Escuela de padres y madres: herramienta de transformación familiar educativa y comunicativa.

El objetivo último de las escuelas de padres y madres: la participación activa en la mejora de las condiciones familiares, educativas y sociales de la sociedad en la que vivimos. La función del educador es la de sensibilizar a los asistentes sobre determinada cuestión. Incita a la acción, a la aplicación en la familia, en la escuela y en la comunidad, de lo aprendido. Es el objetivo último la participación activa en la mejora de las condiciones familiares, educativas y sociales.

Ser padres ... o el reto de educar.

Breve comentario sobre los propósitos de los padres a la hora de educar a sus hijos.

Dirigir una reunión de padres y madres.

Pautas para realizar con éxito un encuentro con los padres.

De qué nos informan los objetivos del profesor sobre su prática? : análisis e influencia en la práctica de una maestría.

Resumen basado en el de la publicación

El papel del maestro y la escuela en la protección infantil : detección de casos y notificación en los servicios de protección infantil en La Rioja.

Resumen tomado de la publicación

La influencia del entorno en la educación : confianza y alegría en los niños y niñas de 0 a 7 años (marco antropológico).

El objetivo que pretende este libro es hacer resaltar el marco antropológico, que constituye una parte del desarrollo infantil y, además, lo envuelve todo. Como persona el bebé ha de sentir y asumir, poco a poco, las líneas maestras de su vida, los criterios que le harán feliz en todo momento. Para los padres esta consideración está clara, pero llena de interrogantes, quizá de miedos, puesto que es el reto más grande, la misión más elevada: desarrollar la totalidad de las potencialidades.

Orientaciones para la participación en la vida de los centros.

Se presentan una serie de orientaciones para mejorar la participación en los centros educativos de los tres sectores fundamentales de la comunidad educativa: la participación del profesorado, a través del claustro de profesores, en los equipos docentes y en los departamentos-seminarios, así como en otras estructuras complementarias en las que el profesorado participa por su condición de profesional en los órganos de gestión del ámbito técnico-pedagógico. Asimismo se dedica un apartado a la participación del profesorado en el Consejo Escolar del Centro y en la tutoría como cauce para la participación de los padres y alumnos en la vida del centro. En cuanto a la participación del alumnado, se habla de ésta como instrumento de aprendizaje social y democrático y como metodología de aprendizaje escolar; se realiza un análisis de las dificultades que tienen los alumnos para participar y se sugieren estructuras de organización y estrategias favorecedoras de la participación para su inclusión en el Reglamento de Organización y Funcionamiento. Con respecto a la participación de los padres, esta se encauza inicialmente como colaboración, continúa con un análisis de las dificultades que encuentran para una participación más activa, así como se exponen estrategias a seguir para contribuir a la superación de las barreras y se sugieren estructuras para su participación en el aula, en el centro y a través de asociaciones y escuelas de padres.

Manual de coeducación.

Promueve: Unión Sindical de Madrid Región de CCOO. Patrocina: Dirección General de la Mujer de la CAM

Aprendizajes básicos : manual para padres y educadores.

Se dirige a los padres y otras personas que tengan a su cargo un niño o adulto retrasado en el hogar. Se abordan habilidades fundamentales de autocuidado y los comportamientos sociales básicos a través de la enunciación de los métodos específicos, las intrucciones y los procedimiento a adoptar para mejorar su autonomía, todo ello sin reemplazar al profesor o escuela, sino como apoyo.

Los juguetes.

Fecha aproximada

Implicación de la familia en el proceso educativo de los hijos : plan de actuación.

Ejemplar fotocopiado

Educar, cómo y por qué : guía para padres y madres.

Se exponen estrategias educativas básicas para conseguir que los niños adquieran comportamientos correctos dirigida a padres y que eviten consolidar como hábitos conductas inadecuadas.

Padres y maestros : cómo educar y por qué.

En la cub.: Diapositivas y guía didáctica para formadores

El acoso en la escuela : las agresiones, las víctimas y los espectadores.

Incluye apéndices

Los saberes de cada día : Educación Secundaria Obligatoria (educación que debería ser obligatoria en Secundaria).

Se centra en la educación sobre las actividades domésticas según un modelo de organización basado en la corresponsabilidad de los trabajos. Así, las tareas de todas las personas benefician a todos y proporciona tiempo para todos. Se ofrecen seis supuestos que reflejan situaciones de la vida cotidiana. En torno a ellos se proponen una serie de actividades organizadas en los siguientes bloques: 1. Presentación del supuesto y reflexión sobre el mismo 2. Actividades sobre el supuesto en diferentes áreas curriculares 3. Sabías que... 4. Para discutir. Los supuestos son: 1. Preparación de una cena con los amigos 2. Qué gusto entrar en el cuarto de baño (sobre higiene y limpieza) 3. Manos a la obra (sobre electricidad, carpintería, fontanería, mantenimiento de vehículos...) 4. El abuelo está enfermo (sobre las personas involucradas, como enfermos y cuidadores) 5. Nos vamos de fin de semana (sobre los motivos de los viajes y sus requerimientos) 5. Economía del día a día.