999 resultados para Escritoras Narrativas pessoais
Resumo:
Dissertao de mestrado em Cincias da Educao: rea de Educao e Desenvolvimento
Resumo:
Dissertao de mestrado em Cincias da Educao: rea de Educao e Desenvolvimento
Resumo:
Dissertao de mestrado em Cincias da Educao: rea de Educao e Desenvolvimento
Resumo:
Dissertao de mestrado em Cincias da Educao: rea de Educao e Desenvolvimento
Resumo:
Tese de doutoramento em Cincas da Educao, rea da Teoria Curricular e Ensino das Cincias
Resumo:
Na sequncia da realizao do Trabalho de Projeto, tenho como objetivos para a elaborao do respetivo Relatrio apresentar: a) o processo do meu trabalho com todos os procedimentos de uma forma sistematizada, na criao da cenografia para o projeto Moby-Dick, sob a forma, por um lado, de um conjunto de registos grficos, fotogrficos e documentais da produo e montagem dos elementos cenogrficos, da seleo dos adereos de cena, do desenvolvimento dos ensaios nas diversas salas de teatro, entre outros, e, por outro lado, de um cronograma onde esto estabelecidas as fases do processo por perodos de tempo; b) uma abordagem terica sobre o conceito de cenografia em primeiro lugar; a dramaturgia geral do espetculo Moby-Dick do ponto de vista da encenao, em segundo lugar; e a dramaturgia especfica do espao cenogrfico, em terceiro lugar; com o objetivo de permitir-me, enquanto autor da cenografia, colocar as interrogaes necessrias sobre o projeto cenogrfico que foi criado, com o auxlio de bibliografia especfica, textos da direo artstica, da autoria de Pedro Alves, e anotaes pessoais; c) um registo videogrfico de uma apresentao pblica do espetculo Moby-Dick.
Resumo:
Os comportamentos didicos so os alicerces da qualidade da relao entre os pais e a criana, e estas relaes precoces so determinantes para a organizao da personalidade e para o desenvolvimento da criana. Neste estudo, pretendemos descrever os comportamentos didicos detalhadamente e em seguida categoriz-los, no intuito de comparar os modos (tipo de jogo usado, respostas verbais, tipo de contato fsico) e as funes (qualidade da comunicao) da interao me-filho(a) e pai-filho(a). Utilizamos uma amostra de 20 dades com bebs de 15 meses (5 meninos e 5 meninas), de termo e sem condies assinalveis de risco. As dades foram filmadas em situao de jogo livre, me-filho(a) e pai-filho(a) independentemente. As interaes transcritas (mtodo de narrativas), submetidas a uma grelha de anlise por ns construda, permitiram o estudo quantitativo e qualitativo das interaes. Os resultados apontam para a existncia de caratersticas diferentes nas interaes dos pais e das mes quando brincam com os seus filhos, sendo as demaior relevo: a) as mes utilizam mais a linguagem verbal que os pais; b) os pais utilizam mais a linguagem no-verbal que as mes; c) as mes tm uma comunicao no-verbal mais expressiva; d) as mes tm tendncia para estruturar o ambiente de jogo; e) os pais tm tendncia para dar instrues verbais sobre o funcionamento dos brinquedos.
Resumo:
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao
Resumo:
OBJETIVO: Analisar o processo de cuidado desenvolvido por meio de arte e cultura em centros de atenção psicossocial. MÉTODOS: Estudo integrado à pesquisa de avaliação dos centros de atenção psicossocial, em São Paulo, SP. Foram analisados os relatos da observação de tipo etnográfico de 126 atividades grupais de arte e cultura realizadas em 21 desses centros, entre 2007 e 2008. A análise incluiu depoimentos de coordenadores sobre os objetivos das atividades observadas. Baseado em referenciais teóricos da atenção psicossocial, utilizou-se da técnica de análise de conteúdo para investigar relações entre meios terapêuticos (enquadres, atividades e vínculos) e objetivos das atividades. RESULTADOS: Três tendências de cuidado foram identificadas: (1) estritamente clínica, predominante e marcada por atividades realizadas dentro dos centros com foco em competências pessoais e interações grupais; (2) psicossocial, que incluiu atividades no território, ampliação dos repertórios culturais e da circulação social; e (3) residual, minoritária e sem ganhos psicossociais. CONCLUSÕES: A realização de atividades de arte e cultura que produzam cuidado na perspectiva da reabilitação psicossocial depende do acesso dos profissionais a bens culturais e a processos criativos, do reconhecimento dessas atividades como trabalho integrado a toda a equipe e da consideração de todos os atores envolvidos como produtores de fatos de cultura.
Resumo:
OBJETIVO: Analisar questes no redundantes sobre independncia nas atividades da vida diria de idosos que representem o espectro de dependncia em idosos.MTODOS: Projeto multicntrico com amostra populacional probabilstica de 5.371 idosos residentes em So Paulo, SP, Rio de Janeiro, RJ, Bambu, MG, e Fortaleza, CE, em 2008. Foi realizado inqurito domiciliar e aplicado questionrio com 20 atividades da vida diria dos idosos para autoavaliao da dificuldade/necessidade de ajuda para realiz-las. As respostas foram analisadas segundo: a prevalncia de alguma dificuldade ou necessidade de ajuda para cada atividade da vida diria; a frequncia de no resposta; e o agrupamento das atividades numa anlise fatorial.RESULTADOS: As atividades pessoais (e.g., vestir-se) tiveram prevalncia de dificuldade ou necessidade de ajuda referida baixa quando comparadas s atividades instrumentais (e.g., fazer compras), alm de terem taxas de respostas invlidas mais baixas. Foram identificados trs fatores de agrupamento das atividades da vida diria: mobilidade (andar 100 m); necessidades pessoais (tomar banho); e o que outra pessoa pode fazer pelo idoso (lavar roupa). As atividades da vida diria com maiores autovalores em cada grupo foram analisadas luz da prevalncia de necessidade de ajuda referida e da proporo de respostas vlidas. Trs atividades foram selecionadas como representativas do espectro de dependncia e bem compreendidas pelos idosos: levantar da cama, banhar-se e andar 100 m.CONCLUSES: Com trs atividades da vida diria podemos ter um instrumento de rastreio simples e confivel capaz de identificar idosos com necessidade de ajuda no dia a dia. A estimativa de demanda por cuidados na vida diria um indicador importante para o planejamento e gesto dos servios de sade dentro do paradigma das doenas crnicas e do envelhecimento populacional.
Resumo:
A educao e a formao constituem um dos maiores desafios do nosso tempo, interpelando no s professores, mas tambm gestores e polticos. Partindo desse desejo, desenvolvemos um trabalho que teve como ponto de partida a seguinte questo de investigao: como percepcionam os professores adjuntos do ensino superior politcnico de enfermagem as exigncias e necessidades de formao emergentes dos actuais desafios do sistema educativo? O mbito desta investigao circunscreve-se formao e tem por objectivos: compreender a problemtica da formao de professores do ensino superior politcnico de enfermagem luz das actuais polticas educativas, numa perspectiva de mudana e desenvolvimento pessoal e profissional; compreender se a formao constitui uma prioridade e que importncia lhe atribuem os professores; compreender o papel das escolas superiores de enfermagem face formao dos seus docentes; conhecer os constrangimentos vivenciados pelos professores na vertente formao e como interferem na mudana das prticas de ensino; analisar a relao entre concepes da formao dos professores de enfermagem e a histria pessoal e familiar, institucional e a realizao de projectos pessoais; compreender a importncia atribuda aos valores na formao de estudantes do curso de licenciatura em enfermagem e na formao de professores; contribuir com sugestes para a mudana das prticas de formao dos professores de enfermagem. Para se atingir estes objectivos construiu-se um quadro terico onde se cruzam diferentes concepes, modelos e paradigmas, competncias, dimenso tica, deontologia e valores, apoiados numa abordagem diacrnica de formao de professores com especial incidncia na rea de enfermagem. O processo metodolgico recai sobre o paradigma qualitativo, compreensivo e interpretativo, que inclui uma fase de trabalho mais extensivo, com recurso ao inqurito por questionrio. E, na segunda fase de trabalho, mais em profundidade, optmos pela realizao de inqurito por entrevista, narrativa e anlise documental recorrendo-se anlise temtica de contedo. A 1 fase do estudo desenvolveu-se em sete escolas superiores de enfermagem oficiais pblicas do pas incluindo as Regies Autnomas dos Aores e Madeira. Decorreu num contexto de grande interesse manifestado pelos sessenta e quatro professores adjuntos que nele participaram. A 2 fase desenvolveu-se em trs escolas superiores de enfermagem oficiais pblicas e com a participao de trs professores adjuntos. Os resultados obtidos na investigao permitem concluir que a formao merece todo o interesse pelos professores no sentido de mudana de paradigma dessa formao como contributo para a melhoria da qualidade do ensino e resposta aos actuais desafios da sociedade. Salienta-se, ainda, a necessidade de uma maior autonomia e participao dos professores no processo de formao e a criao de parcerias nacionais e internacionais entre escolas superiores de enfermagem, universidades e outros pases da Europa. So, tambm, relevantes os constrangimentos vivenciados pelos professores no que concerne a formao, salientando-se, nomeadamente a falta de tempo, demasiadas actividades a desenvolver, horrios rgidos, turmas demasiado numerosas, a escassez de recursos humanos e financeiros, falta de incentivos por parte das direces de escolas e a inexistncia de planos de formao. Sugere-se que: as escolas dem mais ateno formao de professores; se definam critrios de formao coerentes e de acordo com o interesse e necessidade de formao dos docentes e a criao de planos de formao conducentes ao estabelecimento de uma poltica educativa de formao.
Resumo:
Dissertao de doutoramento em Cincias da Educao, especialidade de Educao e Desenvolvimento
Resumo:
Doutoramento em Msica
Resumo:
Mestrado em Gesto e Empreendedorismo
Resumo:
Mestrado em Contabilidade
