1000 resultados para Parasitose intestinal infantil
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Gastrointestinal mucositis is a common side effect of cancer chemotherapy. Platelet-activating factor (PAF) is produced during gut inflammation. There is no evidence that PAF participates in antineoplastic-induced intestinal mucositis. This study evaluated the role of PAF in 5-fluorouracil (5-FU)-induced intestinal mucositis using a pharmacological approach and PAF receptor knockout mice (PAFR(-/-)). Wild-type mice or PAFR(-/-) mice were treated with 5-FU (450 mg/kg, i.p.). Other mice were treated with saline or BN52021 (20 mg/kg, s.c.), an antagonist of the PAF receptor, once daily followed by 5-FU administration. After the third day of treatment, animals were sacrificed and tissue samples from the duodenum were removed for morphologic evaluation. In addition, myeloperoxidase activity and the cytokine concentration were measured. 5-FU treatment decreased the duodenal villus height/crypt depth ratio, increased MPO activity, and increased the concentration of TNF-alpha, IL-1 beta and KC in comparison with saline-treated animals. In PAFR(-/-) mice and PAFR antagonist-treated mice, 5-FU-dependent intestinal damage was reduced and a decrease in duodenal villus height/crypt depth ratio was attenuated. However, the 5-FU-dependent increase in duodenum MPO activity was not affected. Without PAFR activation, 5-FU treatment did not increase the TNF-alpha, IL-1 beta and KC concentration. In conclusion, our study establishes the role of PAFR activation in 5-FU-induced intestinal mucositis. This study implicates treatment with PAFR antagonists as novel therapeutic strategy for this condition.
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The aim of the present study was to report the occurrence of serious subnutrition, associated to intestinal bacterial overgrowth, in two patients submitted to bariatric surgery. Two female patients (body mass index, 49 and 50 kg/m(2), respectively) were submitted to Y-en-Roux gastric bypass. The first patient evolved a 52% loss of body weight within 21 months after surgery; the other, a 34% loss of initial body weight within 15 months after surgery, results corresponding, respectively, to 62 and 45 kg weight losses. However, both patients reported asthenia, hair fallout, and edema, and one also reported diarrhea, but none was feverish. Their respective albuminemias were of 24 and 23 g/l. A respiratory hydrogen test suggested bacterial hyperproliferation. Thirty days after ciprofloxacin and tetracyclin treatments, they showed improved albumin levels and nutritional states, both confirmed by results of hydrogen breath tests. Bacterial overgrowth is an important complication that can compromise clinical evolution of patients submitted to intestinal surgery like gastroplasty with Y-Roux anastomosis. In cases of clinical suspicion or a confirmed diagnosis, adequate antibiotics, sometimes requiring to be cyclically repeated, should be administered.
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The objective of this study was to evaluate duodenocecostomy in horses performed through a ventral midline laparotomy and report its influence oil body weight, glucose absorption, serum components, and characteristics of jejunum, cecum, and large colon histology. Four horses were submitted to the duodenocecostomy technique through a ventral midline laparotomy with animals in dorsal recumbency under inhalation anesthesia, followed by abdominal exploration. A side-to-side anastomosis was performed between the duodenojejunal flexure and the base of the cecum with two simple continuous suture lines of the serosal and muscular layers. The size of the opening created was approximately 2 cm in diameter. The mucosa layer was not Sutured. After 30 days, animals were submitted to a second laparotomy to check the patency of the duodenocaecal fistula. During both laparotomy procedures, excisional biopsies of different segments of the gastrointestinal tract were performed. Information on physical examination findings, results of hematologic and histopathologic evaluations, and oral glucose absorption test were recorded. The horses did not have significant weight loss from baseline, and absorption curve of glucose did not significantly vary from baseline. Only triglycerides had significant alterations. Histologic evaluation of jejunum, cecum, and large colon did not show alterations of intestinal structure and morphology. We concluded that the proposed technique, principally in relation to the fistula size and not suturing the mucosa layer, allowed partial or total Occlusion of the fistulae without the necessity of a second surgery and avoided the permanent bypass of ingesta and weight loss.
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Studies on environmental consequences of stress on animal production have grown substantially in the last few years for economic and animal welfare reasons. Physiological, hormonal, and immunological deficits as well as increases in animals` susceptibility to diseases have been reported after different stressors in broiler chickens. The aim of the current experiment is to describe the effects of 2 different heat stressors (31 +/- 1 and 36 +/- 1 degrees C/10 h per d) applied to broiler chickens from d 35 to 42 of life on the corticosterone serum levels, performance parameters, intestinal histology, and peritoneal macrophage activity, correlating and discussing the obtained data under a neuroimmune perspective. In our study, we demonstrated that heat stress (31 +/- 1 and 36 +/- 1 degrees C) increased the corticosterone serum levels and decreased BW gain and food intake. Only chickens submitted to 36 +/- 1 degrees C, however, presented a decrease in feed conversion and increased mortality. We also showed a decrease of bursa of Fabricius (31 +/- 1 and 36 +/- 1 degrees C), thymus (36 +/- 1 degrees C), and spleen (36 +/- 1 degrees C) relative weights and of macrophage basal (31 +/- 1 and 36 +/- 1 degrees C) and Staphylococcus aureus-induced oxidative burst (31 +/- 1 degrees C). Finally, mild multifocal acute enteritis characterized by an increased presence of lymphocytes and plasmocytes within the jejunum`s lamina propria was also observed. The stress-induced hypothalamic-pituitary-adrenal axis activation was taken as responsible for the negative effects observed on the chickens` performance and immune function and also the changes of the intestinal mucosa. The present obtained data corroborate with others in the field of neuroimmunomodulation and open new avenues for the improvement of broiler chicken welfare and production performance.
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Objective-To assess viability of innervation in bowel segments appearing macroscopically viable from dogs with intussusception. Animals-7 dogs without gastrointestinal dysfunction that had been euthanized for reasons unrelated to the study (control dogs) and 13 dogs with intussusception that underwent enterectomy and intestinal anastomosis (affected dogs). Procedures-A total of 31 samples of intestinal tissue were obtained from the control dogs; 28 samples were obtained from affected dogs during surgery. Samples were histologically and immunohistochemically prepared and subjectively scored for degree of vacuolization and staining, respectively. Other data collected included mean muscle cell density of circular and longitudinal muscular layers, ratio between areas of muscular layers, mean number of myenteric plexuses, mean ganglion cell density of myenteric plexuses, and degree of degeneration in neuronal plexuses as estimated through synaptophysin and neuron-specific enolase (NSE) immunoreactivity. Results-Mean muscle cell density of longitudinal muscular layers, ratio between areas of muscular layers, and synaptophysin immunoreactivity did not differ significantly between affected and control dogs; values of all other variables did. Correlations were evident between mean ganglion cell density in myenteric plexuses and mean muscle cell density in circular muscular layers, degree of neuronal degeneration in myenteric plexuses and NSE immunoreactivity, and degree of neuronal degeneration in myenteric plexuses and mean ganglion cell density of myenteric plexuses. Conclusions and Clinical Relevance-Innervation may be impaired in bowel segments that appear macroscopically viable. Therefore, careful evaluation of preserved surgical margins during enterectomy and enteroanastomosis and monitoring of digestive function after surgery are important. (Am J Vet Res 2010;71:636-642)
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In rabbit ligated ileal loops, two atypical enteropathogenic Escherichia coli (aEPEC) strains, 3991-1 and 0421-1, intimately associated with the cell membrane, forming the characteristic EPEC attachment and effacement lesion of the brush border, induced a mucous hypersecretion, whereas typical EPEC (tEPEC) strain E2348/69 did not. Using cultured human mucin-secreting intestinal HT29-MTX cells, we demonstrate that apically aEPEC infection is followed by increased production of secreted MUC2 and MUC5AC mucins and membrane-bound MUC3 and MUC4 mucins. The transcription of the MUC5AC and MUC4 genes was transiently upregulated after aEPEC infection. We provide evidence that the apically adhering aEPEC cells exploit the mucins` increased production since they grew in the presence of membrane-bound mucins, whereas tEPEC did not. The data described herein report a putative new virulence phenomenon in aEPEC.
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The marine toxin bistratene A (BisA) potently induces cytostasis and differentiation in a variety of systems. Evidence that BisA is a selective activator of protein kinase C (PKC) delta implicates PKC delta signaling in the negative growth-regulatory effects of this agent. The current study further investigates the signaling pathways activated by BisA by comparing its effects with those of the PKC agonist phorbol 12-myristate 13-acetate (PMA) in the IEC-18 intestinal crypt cell line. Both BisA and PMA induced cell cycle arrest in these cells, albeit with different kinetics. While BisA produced sustained cell cycle arrest in G(o)/G(1) and G(2)/M, the effects of PMA were transient and involved mainly a G(o)/G(1), blockade. BisA also produced apoptosis in a proportion of the population, an effect not seen with PMA. Both agents induced membrane translocation/activation of PKC, with BisA translocating only PKC delta and PMA translocating PKC alpha, delta, and epsilon in these cells. Notably, while depletion of PKC alpha, delta, and epsilon abrogated the cell cycle-specific effects of PMA in IEC-18 cells, the absence of these PKC isozymes failed to inhibit BisA-induced G(o)/G(1), and G(2)/M arrest or apoptosis. The cell cycle inhibitory and apoptotic effects of BisA, therefore, appear to be PKC-independent in IEG-18 cells. On the other hand, BisA and PMA both promoted PKC-dependent activation of Erk 1 and 2 in this system. Thus, intestinal epithelial cells respond to BisA through activation of at least two signaling pathways: a PKC delta -dependent pathway, which leads to activation of mitogen-activated protein kinase and possibly cytostasis in the appropriate context, and a PKC-independent pathway, which induces both cell cycle arrest in G(o)/G(1) and G(2)/M and apoptosis through as yet unknown mechanisms. (C) 2001 Elsevier Science Inc. All rights reserved.
The relative importance of luninal and systemic signals in the control of intestinal iron absorption
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The effect of dietary vitamin E on immunoglobulin A (IgA) antibody production, which acts as the first line of defence at the intestinal mucosa, has not been evaluated in chickens. In the present study the impact of the inclusion of supplementary levels of vitamin E to the diet, on total and antigen-specific IgA antibody titres, T-cell subsets and Ia+ cells, was assessed. From hatching, chickens received a maize-based diet which was supplemented with either 25, 250, 2500 or 5000 mg dl-alpha-tocopherol acetate/kg. Primary immunisation with tetanus toxoid (T. toxoid) emulsified in a vegetable oil-in-water adjuvant was administered by the intraperitoneal route at 21 d of age. At 35 d of age all birds received an oral booster vaccination of T. toxoid. Significantly higher total IgA antibody titres were present in the day 42 intestinal scrapings of birds receiving the 5000 mg/kg vitamin E-supplemented diet (VESD) (P=0.05) and a notable increase was observed in birds receiving the 250 mg/kg VESD (P=0.06). At days 21 and 42 total serum IgA antibody titres of birds receiving the 250 mg/kg VESD was significantly higher (P
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Trata-se de uma revis??o de literatura com o objetivo de descrever a evolu????o da aten????o ?? sa??de materno infantil no Brasil desde o Estado Novo at?? os dias atuais. O levantamento de dados foi realizado em livros, sites do Minist??rio da Sa??de, Legisla????es do Di??rio Oficial e artigos das bases de dados Biblioteca Virtual em Sa??de (BVS/Bireme), Medline e Scientific Eletronic Library (Scielo). As pol??ticas p??blicas de sa??de materno infantil foram definidas seguindo desde os princ??pios meramente reprodutivos at?? aqueles mais amplos, voltados para garantir uma melhor condi????o de sa??de e de vida. Nas ??ltimas d??cadas, com o aux??lio do governo e da sociedade, houve uma progress??o no atendimento da sa??de da mulher e da crian??a. No entanto, conclui-se que, apesar da evolu????o observada, o grande desafio ainda se encontra na redu????o da morbimortalidade materna, neonatal e infantil.
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O artigo descreve e avalia o novo modelo do Programa de Erradica????o do Trabalho Infantil (PETI) integrado ao Programa Bolsa Fam??lia (PBF). Mostra que o desenho para implementar a integra????o contribuiu para racionaliza????o e aprimoramento dos processos de gest??o do PBF e PETI: pelo Cadastro ??nico, reduziu gastos administrativos, facilitou monitoramento e avalia????o e contribuiu para melhor aplica????o dos recursos do PETI; pelo SISPETI, tornou poss??vel acompanhar a oferta das a????es socioeducativas e de conviv??ncia pelos munic??pios. Argumenta que, como as causas do trabalho infantil v??o al??m da insufici??ncia de renda, ao enfatizar o crit??rio da renda e equalizar o tratamento das fam??lias que possuem crian??as e adolescentes em situa????o de trabalho infantil e as que n??o registram essa pr??tica, o modelo de integra????o adotado pode ter tornado fr??geis os incentivos ?? retirada das crian??as e adolescentes do trabalho infantil. Conseq??entemente, pode ter enfraquecido a pol??tica de combate ao trabalho infantil.
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Objetivo: Analisar a padronização da coleta do lavado gástrico para diagnóstico de tuberculose em crianças. Métodos: Estudo de revisão sistemática referente aos anos de 1968 a 2008. O levantamento de artigos científicos foi feito nas bases de dados Lilacs, SciELO e Medline, utilizando-se a estratégia de busca ("gastric lavage and tuberculosis" ou "gastric washing and tuberculosis", com o limite "crianças com idade até 15 anos"; e "gastric lavage and tuberculosis and childhood" ou "gastric washing and tuberculosis and childhood"). A análise dos 80 artigos recuperados baseou-se nas informações sobre o protocolo de coleta de lavado gástrico para diagnóstico da tuberculose em crianças: preparo da criança e horas de jejum, horário da coleta, aspiração do resíduo gástrico, volume total aspirado, solução usada para aspiração do conteúdo gástrico, solução descontaminante, solução tampão, e tempo de encaminhamento das amostras para o laboratório. Desses, foram selecionados 14 artigos após análise criteriosa. Resultados: Nenhum artigo explicava detalhadamente todo o procedimento. Em alguns artigos não constavam: quantidade de aspirado gástrico, aspiração antes ou após a instilação de uma solução, solução usada na aspiração gástrica, solução tampão utilizada, tempo de espera entre coleta e processamento do material. Esses resultados mostram inconsistências entre os protocolos de coleta de lavado gástrico. Conclusões: Embora este seja um método secundário no Brasil, reservado a casos que não alcançaram pontuação diagnóstica pelo sistema preconizado pelo Ministério da Saúde, é necessário padronizar a coleta de lavado gástrico para diagnóstico de tuberculose pulmonar na infância.
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Este estudo focaliza a constituição do trabalho docente na Educação Infantil (EI), tomando como referência o cenário da EI articulado ao campo profissional, vinculado às especificidades da EI, na indissociabilidade do educar e do cuidar, no contexto de transformações do sistema educativo e da expansão da oferta da EI. Perspectiva compreender os sentidos que emergem do/circulam no trabalho docente na EI das auxiliares de creche e professoras que atuam com crianças de zero a três anos, quando mediadas por um processo de formação. É sustentado pelos pressupostos teórico-metodológicos bakhtinianos vinculados aos referenciais do trabalho docente e da formação no campo da educação infantil, com base numa configuração dialógica da compreensão. Articula essa ancoragem à pesquisa de abordagem qualitativa por meio dos procedimentos metodológicos de observação participante e entrevistas, tendo como campo de estudo a experiência de uma instituição de Educação Infantil. Os resultados demonstram tensionamentos entre formação continuada e vivência profissional, estendendo-se às profissionais docentes em situação funcional díspar diante da perspectiva pedagógica da indissociabilidade do educar e do cuidar. Os sentidos que emergiram e circularam, a partir das rodas de conversa propostas nesta pesquisa, abrangem a complexidade do trabalho docente na EI, configurado por lógicas hierárquicas no exercício da docência. Tais fundamentos incidem na diluição de um trabalho educativo pautado no compromisso pedagógico e na formação das crianças, pois, da forma como vêm sendo ampliadas e flexibilizadas as contratações, intensificam a fragilidade da função docente, no que tange à formação mínima exigida em lei para atuar na EI quanto na formação continuada.
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Este estudo teve como objetivo analisar como ocorre a inclusão de dois bebês surdos (de 1 ano) na educação infantil de um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) do município de Vitória/ES. Como aporte teórico foi utilizada a perspectiva Histórico-Cultural do desenvolvimento humano, sob a perspectiva que o sujeito se constitui nas relações sociais, como um ser ativo que transforma e é transformado nessas relações. Nesse contexto, o desenvolvimento implica a relação com o outro e a mediação da linguagem, meio de comunicação e de constituição do pensamento. Assim, no caso dos bebês surdos, destaca-se a LIBRAS como língua privilegiada que deve ser apropriada por eles e ensinada no cotidiano da educação infantil. Como opção metodológica, desenvolvemos um estudo de caso de inspiração etnográfica, por entendermos que essa metodologia permite atender apropriadamente ao objetivo do estudo. Para a coleta de dados, adotamos recursos como observação participante, registro em diário de campo, entrevistas semiestruturadas com os sujeitos participantes da pesquisa e análise documental. Na análise dos dados, tomamos como eixos de análise: as concepções dos profissionais a respeito da inclusão, surdez e do trabalho com os bebês surdos; o cuidado e a educação dos bebês surdos e as atividades lúdicas na sala dos bebês. As análises indicam que muitos profissionais têm dúvidas a respeito da inclusão e que a falta do conhecimento da LIBRAS por parte de muitos profissionais, leva à utilização de outros recursos de comunicação, como os gestos. A vivência e interação em LIBRAS entre as crianças e a maior parte dos profissionais da escola com os bebês surdos torna-se um desafio, sobressaindo a necessidade de mais profissionais com o conhecimento da LIBRAS para atender às crianças surdas em diferentes espaços no cotidiano da educação infantil, na perspectiva de potencializar o seu desenvolvimento e a constituição de sua identidade. Todavia, os profissionais da escola são movidos pela preocupação com a inclusão e o aprendizado da LIBRAS, esforçando-se no sentido de buscar novas formas de trabalho para/com as crianças surdas. Além disso, o empenho da equipe bilíngue na estruturação do cotidiano da educação infantil merece destaque, não só pelo trabalho que faz enquanto equipe bilíngue, mas pelo incentivo e auxílio aos outros profissionais.
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Esta pesquisa teve como objetivo compreender as ações pedagógicas constituídas por uma unidade municipal de ensino de Vitória/ES, visando ao processo de inclusão escolar de uma criança com Síndrome de Asperger no contexto da Educação Infantil. Contou com as contribuições teóricas dos estudos da matriz histórico-cultural e de autores dedicados a estudar a infância, como Kramer, Sarmento, Aries, dentre outros, bem como de pesquisadores interessados em investigar os pressupostos da Educação Especial em uma perspectiva inclusiva. Como aporte teórico-metodológico, apoiou-se no estudo de caso do tipo etnográfico que advoga pela possibilidade de, por meio da pesquisa científica, produzir conhecimento sobre a realidade social. O trabalho de pesquisa foi realizado em uma unidade municipal de Educação Infantil de Vitória/ES, envolvendo uma criança com Síndrome de Asperger, professores, pedagogos, dirigente escolar e responsável pelo estudante investigado. O processo de coleta de dados se efetivou no período de março de 2013 a setembro de 2013. O pesquisador esteve de uma a duas vezes por semana no campo de pesquisa, participando das observações em sala de aula, em espaços para planejamento e formação continuada e também observando momentos informais na entrada, recreio e saída dos alunos. Para a organização do estudo, trabalhou com quatro eixos: a) ações implementadas em favor do processo de inclusão escolar de alunos com Síndrome de Asperger no contexto da Educação Infantil; b) proposta pedagógica do CMEI “Alegria da Cinderela”: espaços de planejamento, formação e utilização dos apoios pedagógicos para a inclusão escolar; c) concepções dos profissionais envolvidos na pesquisa e da família sobre a inclusão escolar da criança com Síndrome de Asperger; d) principais possibilidades e/ou dificuldades encontradas pela unidade de ensino mediante o processo de ensino-aprendizagem da criança com Síndrome de Asperger. Como resultados, a pesquisa aponta: a importância de pensar nessas crianças como sujeitos de direitos e capazes de aprender; a necessidade de investimentos na formação inicial e continuada de professores para que os estudantes tenham maiores possibilidades de aprender; a urgência de o professor assumir a inclusão escolar como um movimento ético comprometido com a formação e com o reconhecimento da diversidade/diferença humana; a necessidade de reconhecer o cotidiano da Educação Infantil como um rico espaço para todas as crianças se desenvolverem e produzirem conhecimentos com seus pares e por meio das mediações pedagógicas dos professores.