancia y necesidad de conservar nuestro patrimonio. Valorar formas alternativas en la ocupacin de los momentos de ocio Sistema de trabajo. Los integrantes del grupo valoran especialmente la implicacin de todos los participantes en una dinmica de trabajo participativa y activa. La experiencia se ha desarrollado en cuatro fases: la primera fase, entre mediados de noviembre y navidades el equipo disea los aspectos tericos de la actividad. La segunda fase abarca todo el segundo trimestre, fase eminentemente prctica ya que se realizan las salidas dominicales en bici que van a servir de entrenamiento para llevar a cabo la salida por la 'Va de la Plata'. En este perodo tambin inician los contactos con los organismos que van a colaborar en el proyecto. La tercera fase consisti en la salida concreta de la ruta prevista. La cuarta fase ha consistido en la elaboracin de materiales. Resultados: el desarrollo del proyecto se ha ajustado a lo diseado en el proyecto y puede valorarse de muy satisfactorio. Aparte de los beneficios obvios para los alumnos participantes en este proyecto hay que valorar muy positivamente la repercusin sobre toda la comunidad educativa del centro que la integran ms de 1200 personas. Por otra parte, la difusin de los materiales generados servir para difundir muchos aspectos culturales y sociales de esta importante va de comunicacin de la comunidad de Castilla y Len. Trabajo no publicado.
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Este Proyecto se realiza en el CRA Ana de Austria de Cigales y lo lleva a cabo el equipo de educacin infantil, formado por ocho profesores.Los objetivos planteados son: Desarrollar el currculo de la Etapa de Educacin Infantil, en sus tres niveles, teniendo como eje vertebrador la utilizacin de los textos literarios en relacin con el Arte Contemporneo. Disear actividades y situaciones de aprendizaje variadas, desde un enfoque constructivista, que favorezcan la autonoma y la libre eleccin por parte del nio, para los tre niveles de la Etapa de Educacin Infantil. Programar proyectos de aula que faciliten el desarrollo de las propuestas de este proyecto. Desarrollar talleres complementarios de los proyectos de aula. Elaborar materiales curriculares con un enfoque constructivista y comunicativo. Promover la reflexin sobre la prctica docente motivada por el desarrollo del proyecto.Las actividades del proyecto se estructuran en tres lneas de trabajo diferenciadas que determinan los contenidos de los proyectos de aula, estas lneas son: Lnea I: 'La ilusin de la poesa y el ensueo del arte', Lnea II: 'Cuntame mientras miro: del cuento a la ilustracin', Lnea III: 'Hablemos de las imgenes'. Para el desarrollo de estas lneas se realizan los siguientes proyectos de aula: 'Cntico del otoo', 'Jugando con las letras', 'Fantasa de amor, lumbre y televisin', 'El arte de nuestros cuentos', 'El tiempo de mis abuelos' y 'Mis emociones se tien de color'. El Plan de Trabajo incluye reuniones peridicas de los miembros del equipo que participan en el proyecto, para programar y revisar los proyectos de aula y elaboracin de materiales; adecuar los proyectos a cada uno de los niveles de la etapa y para la puesta en prctica de actividades previstas en los proyectos dentro de las aulas. Incluye tambin visitas al Museo Patio Herreriano de Arte Contemporneo para motivar al alumnado en el proyecto. El trabajo se ha realizado en torno a proyectos de aula, por ser el recurso metodolgico ms adecuado a los objetivos que se persiguan en el proyecto. Cada proyecto de aula parte de una programacin previa que lo organiza con las siguientes caractersticas: perspectiva globalizadora, finalidad clara, inters para el nio, posibilitar que el nio se implique activamente y le sirva para construir nuevos conocimientos y ayudar a conseguir los objetivos de la educacin infantil.. En cada proyecto de aula, se refleja el anlisis de ideas previas, motivacin, objetivos generales y objetivos por reas de conocimiento en la etapa, actividades, talleres, organizacin espacio-temporal y evaluacin. Se han elaborado materiales curriculares, desde un enfoque constructivista, para cada uno de los proyectos de aula. El alumnado ha realizado Libros de Aula, con la temtica de los distintos proyectos, que han sido un referente de consulta para ellos en el rincn de Lectura del aula. Se ha evaluado, sobre todo a travs de la observacin individual y de grupo en el desarrollo de cada actividad, la reaccin, el comportamiento y las actitudes de nios y nias, recogindose datos significativos. Ha sido una observacin activa y simultnea a la accin. Se ha evaluado el desarrollo de cada actividad, lo que ha permitido reajustes, teniendo en cuenta el grado de coherencia entre los contenidos programados y los procesos, la consecucin de objetivos, la metodologa, recursos, actividades, espacios, tiempos, materiales. Trabajo no publicado.
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Se realiza un proyecto de innovacin educativa para el alumnado de infantil en el que se han programado tres talleres diferentes: cocina, arte y audiovisuales. Los talleres tienen la finalidad de favorecer el aprendizaje cooperativo y la relacin social entre los alumnos y alumnas de 3, 4 y 5 aos. Se acerca al alumnado una metodologa y una experiencia diferente de trabajo que inculca actitudes de colaboracin y participacin. Con los diferentes talleres propuestos se pretende conseguir un desarrollo integral del nio a partir de diferentes actividades que conllevan un aprendizaje significativo en el que los nios y nias descubren una utilidad y aplicacin de las actividades escolares en la vida cotidiana. En el taller de cocina los nios y nias no slo aprenden a ser ms autnomos y a elaborar alguna receta sencilla, sino que les ayuda a prender a comer de forma variada y a degustar distintos tipos de alimentos para que en el futuro tengan criterio en su alimentacin y opten por una comida sana y equilibrada. En el taller de arte, se desarrolla la capacidad analtica perceptiva, motora, espacial y la sensibilidad esttica, fundamental en el crecimiento personal. Finalmente, en el taller de audiovisuales se incorpora al proceso de enseanza-aprendizaje el uso de los medios audiovisuales y el ordenador como herramienta para motivar, investigar descubrir, imaginar y crear.
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El proyecto ha sido desarrollado en el IES. 'Santa Teresa de Jess' de Valladolid por tres profesores del Centro. El objetivo fundamental del trabajo consiste en la elaboracin de materiales didcticos sobre la Historia, Arte y Literatura de Castilla y Len, para poder ofertar unos materiales que faciliten la inclusin del Conocimiento del Medio geogrfico y cultural de la Comunidad en los programas de distintas reas de la ESO. La experiencia constituye la primera parte de un proyecto global sobre el mismo tema, y abarca los materiales relativos a la organizacin administrativa, Geografa fsica e Historia, Arte y Literatura hasta el siglo XVII. El sistema de trabajo ha consistido en reuniones regulares de los profesores en las que se han seleccionado y elaborado materiales a los que se les ha dado un tratamiento didctico mediante actividades de interpretacin de textos y grficos, proyectos de investigacin y guas de trabajo de campo sobre los lugares ms significativos de nuestra Comunidad. Parte de los documentos se han ido aplicando y experimentando en clase a medida que se iban elaborando, con resultados satisfactorios en la mayora de los trabajos propuestos. No est publicado..
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El trabajo no est publicado
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El trabajo est realizado por un grupo de profesores del I.B. Nez de Arce de Valladolid, entre los objetivos propuestos figuran: conocer, valorar y contribuir a la conservacin y difusin del ms emblemtico monumento de nuestro patrimonio histrico artstico - El castillo - Analizar el lenguaje plstico y visual a travs del estudio de varios castillos, desarrollar la sensibilidad esttica, fomentar entre los alumnos el hbito de trabajo en equipo, la solidaridad, el rigor crtico y el respeto a realidades culturales, las actividades desarrolladas estn centradas en cinco castillos de la regin -Peafiel-Fuensaldaa-Trigueros-Uruea y Villafuerte de Esgueva. El trabajo consisti en recogida de datos e informacin, anlisis y ordenacin de la informacin, realizacin de tareas de sntesis. Las visitas a los castillos proporcion datos sobre medidas, elaboracin de planos, estudio de los materiales de construccin, estilo, periodos al que pertenecen, el castillo con relacin al medio que le rodea tanto a nivel geogrfico como humano, exploracin de las fuentes orales de vecinos del lugar y grabacin de entrevistas y recopilacin de materiales grficos. El trabajo no est publicado..
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El trabajo no ha sido publicado
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El trabajo no ha sido publicado
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Este trabajo no ha sido publicado
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El trabajo se realiz en las provincias sealadas y se coordin en Salamanca. Participaron 3 profesores que desarrollan su labor docente en Salamanca. Los Objetivos eran recorrer en su totalidad dichas provincias e investigar los restos mudjares que pudieran aparecer, su ubicacin, describir el monumento y acompaarlo del material visual correspondiente. Proceso: Personarse en cada lugar, fotografiar los vestigios existentes y estudiarlos en Salamanca. Los Resultados han sido positivos descubriendo perspectivas nuevas de este arte, de forma que se ha propuesto hacer extensivo el estudio a toda la Comunidad de Castilla y Len. Los Materiales empleados: aparatos fotogrficos y vdeos, bibliografa y soportes documentales. El trabajo no est publicado..
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Proyecto realizado por un profesor del Centro Territorial de Educacin de Personas Adultas de Tudela de Duero (Valladolid). Tiene como objetivo el disfrute de la persona adulta de los bienes culturales artsticos de Castilla y Len en los que se nota la presencia rabe. La metodologa seguida para la elaboracin de los materiales: -Lectura bibliogrfica. -Realizacin de diapositivas de monumentos mozrabes y mudjares ms representativos de Castilla y Len. -Sesiones de trabajo con personas adultas. -Visitas para valorar in situ el mdejar de Castilla y Len, charla. -Conferencia sobre la sociedad rabe. El contenido del estudio: -El legado visigtico como factor de influencia. -El arte mozrabe y mudjar en Castilla y Len. -La miniatura mozrabe en Castilla y Len. -Tejidos de estilo hispano-musulmn. Aporta 82 diapositivas sobre arte mudjar de Castilla y Len (Sahagn, Toro, Villalpando, Olmedo, Alcazarn, Arvalo, Madrigal, Cuellar, etc). Los materiales utilizados para la elaboracin del trabajo: bibliografa, cmara fotogrfica. El trabajo no ha sido publicado.
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Registro con c??digo de documento duplicado y modificado posteriormente
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Realizado en el Centro de Educacin de Adultos Rondilla. El estudio se centra en el arte de nuestros pueblos y ciudades, profundizando en algunos aspectos para un conocimiento ms exhaustivo de Castilla, de su riqueza cultural y artstica al objeto de conocerla, conservarla y propagarla. Los destinatarios son fundamentalmente los grupos de postgraduado. Realizan un estudio sobre el mozrabe, romnico y mdejar en Castilla y Len con descripciones de monumentos concretos pertenecientes a cada estilo, elaboran mapas y rutas tursticas y culturales. No realizan una valoracin de la experiencia, pero s plantean unos criterios de evaluacin. La experiencia no se ha publicado..
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El objetivo del trabajo es llevar a cabo una aplicacin prctica que tenga como soporte la informtica. El tema elegido es la arquitectura de los ingenieros en Oporto en la segunda mitad del siglo diecinueve. Dicho tema se encuadra dentro del programa de historia del arte en el duodcimo ao de escolaridad de enseanza secundaria para alumnos de edades comprendidas entre los diecisiete y los diecinueve aos. La escuela proporcionar a los alumnos el contacto con algunas formas de investigacin y de intervencin junto a los objetos artsticos o monumentos y tambin los iniciar en algunas tcnicas de recogida y tratamiento de la informacin. Se cuenta con los medios tcnicos adecuados. Se trabaja tanto con la imagen y el sonido como con el texto escrito. El alumno tiene la posibilidad de controlar la informacin que desea adaptndola a su propio ritmo. Se facilita mediante el uso de medios audiovisuales la comunicacin en grupo. La evaluacin es continua y formativa; est basada en la intervencin de los alumnos durante las actividades de aprendizaje propuestas en la aplicacin interactiva, y en el desarrollo de proyectos.
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Realizado por 3 profesores del Instituto 'Martnez Uribarri' de Salamanca. Tiene como objetivos descubrir y estudiar el arte mudejar en las provincias de Castilla y Len, exponiendo un marco general y peculiaridades de la arquitectura en su entorno. El proceso de trabajo consisti en estudiar 'in situ' cada uno de los monumentos, fotografiar los vestigios existentes, toma de notas de las circunstancias de su enclave y la realizacin de un primer estudio. El resultado ha sido la catalogacin del mudejar existente en las provincias de : vila,Segovia y Valladolid. Estudian el aspecto arquitectnico de cada monumento y tratan de discernir las transformaciones que stos han sufrido con el tiempo. Dan una visin detallada de los elementos presentes en la arquitectura mudejar religiosa (plantas de iglesias, torres-espadaas, cimborrios,...) y de la arquitectura mudejar civil (castillos, torreones, etc) y trazan 'las rutas del mudejar ' en Castilla y Len. Los materiales empleados: aparatos fotogrficos, bibliografas y soportes documentales. El trabajo no est publicado..
