Discussion Paper: Triangulation of Methodology to Solve the Practitioner - Academic Debate Concerning the Value of Research

In support of research in the debate concerning its relevance to hospitality academics and practitioners, the author presents a discussion of how the philosophy of science impacts approaches to research, including a brief summary of empiricism, and the importance of the triangulation of research orientations. Criticism of research is the hospitality literature often focuses on the lack of an apparent philosophy of science perspective and how this perspective impacts the way in which scholars conduct and interpret research. The Validity Network Schema (VNS) presents a triangulation model for evaluating research progress in a discipline by providing a mechanism for integrating academic and practitioner research studies.

Turismo e patrimônio cultural: processo de tombamento e estratégias de utilização turística do Centro Histórico de Natal/RN

In a globalized society, the relations between heritage and tourism are reflected in an ambiguous reality, shaped between the interests of preservation and the aspirations for economic benefits. On the one hand, the cities as a main generating cultural offerings needs to contemplate its heritage as a development axis, finding in the cultural tourism promotion a strategy to support the high cost of recovery and maintenance of its historical center and its expressions cultural. On the other, adds to the new requirements of demand, causing the tourism projects to turn to the cultural factor in the formation of their products, which allows municipalities to attract the growing cultural tourism segment. In this perspective, this study develops into a focused cross-cut in the analysis of Natal’s Historical City Center, in order to understand how this cultural heritage fallen has been used by the municipal administration for tourism. By understanding the heritage as a reference to identity and memory, as well as a cultural symbol of Natal society, characterized as an element surrounded by complex and strictly private situations, it identified the need for a qualitative approach to his deep understanding. The in-depth case study developed in two stages, first the realization of bibliographical and documentary research; and thereafter the interpretation of data collected through semi-structured interviews with municipal administrators and local residents. The survey results show that the official representatives of heritage are concerned about the preservation of the material dimension of the architectural heritage of the city, however, still can not reach and sensitize the local population, which seems to be part of a process that should be democratic and strengthening the sense of belonging of these people. Finally, it indicates an absence of revitalization strategies by the current municipal public administration for Natal’s Historical City Center, revealing a speech covered by a positivist interpretation of tourism, which deals with the use of assets by the scope of the marketing empiricism.

Talom Rukbo and the Donyipolo Yelam Kebang: restructuring Adi religious practices in Arunachal Pradesh, Northeast India

The purpose of this dissertation is to examine and contextualize the recent changes in the articulation of Donyipolo faith among the indigenous community of the Adi from the 1980s until the present. This is achieved by documenting both ‘non-formalized’ and ‘formalized’ belief and ritual within this Eastern Himalayan community. Since the mid-1980s, the Adi – led by indigenous activist Talom Rukbo and the Donyipolo Yelam Kebang (Donyipolo Faith Council) – have been restructuring Donyipolo to fit the model of more mainstream religions via a series of processes that could be called ‘formalization’ or ‘institutionalization’, a reformation blueprint that has subsequently spread to neighboring ethnic groups. This ethnography, exploring both folk practice and the modern reformation, is rooted in radical empiricism – in this context, meaning to collect data and allow analysis to arise organically. Radical empiricism is employed alongside vernacular theorizing to allow for the acknowledgement of indigenous theory through which we can trace indigenous agencies and the construction of indigenous lifeworlds. Facilitating this space for the acknowledgement of ‘religious re-imaginings’ as a means of cultural preservation – and as a representation of creativity – is significant particularly when viewed in the context of contemporary research on similar movements in Northeast India, which sometimes tends toward the negation of indigenous innovation by representing such religious revivals as conversion tools attributed to the Hindu right. It is hoped that the reader will come away from this dissertation with an understanding of the ‘constellations of faith’ that comprise ‘traditional’ Donyipolo and a comprehension of the innovative institutionalization processes that have shaped the new Adi praxis. Donyipolo should be viewed as a complex, nuanced, and independent indigenous faith, whether in its forms of folk expressions or in its new structure as expressed through the Donyipolo Yelam Kebang.

Fashioning a city of culture: ‘life and place changing’ or ’12 month party’?

The current trend in public policy is to valorise culture as a tool for social, economic and political transformation. This paper offers a direct contribution to debates that seek to unpack and problematise cities of culture. We adopt a more circumspect approach towards some aspects of the anticipated transformative powers of culture, and in particular the tendency to fetishize the economics of culture. Our empiricism is grounded in a detailed study of Derry~Londonderry as the inaugural UK City of Culture in 2013. We question whether City of Culture was ‘life and place changing’ or a ’12 month party’, and reveal different interpretations of success. In our view there is more potential in viewing culture as a peace resource for overcoming divisions in a socially and culturally segregated city, rather than its ability to tackle entrenched economic problems. Moving beyond the specifics of the case study we also provide lessons for future cities of culture and more generalizable insights for the academic and policy literatures.

Discurso científico na Rede Nacional de Educação e Ciência: modos de produzir ciência na atualidade

A ciência, alicerçada por seu método, suas técnicas, suas demonstrações e suas descobertas, desde sua emergência no século XVII, tem estado em pauta nas discussões sobre a produção do conhecimento. Por suas características – dogmática, quantificável, experimental e determinista –, a ciência constitui o campo de conhecimento que foi o grande regime de verdade na episteme da modernidade. Diferentes formas de conceber a ciência foram produzidas por estudiosos, filósofos e cientistas, como René Descartes, Francis Bacon, Paul Feyerabend, entre outros. Como campo teórico utilizamos os estudos de Michel Foucault. Partindo desses entendimentos, essa tese tem como objetivo investigar e problematizar o discurso de ciência produzido por seis grupos de cinco universidades do Rio Grande do Sul pertencentes à Rede Nacional de Educação e Ciência: Novos Talentos da Rede Pública (RNEC/NT). Essa Rede existe há quase 20 anos e é composta por grupos de pesquisadores de diferentes universidades, instituições de pesquisa e institutos federais do país e visa a melhoria das condições de ensino de ciências a jovens carentes de todo o país, desenvolvendo metodologias que facilitam o aprendizado e desmistifiquem a ciência. Os grupos dessa Rede desenvolvem atividades como cursos para professores e estudantes da Educação Básica e estágios em laboratórios de pesquisa para o mesmo público alvo. Para a produção dos dados, foram realizadas visitas aos seis grupos analisados, nas quais foram feitas entrevistas com coordenadores e monitores dos grupos e foi feito o acompanhamento de um curso para professores e/ou estudantes de Educação Básica de cada grupo. Essas entrevistas e o curso observado foram gravados em vídeo e transcritos na forma de texto. Como metodologia de análise utilizamos conceitos da análise de discurso foucaultiano como discurso, enunciado e enunciação. Verificamos que há um discurso inicial de ciência na emergência da RNEC/NT pautado em três enunciados: fazer ciência envolve um caminho e a geração de produtos “novos” publicáveis; a formação do cientista na díade inatismo e empirismo; formação de cientistas pela inclusão social. Esse discurso inicial é atualizado nos grupos pesquisados por meio de diferentes enunciações que enfocam tanto um entendimento de ciência pelo uso do método científico, do empirismo e da razão, quanto um afrouxamento no entendimento de ciência ao vinculá-la à educação e ao questionamento do que é dado como naturalizado e verdadeiro, o que parece ter afinidade com as configurações ditas líquidas da contemporaneidade. Em relação aos cursos, para a maioria dos grupos, o discurso científico é vinculado aquele produzido no espaço do laboratório com suas técnicas e padrões, típico do entendimento moderno. Nesses cursos vemos ainda aparecer um modo de trabalhar, ensinar e apresentar essa ciência para os professores ou estudantes participantes, mostrando a presença de um discurso pedagógico atrelado ao científico. Como resultado, defendemos a tese de que há uma diversidade discursiva sobre a ciência nos grupos do sul da RNEC/NT que, ao ser atualizada e colocada em operação, é interpelada por elementos de um discurso pedagógico.

Observatório nacional da educação: concepções dos professores dos anos iniciais sobre a não aprendizagem

O presente trabalho tem por justificativa compreender como os professores percebem a não aprendizagem, esse entendimento faz-se necessário entender para poder lidar com essa temática, cada vez mais latente nas escolas. Os objetivos do estudo são: compreender qual o pressuposto epistemológico que predomina na prática docente dos professores de anos iniciais; interpretar como se consolidam os processos de diagnóstico e seus encaminhamentos; e investigar quais as estratégias elaboradas pela escola para trabalhar com alunos diagnosticados com dificuldades de aprendizagem (DA) em sala de aula. A pesquisa possui caráter qualitativo, sendo utilizado como método de coleta de dados o grupo focal e como método de análise dos dados o Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). O contexto do estudo é uma amostra representativa das escolas públicas da rede municipal de ensino regular do Ensino Fundamental da zona urbana da cidade do Rio Grande, RS. Os professores indicaram, em suas falas, indícios de uma concepção empirista, apontando vestígios a respeito da transmissão de conhecimento, bem como indicações de uma concepção construtivista. De modo geral, os professores destacaram ao longo da interação a importância da família inserida no contexto escolar e no que acontece na sala de aula com as crianças. Enfatizaram também que ao longo de sua formação não tiveram conhecimentos que poderiam servir de base para auxiliar em sua prática. Ao identificarem crianças com DA em sua sala de aula, os professores relataram que os encaminham para um atendimento especifico na escola, a sala de recursos. Desse modo, analisar as concepções dos professores e fazê-los problematizar sobre sua prática pode ser uma estratégia para encarar e diminuir o processo de não aprendizagem.

Teoria da arte hacker : estética, diferença e transgressão tecnológica

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Artes Visuais, Programa de Pós-Graduação em Arte, 2015.

O SIVICC como um sistema dissuasor da ilicitude e de apoio à atividade operacional da GNR

O objeto de estudo da presente investigação é o SIVICC. Sendo o objetivo geral demonstrar o seu desempenho organizacional nos domínios da dissuasão da ilicitude, do apoio à decisão e do suporte à atividade operacional da GNR, procurando adicionar e aprofundar conhecimento teórico e empírico. Em termos de metodologia optámos por uma estratégia de investigação qualitativa e relativamente ao desenho da pesquisa optou-se pela transversal. Os métodos e técnicas utilizadas foram as entrevistas semiestruturadas com a respetiva análise de conteúdo e a análise documental. Como resultado principal destacamos que, com base numa doutrina assente em princípios centrados em rede e no empirismo resultante das entrevistas efetuadas, o SIVICC proporciona superioridade de informação resultando numa consciência situacional partilhada da organização, o que conduz a melhores efeitos operacionais, que contribuem na prossecução da segurança de Portugal e da UE, através de uma efetiva vigilância diária e controlo do mar territorial e zona costeira. Concluímos que o SIVICC promove um apoio importante na tomada de decisão e suporta eficazmente e eficientemente a atividade operacional da GNR, que se vai refletir numa vantagem competitiva sobre o adversário que é persuadido a mudar os seus comportamentos através da dissuasão que o sistema proporciona. Abstract: The study object of this research is the SIVICC. The overall goal is to prove their organizational performance in the areas of deterrence of unlawful, in decision support and in supporting the operational activities of the GNR, attempting to add and deepen theoretical and empirical knowledge. In terms of methodology we chose a qualitative research strategy and for the design of research we chose the transversal. The methods and techniques used were semi-structured interviews with the respective content analysis and document analysis. The main result we highlight, based on a doctrine sustained on principles of centered network operations and a result empiricism of conducted interviews, that the SIVICC provides information superiority resulting in a shared situational awareness of the organization, leading to better operational effects that contribute to the pursuit security in Portugal and in the EU, through effective daily monitoring and control of the territorial sea and coastal zone. We conclude that the SIVICC promotes an important support decision making and supports effectively and efficiently operational activity of the GNR, which will reflect a competitive advantage over the adversary who is persuaded to change their behavior through deterrence that the system provides.

Argumentos duales: el principio de dualidad como una estructura argumentativa

El objetivo de la tesis es identificar una familia de argumentos que comparten una estructura con el principio de dualidad de la geometría proyectiva. Esta familia la denomino "argumentos duales". Para lograr este objetivo, tomo cuatro argumentos importantes de la filosofía analítica e identifico en ellos la estructura que comparten. Los cuatro argumentos son: (i) el acertijo de la inducción de Goodman; (ii) la indeterminación de la referencia Putnam; (iii) la indeterminación de la traducción de Quine; (iv) la paradoja del seguimiento de reglas de Wittgenstein.

Living Landscape: The European Landscape Convention in Research Perspective

This special issue reports some of the highlights of the conference Living Landscape – The European Landscape Convention in Research Perspective, organised jointly by UNISCAPE and Landscape Europe (UNISCAPE, 2010). Starting questions for this conference were: what has science contributed to the implementation of the European Landscape Convention (CoE, 2000) and what are the topics for the future of European landscape? The 10th anniversary of the Florence Convention in October 2010 was an opportunity to discuss the merits of landscape science in integrated research of a rapidly changing environment. Many interdisciplinary contributions presented referred to the Landscape Convention. The conference focused on cutting-edge research results at the crossroads of sciences and humanities, design and empiricism. Not by chance, the conference was also the occasion to launch a new ESF-COST Science-Policy Briefing on Landscape Research (Bloemers, Daniels, Fairclough, Pedroli, & Stiles, 2010 Bloemers, T., Daniels, S., Fairclough, G., Pedroli, B., & Stiles, R. (Eds.) (2010) Landscape in a changing world. Bridging Divides, integrating disciplines, serving society. Science Policy Briefing nr 41. Strasbourg and Brussels: ESF-COST. ): ‘Landscape in a Changing World – Bridging Divides, Integrating Disciplines, Serving Society’. It emphasises the importance of four interdisciplinary themes: Universal commons: securing landscape as a common good. Roots and routes: coming to terms with mobility and evolving lifestyles. Reactions and resilience: long-term landscape transformations. Road maps: landscape as baseline and context for future change. The papers in this special issue largely reflect these themes.