Orientación vocacional y profesional : materiales de asesoramiento para ESO y bachillerato.

Programa de asesoramiento vocacional para los profesionales de la orientación que pretende dar respuesta desde una perspectiva globalizadora a la situación de incertidumbre de los estudiantes de secundaria, teniendo en cuenta todos los miembros de la comunidad educativa. Se propone un plan de intervención que desarrolla actividades programadas para orientar al alumnado, fundamentado en un marco teórico sobre la conducta vocacional en sus diferentes facetas, asesoramiento vocacional, proceso de madurez vocacional e información vocacional, y basado en varios años de experiencia con alumnos de enseñanzas medias y secundaria. El proceso que sigue se centra en cuatro bloques: dinámicas individuales, Sistema de Asesoramiento Vocacional Renovado (SAV-R), dinámicas de grupo, información a las familias. Incluye un anexo referente al papel de los padres en el ámbito de la evolución académica y profesional de sus hijos, y otro que relaciona los materiales de apoyo que formarán parte del dossier personal de cada alumno.

Recopilación de documentos referidos a la orientación profesional.

Documentación segunda versión, mayo 1994

Modelo de simulación para sociedades prehistóricas.

La presente unidad didáctica está basada en el estudio de las últimas etapas de la evolución homínida y de las sociedades prehistóricas, Paleolítico y Neolítico, comparándolas entre sí. Consta de una actividad inicial que se divide en dos actividades : 1õ una proyección de una película que sirve para motivar a los alumnos y 2õ unas pruebas para averiguar sus conocimientos previos. La metodología empleada se basa en el constructivismo intentando poner al alcance de los alumnos una visión interdisciplinar de los contenidos. Los medios empleados para llevar a cabo la experiencia son la biblioteca del centro, un patio donde se puedan realizar los hoyos para la excavación y material necesario (arena, grava, huesos, útiles, etc.).

Guía europea del orientador profesional.

Pertenece al programa Petra. Precede al tít. Task force, Recursos Humanos, Educación, Formación, Juventud. Versión preliminar

Profesión administrativa : área de conocimientos técnicos y prácticos. Rama administrativa y comercial : formación profesional de primer grado.

Contiene: Vol. I y Vol. II. En la port.: Centro de Innovación y Desarrollo de la Educación a Distancia

Pruebas de evaluación de enseñanzas no escolarizadas para la obtención del título de Técnico Auxiliar de Formación Profesional de Primer Grado : ejercicios referentes al área formativa común.

En la Cub.: Programa Provincial de Educación de Personas Adultas de Teruel. Fecha de edición aproximada

La orientación profesional.

Trabajo dedicado a la orientación profesional-ocupacional en el marco de la formación de formadores. Se ofrecen las bases necesarias para que el formador pueda iniciarse en los conocimientos teóricos y aplicados de la orientación profesional-ocupacional. Se describen las principales aportaciones teóricas de la orientacion profesional, con especial hincapié en los enfoques evolutivos y en los rasgos y factores que sirven de base para la práctica de la orientación profesional, así como al proceso de madurez y ajuste en la adecuación sujeto-curso de formación y curso-mercado de trabajo. Seguidamente se tratan los aspectos aplicados, siguiéndose el proceso lógico global de las diferentes fases de la orientación profesional y se describe el contexto donde se ubica la orientación y los procesos necesarios para una correcta y completa orientación profesional..

Planificación, programación y evaluación de la acción educativa : bases para el diseño metodológico de las acciones formativas en la Formación Profesional Ocupacional.

Trata la planificación, la programación y la evaluación como algo imprescindible para profesores y alumnos de la Formación Profesional Ocupacional, y la aplicación de las nuevas tecnologías como medio para obtener ina mejor preparación. Contiene textos para su estudio y reflexión, ejercicios para realizar en clase, gráficos que facilitan la compresión de los contenidos y la forma de elaborar transparencias.

El profesor como orientador de los procesos de enseñanza-aprendizaje : bases para la didáctica de la orientación laboral, las relaciones interpersonales en el aula y la formación profesional de los profesores.

Se muestra una serie de ideas que considera de uso imprescindible para todos los que desde la docencia, se interesan por el mundo de la orientación hacia la preparación, búsqueda y mantenimiento del empleo. Asimismo contiene documentos, ilustraciones, gráficos y ejercicios y sugerencias. Las nuevas tecnologías y la informática están presentes en todas las actividades, ya que considera que sin ellas no es posible acceder al mundo profesional de la formación ni al del empleo.

Y mañana... : cómo estudiar y planificar el futuro académico y profesional.

Resumen tomado de la publicación. Anexo con soluciones a los ejercicios

Música, lenguaje y educación : la comunicación humana a través de la música en el proceso educativo.

Aborda la expresión musical como vehículo de comunicación humana, cercana, íntima y la proyección que tiene en un proceso educativo cada vez más mediado por códigos digitales. Sin despreciarlos ni minimizarlos, conviene que se engloben en una visión del ser humano que se educa, se comunica y en definitiva existe (como la Música) en el tiempo. Se divide en cuatro partes. La primera está dedicada al lenguaje verbal con una atención especial a la relación que existe entre el lenguaje y la capacidad del conocimiento humano. La segunda aborda la cuestión de la música como lenguaje. La tercera estudia a fondo las interacciones de lenguaje musical y verbal en la educación. Y la cuarta trata estas interacciones a nivel profesional, entre la Logopedia y la Educación Musical.

Actas de la reuni??n sobre la renovaci??n de la Educaci??n Secundaria y Profesional : 20, 21, 22 de mayo

Se recogen las actas de la reuni??n sobre la renovaci??n de la Educaci??n Secundaria y Profesional, organizada por el Ministerio de Educaci??n y Ciencia los d??as 24, 25 y 26 de junio de 1987. En la reuni??n se inicia un proceso de reflexi??n y discusi??n sobre la Propuesta para Debate sobre la Reforma de la Educaci??n Infantil, Primaria, Secundaria y Profesional presentada por el Ministerio de Educaci??n y Ciencia.

Innovación educativa, asesoramiento y desarrollo profesional.

Los objetivos que se plantean son: 1) Describir, comprender y analizar los procesos de innovación educativa desde una perspectiva personal, didáctica e institucional. 2) Analizar el perfil del asesor de formación: descripción de las condiciones profesionales de su actividad y estudio de sus necesidades formativas. Por una parte, se describen las diferentes teorías y enfoques respecto a la innovación educativa, los modelos de innovación, sus fases y las relaciones que se establecen con el desarrollo profesional de los profesores. Por otra parte, se centra la figura de los asesores de formación y se analiza el concepto de asesoramiento, los tipos de apoyo externo, el perfil del asesor y el proceso de asesoramiento.

Psicología de la enseñanza-aprendizaje en el Bachillerato y la Formación Profesional.

Se presentan diversos planteamientos psicodidácticos para la mejora de la enseñanza/aprendizaje, seleccionados de acuerdo con las necesidades del enseñante de Bachillerato y Enseñanza Profesional. Como modelos para orientar los procesos de enseñanza/aprendizaje se presentan: 1. Modelo genético constructivista de Piaget, 2. Taxonomía de Bloom, 3. Teoría de la elaboración. Estos tres modelos no definen suficientemente la situación de los alumnos para afrontar nuevos aprendizajes y, como alternativa, se presentan la teoría del Procesamiento de la Información (PI) y la Inteligencia Artifial (IA). Se considera que el rendimiento académico de los alumnos depende mayoritariamente de los métodos de aprendizaje empleados, destacando entre éstos las nuevas tecnologías en educación, fundamentalmente la Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y los programas expertos..

Programaciones didácticas en la formación profesional específica : legislación, ejemplificaciones, actuación ante el tribunal, plantillas.

Incluye anexos p. 60-144