Intervención didáctica desde la perspectiva de género en la formación inicial de un grupo de docentes de educación física.

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Manual de intervención para familias y menores con conductas de maltrato : 'Colonia San Vicente Ferrer'.

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Sistema estatal de indicadores de la educación : edición 2010.

El Sistema estatal de indicadores de la educación comenzó a diseñarse a partir de 1993, con la creación del Instituto Nacional de Calidad y Evaluación (INCE), y su primera versión se publicó en el año 2000. La edición de 2010 presenta variaciones con respecto a la de años anteriores, algunos de ellos son: los apartados 'Contexto' y 'Procesos' se han suprimido; el antigüo apartado 'Recursos' pasa a denominarse 'Financiación educativa'; el apartado 'Escolarización' pasa a denominarse 'Escolarización y entorno educativos'; los indicadores se han reducido de 38 a 16, de los cuales 13 forman parte de los prioritarios y 3 de los no prioritarios. El formato es el mismo de la edición de 2009, con la presentación de cada indicador a dos páginas.

Orientación educativa : modelos y estrategias de intervención.

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Menores migrantes sin referentes familiares : pautas para la intervención socioeducativa e intercultural.

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Sistema estatal de indicadores de la educaci??n : edici??n 2011

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Actas del Congreso Estatal de Formaci??n del Profesorado 'Conectando Redes' : junio 2010

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Programa CIP : intervención psicoeducativa y tratamiento diferenciado del bullying : concienciar, informar y prevenir.

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Programa ¿Y tú qué quieres ser? : intervención contra la violencia de género para las tutorías de la ESO.

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Parálisis cerebral y contexto escolar : necesidades educativas : del diagnóstico a la intervención.

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Programa menores infractores : intervención educativa y terapéutica.

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La intervención educativa en las adicciones.

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Deporte, actividad física e inclusión social : una guía para la intervención social a través de las actividades deportivas.

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Cómo prevenir la indisciplina : programa de intervención educativa.

El Programa de Prevención de las Conductas Disruptivas (PPCD) tiene por objeto la prevención y superación de problemas conductuales de los alumnos, como son: la desobediencia, el oposicionismo, la hiperactividad, la agresividad, etc., que alteran la dinámica del aula. Así como los comportamientos inatentivos que dispersan la atención y el interés por las actividades curriculares. De este modo, se pretende la formación de conductas y el fomento de actitudes y hábitos ajustados a las necesidades escolares, familiares y sociales; que el niño analice y prevea las consecuencias de sus acciones y llegue a interiorizar las normas de convivencia y disciplina. Implica tanto al alumno susceptible de tales problemas como a sus profesores y a sus familias.

Las estrategias cognitivas en el aula : programas de intervención psicopedagógica.

El objetivo fundamental de este trabajo es mejorar el rendimiento escolar de alumnos con aptitudes intelectuales normales, pero que pueden presentar alguna de las seis limitaciones siguientes: déficit en el aprendizaje lecto-escritor y en sus aptitudes verbales; desorganización en su material y en el tratamiento de la tarea; débil atención; escasa memoria; carencia de voluntad; baja autoestima. Los alumnos pueden mejorar notablemente en su rendimiento escolar y en la adquisición de saberes si se les entrena en estrategias de aprendizaje adecuadas.