Escolariza����o de surdos no ensino m��dio em Natal/RN: vendo e ouvindo vozes

La Escuela Secundaria es la etapa final de la Educaci��n B��sica y su objetivo es profundizar los conocimientos adquiridos anteriormente, con vistas tanto a la continuidad de los estudios por parte de los alumnos como tambi��n a su formaci��n profesional. Considerando el car��cter excluyente y elitista de la Escuela Secundaria brasile��a, solo recientemente las matr��culas de los estudiantes sordos comienzan a ampliarse, y los profesores se deparan con el desaf��o de lidiar con ese tipo de discente en aulas regulares. Tanto la pol��tica de educaci��n especial, desde una perspectiva inclusiva, como la Ley n�� 10.436/2002 ��� reglamentada por el Decreto n�� 5.626/2005 ��� posibilitaron un gran salto para la educaci��n de los sordos en el pa��s. La primera, por la defensa de una escuela atenta a las peculiaridades y demandas de sus discentes; la segunda, por reconocer la Lengua de Se��as Brasile��a como medio de comunicaci��n y expresi��n leg��timo de la comunidad de sordos y por indicar medidas que garanticen el derecho al acceso y al ��xito escolar de la poblaci��n sorda dentro de la escuela. Amparado en esas discusiones, este estudio tuvo como objetivo analizar el proceso de escolaridad de alumnos sordos de una Escuela Secundaria p��blica y estatal del municipio de Natal, Rio Grande do Norte. Se realiz�� un estudio de caso de tipo cualitativo. Los sujetos fueron tres discentes sordos que estaban terminando la Escuela Secundaria, una profesora de Portugu��s y dos int��rpretes de Lengua de Se��as Brasile��a. Como procedimiento de investigaci��n, se utilizaron entrevistas (grabadas en audio y video), observaciones y an��lisis de documentos. La participaci��n de los sujetos sordos demand�� cuidados ��ticos adicionales, tales como la traducci��n del T��rmino de Consentimiento Libre y Aclarado y del guion de la entrevista a la Lengua de Se��as Brasile��a. Los resultados apuntan que el acceso y la permanencia en la escuela secundaria fueron garantizados, no obstante hab��a poca participaci��n en las clases y el aprendizaje de los contenidos escolares estaba comprometido. Hab��a traductores/int��rpretes de Lengua de Se��as Brasile��a, los cuales, sin embargo, solo iniciaron sus actividades tres meses despu��s del comienzo del periodo lectivo. La profesora y los int��rpretes no mantuvieron interacciones que facilitasen el aprendizaje o la participaci��n de los estudiantes, quienes se encontraban siempre juntos y en un lugar determinado del aula, sin mayores interacciones con sus pares normo-oyentes. Los discentes sordos estaban terminando la Escuela Secundaria con edades superiores a 17-18 a��os, los cuales revelaron no tener perspectivas de continuidad en sus estudios o de inserci��n en el mercado laboral. Se concluye que la escolaridad de los alumnos sordos en la escuela investigada apunta a la necesidad de una reorganizaci��n curricular que atienda a las especificidades ling����sticas y sociales de esos estudiantes.

Educa����o bil��ngue para surdos : um estudo acerca de pr��ticas de letramento cr��tico com alunos surdos usu��rios da Língua Brasileira de Sinais

At a time when the issue of the inclusion of hearing-impaired students in regular schools has been discussed, it becomes necessary to reflect upon the relevance of a recurrent educational process in schools specialized in education for the hearing-impaired: the bilingual schools. Such institutions, still scarce in Brazil, offer an oriented and specialized education to hearing-impaired children and adolescents, since they have the Brazilian Sign Language as a language of instruction in all subjects, and the Portuguese written language as an additional language, which gives them the bilingual status. This research aims to investigate how the practices developed in my Portuguese classes in a bilingual school have contributed to the development of student���s literacy, specifically the Critical Literacy (STREET, 1985, 1990, 1998), in two classes of hearing-impaired students enrolled in the final grades of elementary school. It is a qualitative, ethnographic research, which uses the triangulation system for analyzing data: (i) the pedagogical sequences; (ii) the students��� activities and (iii) the teacher���s and students��� written accounts registered as field notes. Through the intersection of the data, this work evaluates whether students have achieved some level of Critical Literacy, and what kind of collaboration and/or activity is relevant during this process. This research is justified by the need to evaluate practices at bilingual schools that, although supported by current law in Brazil, are still a minority whose work is still not acknowledged or valued. The results show that activities using real texts of different genres can contribute to the development of Critical Literacy, and also to dynamic classes, with discussions about relevant topics to society in Sign Language. Also, activities that encourage students to do research and that provide to the hearing-impaired student, the understanding of the real usefulness of Portuguese as an instrument for the social inclusion of the hearing-impaired providing opportunities for them to change their social position can collaborate to this process.

A nasalidade no dialeto quilombola do Norte de Minas: uma an��lise contrastiva baseada em corpus

This research investigated the nasality of vowels in the spontaneous speech of inhabitants of the quilombola communities of Brejo dos Crioulos and Po����es (MG). As a theoretical framework, we based on the assumptions of Phonetics and Phonology, in renowned scholars on the investigation of nasality (CAGLIARI, 1977; C��MARA JR., 1984, 2013; BISOL, 2013; ABAURRE; PAGOTTO, 1996; SILVA, 2015), with subsidies of the Corpus Linguistics. Its general goal was to investigate the occurrence of nasality, in the dialect of these quilombola communities, and their linguistic behavior, considering the linguistic factors that can interfere in the phenomenon. Specifically it was aimed to a) detect the occurrence of nasalized vowels with the help of the resources that the Corpus Linguistics provides (Praat and WorldSmith Tolls); b) discriminate the different types of occurring contexts of nasalized vowels; c) make quantitative and qualitative analyzes of the nasalized vowels in the study corpus; d) describe and analyze the behavior of nasalized vowels and; e) contrast the values of F1 and F2 of the oral and nasalized vowels. It was hypothesized that the nasality happens because it is conditioned by the nasal segment following the nasalized vowel - phonological process of ���assimilation��� - its position as the primary stress and grammatical category. It was believed that the quilombolas communities of Brejo dos Crioulos and Po����es produce nasalized vowels in their speech and this linguistic phenomenon is favored by the adjacent presence of consonants or nasal vowels. Furthermore, it was hypothesized that the values of F1 and F2 of oral and nasalized vowels in these communities are distinct. The following research questions were elaborated: (i) is the presence of nasalized vowels in the speech of these quilombola communities conditioned to the presence of a nasal sound segment? (ii) does the nasal sound segment following the nasalized vowel favor the occurrence of the nasality phenomenon? is there a difference between the values of F1 and F2 of the oral and nasalized vowels in both quilombola communities considered? To compose our corpus, 24 interviews recordings were used (12 female speakers and 12 male speakers), a total of 24 participants. It was found that the following nasal sound segment tends to condition the nasalized vowel. In general, it assimilates the lowering of the soft palate of nasal consonant segment immediately following, but there are cases of nasal vowel segment - regressive assimilation; the stressed syllable tends to favor the nasality, but it occurs in pretonic and postonic position as well; F1 and F2 values of oral and nasalized vowels in the quilombola communities of Po����es and Brejo dos Crioulos are distinct: the group of Brejo dos Crioulos tends to produce the F1 of oral and nasalized vowels more lowered than the group of Po����es and the F2, in a more anterior position. The nasality tends to occur in verbs and nouns, although it is not specific to a grammatical category. This research found cases of spurious nasalization, confirming previous studies. In turn, it revealed cases of lexical items with favorable context for nasalization, but with its non-occurrence. This last case, considered as the lowering of the uniform soft palate in PB, presented pronounced vowels without the soft palate lowering. That is, it was detected variation in the phenomenon of nasalization in PB. With this work, it was promoted the discussion about nasality, in order to contribute to the linguistic studies about the functioning of Brazilian Portuguese in this geographical context.

Carater��sticas miofuncionais orofaciais de indiv��duos com roncopatia a envelhecer: adapta����o de um protocolo de avalia����o

Introdu����o: V��rios estudos afirmam que a hipotonia das estruturas orofar��ngeas est�� diretamente relacionada com a Roncopatia, sendo esta altamente prevalente em idosos. Um instrumento que avalie as carater��sticas miofuncionais orofar��ngeas vai proporcionar um melhor conhecimento das altera����es inerentes ao Ronco. Objetivos: Realizar a adapta����o, para o Português Europeu, do protocolo de Avalia����o Miofuncional Orofacial MBGR - adaptado para AOS e Ronco; Realizar a valida����o cultural da adapta����o, para o Português Europeu, do protocolo de Avalia����o Miofuncional Orofacial MBGR ��� adaptado para AOS e Ronco; Identificar as carater��sticas Miofuncionais Orofaciais de um grupo de indiv��duos com Roncopatia. Metodologias: Adapta����o do referido instrumento para o Português Europeu e consequente valida����o cultural, realizada por peritas de Língua Portuguesa e peritas em Motricidade Orofacial tendo sido igualmente aplicado a 8 indiv��duos com Roncopatia. Resultados: Ap��s as v��rias fases de adapta����o do protocolo e aplica����o a 8 elementos chegou-se ao protocolo adequado para medir o constructo a que se prop��e. 6 indiv��duos com Roncopatia s��o do sexo feminino. 100% da amostra apresenta a língua no assoalho da boca, como posi����o habitual, sendo que 87% tem uma largura de língua aumentada. 6 elementos da amostra t��m o palato duro alto e estreito. O palato mole �� identificado com assimetria e uma grande extens��o. Metade da amostra apresenta ��vula muito longa. Conclus��es: O protocolo padronizado, aqui apresentado, �� fundamental para nortear o tratamento, diminuindo as altera����es Miofuncionais Orofaciais, reduzindo o ronco e melhorando a qualidade de sono do indiv��duo.

Carater��sticas miofuncionais orofaciais de indiv��duos a envelhecer e com S��ndrome da Apneia Obstrutiva do Sono (SAOS): adapta����o de um protocolo de avalia����o

Introdu����o: Existem carater��sticas miofuncionais orofaciais inerentes �� S��ndrome da Apneia Obstrutiva do Sono (SAOS), doen��a gradualmente mais prevalente no decorrer do envelhecimento. �� essencial um instrumento para avalia����o pormenorizada destas carater��sticas. Objetivos: Realizar a adapta����o para o Português Europeu do Protocolo de Avalia����o Miofuncional Orofacial MBGR - adaptado para AOS e Ronco; Realizar a valida����o cultural da adapta����o realizada; Identificar as carater��sticas miofuncionais orofaciais de um grupo de indiv��duos com SAOS. Metodologias: A adapta����o do protocolo referido para o Português Europeu e respetiva valida����o cultural, foi realizada por peritas em Motricidade Orofacial (MO) e por peritas em Língua Portuguesa tendo o mesmo sido aplicado a 16 indiv��duos com SAOS. Resultados: Ap��s a primeira fase da adapta����o para o Português Europeu do Protocolo, durante a valida����o cultural realizada por peritas em MO atrav��s de um ���Focus Group��� houve necessidade de proceder a altera����es. Na aplica����o aos indiv��duos verificou-se que 15 s��o do sexo masculino. 100% da amostra de indiv��duos com SAOS apresentou altera����es na postura em repouso da língua e altera����es relativas �� sua altura e largura, bem como aumento do comprimento do palato e ��vula, com altera����es significativas nas fun����es que recrutam a sua contra����o isom��trica. Conclus��es: Existem carater��sticas miofuncionais orofaciais prevalentes na SAOS, como a hipotonia e hipofun����o da musculatura da língua, palato mole, ��vula, l��bios e bochechas. O Terapeuta da Fala deve efetuar a avalia����o padronizada destas carater��sticas para realizar uma interven����o que vise modific��-las.

Literaturas africanas de express��o portuguesa : forma����o e desenvolvimento das literaturas

Foca-se o surgimento das cinco literaturas africanas, sobretudo a partir de meados do S��c. XIX, com o surto da imprensa e, depois, do ensino, seguindo-se a literatura colonial e, depois dos anos 40-50, a vig��ncia do Neorrealismo e da Negritude, passando pela tem��tica da guerra (anos 60), at�� �� p��s-independ��ncia.

Literaturas africanas de express��o portuguesa : o movimento da claridade

Enquadramento do movimento e da revista Claridade. Constitui����o do grupo. Suas principais obras. Incid��ncias socio-hist��ricas na est��tica do grupo. Principais vertentes tem��ticas. Depoimentos do escritor Manuel Lopes, da investigadora Elsa Rodrigues dos Santos e do Professor Alberto Carvalho.

Literaturas africanas de express��o portuguesa : o s��culo XIX : belas-letras e realismo

As influ��ncias do Romantismo, do Realismo, do Simbolismo e de outros ismos nas literaturas africanas oitocentistas, nomeadamente na angolana, cabo-verdiana, s��o-tomense e mo��ambicana. Alguns exemplos de textos e tem��ticas. Depoimento de Ana Mafalda Leite, professora da Faculdade de Letras de Lisboa.

Os h��bitos de leitura dos estudantes do ensino b��sico da Regi��o Aut��noma dos A��ores

Tese de Doutoramento, Educa����o (Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa), 15 de Julho 2013, Universidade dos A��ores.

Transversalidade V: desenvolvimento da oralidade

A publica����o intitulada Transversalidades V: Desenvolvimento da oralidade destina-se a divulgar o trabalho realizado durante o est��gio de doutoramento (doutorado- sandu��che no exterior) de Ewerton ��vila dos Anjos Luna, subordinado ao tema A reflex��o sobre o tratamento did��tico da oralidade nos cursos de forma����o inicial do professor de Português. Esse trabalho de investiga����o foi levado a cabo sob a nossa orienta����o cient��fica no ��mbito da Linha 1 do Projeto Desenvolvimento de compet��ncias em língua do territ��rio: para uma educa����o em Português, subordinada ao tema Transversalidade e especificidade da língua portuguesa no curr��culo, em curso no LEIP (Laborat��rio de Investiga����o em Educa����o em Português). (...)

M��todo para reconhecimento de vogais e extra����o de par��metros ac��sticos para analises forenses

Forensic speaker comparison exams have complex characteristics, demanding a long time for manual analysis. A method for automatic recognition of vowels, providing feature extraction for acoustic analysis is proposed, aiming to contribute as a support tool in these exams. The proposal is based in formant measurements by LPC (Linear Predictive Coding), selectively by fundamental frequency detection, zero crossing rate, bandwidth and continuity, with the clustering being done by the k-means method. Experiments using samples from three different databases have shown promising results, in which the regions corresponding to five of the Brasilian Portuguese vowels were successfully located, providing visualization of a speaker���s vocal tract behavior, as well as the detection of segments corresponding to target vowels.

D��cimas e quadras populares do concelho de Vidigueira: tradu����o para a língua francesa

No presente relat��rio, apresento um trabalho que foca parte dos elementos representativos do patrim��nio popular, oral, po��tico e cultura do concelho de Vidigueira, composto por uma abordagem que respeita o trabalho dos seus poetas populares e por um processo que se prende com a tradu����o destas poesias populares na sua passagem da língua portuguesa para a língua francesa. �� atrav��s destas formas po��ticas, d��cimas e quadras, que cinco poetas e uma poetisa, todos eles aut��ctones e residentes neste concelho, retratam as suas matrizes s��cio-culturais, espaciais e intelectuais. Quanto �� tradu����o dos poemas, este processo aspira �� transmiss��o da carga cultural contida nestas formas de poesia popular, a cidad��os franc��fonos. Para al��m da utiliza����o de algumas ferramentas de tradu����o, aqui, e em simult��neo, s��o tamb��m aplicadas as t��cnicas de tradu����o apreendidas durante o percurso acad��mico. ABSTRACT; ln this report, I present a work that focuses a part of the representative elements of the popular, oral and poetic heritage as well as the culture of Vidigueira council, based on a study containing the work of its popular poets and the process of dealing with the translation of these popular poems from Portuguese to French. It's through these poetic forms, tenth and quatrains, that five poets and a poetess, all of them native and residents in this council, portray their intellectual, spatial, and sociocultural frameworks. Regarding the translation of the poems, the process aims at the transmission of the cultural environment included in these forms of popular poetry, to francophone citizens. Besides the using of some translation tools, here, and simultaneously, are also used the techniques of translation learnt during my academic studies. R��sum��; Dans ce rapport, je pr��sent un travai! concentr�� dans une partie des ��l��ments repr��sentatifs du patrimoine populaire, oral, po��tique et culturel de la municipalit�� de Vidigueira, compos�� par une approche concemant le travai!de ses poetes populaires et aussi un processus dont l'objectif est de traduire ces po��sies populaires du Portugais vers le Fran��ais. C'est �� travers ces formes po��tiques, dizains et quatrains, que cinq poetes et une po��tesse, autochtones et r��sidents dans cette municipalit��, pr��sentent leurs matrices socioculturelles, spatiales et intellectuelles. En ce qui concerne la traduction des poemes, ce processus vise la transmission de la charge culturelle contenue dans ces formes de po��sie populaire, aux citoyens francophones. Au m��me temps que j'en utilise quelques outils de traduction, j'en applique aussi les techniques de traduction apprises pendant le parcours acad��mique.

A supervis��o em contexto da reforma educativa angolana : um estudo da pr��tica semin��rios e est��gios pedag��gicos dos estagi��rios na Escola de Forma����o de Professores de Benguela

O prop��sito do presente estudo de investiga����o visa compreender o papel do supervisor pedag��gico no desempenho e desenvolvimento das compet��ncias pedag��gicas dos professores em est��gio na Forma����o Inicial de Professores no contexto das modifica����es implementadas pela reforma educativa. A sua elabora����o surge no sentido da constata����o, reflex��o e compreens��o, dos desfasamentos que se encontram entre as teorias propostas e os processos praticados num ambiente de adapta����o ��s mudan��as operadas no papel do supervisor e professores supervisionados. Este �� um projecto de investiga����o avaliativa cujo aporte presta-se ao saber e avaliar e n��o resolver o problema. O estudo �� de car��cter descritivo e foi realizado, na escola de forma����o de professores de Benguela ��� IEFPB ��� com os professores acompanhantes e professores orientados em est��gio no ano lectivo 2015. Optamos predominantemente por uma metodologia quantitativa por meio da aplica����o de question��rio por inqu��rito aos professores/supervisores e aos professores/supervisionados e para complementar usamos o m��todo qualitativo por meio da aplica����o de entrevistas semiestruturadas dirigidas ao director pedag��gico e ao coordenador das pr��ticas pedag��gicas. No que tange �� ortografia deste trabalho, optamos por n��o usar o novo acordo ortogr��fico da língua portuguesa, por n��o estar em vigor em Angola pelo que usamos ortografia antiga em português europeu.

O romance hist��rico da coloniza����o : a figura����o art��stica transgressiva do passado em O tetraneto del-rei, de Haroldo Maranh��o, A gloriosa fam��lia, de Pepetela, e As naus, de Ant��nio Lobo Antunes

Tese (doutorado)���Universidade de Bras��lia, Instituto de Letras, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Liter��ria e Literaturas, Programa de P��s-Gradua����o em Literatura, 2016.

Curso online para a parte pral do Celpe-Bras : contribui����es da avalia����o de profici��ncia para o ensino-aprendizagem de PLE

Disserta����o (mestrado)���Universidade de Bras��lia, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradu����o, Programa de P��s-Gradua����o em Lingu��stica Aplicada, 2016.