Parálisis cerebral y contexto escolar : necesidades educativas : del diagnóstico a la intervención.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2011
26/03/2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se realiza un recorrido desde la identificación de las necesidades educativas de los alumnos con parálisis cerebral hasta el diseño de la intervención y su puesta en práctica, ofreciendo materiales para el diagnóstico de las necesidades y una selección de ayudas técnicas para la intervención. Se pretende con ello promover una educación de calidad basada en el conocimiento, ya sea para la práctica de la educación inclusiva con todas sus consecuencias, o para la atención en ambientes específicos. Se dan unas pautas para configurar un contexto para la práctica de una educación de calidad. |
| Identificador |
p. 293-303 978-84-9727-398-5 http://hdl.handle.net/11162/66522 M-1058-2011 EC 376.2 MAR |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Madrid : EOS, 2011 |
| Relação |
Fundamentos Psicopedagógicos ; |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #parálisis cerebral #intervención #integración escolar #diagnóstico |
| Tipo |
Guía o manual |
