955 resultados para Música Filosofia e estética
Resumo:
Resumen tomado de la publicacin
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A final del curso 97-98 el Departamento de Educacin y Cultura del Gobierno de Navarra, remiti a los centros educativos de Navarra una propuesta para el debate elaborada por un equipo de profesionales. Acompaa al material una encuesta para valorar tanto los materiales presentados como los mnimos bsicos y propedeticos correspondientes al segundo ciclo de la ESO. El objetivo era servir como base para el trabajo que se llev a cabo durante el mes de abril y en el que participaron todos los jefes de departamento. Se estableci un plazo para que los respectivos departamentos presentasen la valoracin realizada sobre dichos materiales. A continuacin se abri el plazo para hacer llegar al servicio de Renovacin Pedaggica posibles comunicaciones o ponencias a la propuesta remitida. Finalmente se realizaron unas jornadas para debatir las propuestas y elaborar los programas definitivos que se presentan en el documento.
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Conseguir que los nios de 6-7 aos se familiaricen con la música de calidad. Crear un ambiente favorable al aprendizaje a travs de la Música. Inculcar en los nios conocimientos musicales a travs de una fuente de motivacin. Mejorar las relaciones personales en el aula a travs de la participacin llegando a un mismo goce de la música. Grupo de 27 alumnos del ciclo inicial, 1984-1986, del Colegio Pblico 'Basurto', grupo C. Estudio de casos, que pretende observar la influencia de la música en las actitudes y en la calidad del aprendizaje. A travs de someter a los nios a sesiones musicales y registro de su comportamiento. El procedimiento de las sesiones consiste en la introduccin progresiva de conciertos, sinfonas y composiciones por los propios nios de sus canciones; y ajustando el lenguaje al ritmo deseado. Observacin en el aula. Ficha individual de los alumnos. Grfica de la evaluacin de la clase en cada rea y en el conjunto. Relacin de las audiciones ofrecidas, tiempo, aceptacin, asimilacin. Recogida de impresiones manifestadas por otras personas que inciden en el aula. Manifiestan placer al escuchar buena música. 97 diferencian instrumentos a travs del odo; 92 tiene nivel de conocimientos de solfeo, sobre los mnimos estudiados: alto 62, medio 28, bajo 10. Rendimiento acadmico al finalizar el ciclo: sobresalientes: 30; Notables: 30; Bien: 23; Suficiente: 17. Reduccin de las actitudes agresivas de un 30 por ciento inicial a un 2 por ciento. Actitud ante el trabajo escolar: muy buena 80, buena 18, normal 2. Los nios de 6-7 aos pueden llegar a gozar de la música clsica si se les proporciona de forma progresiva y adecuada. La música en el aula contribuye a alcanzar de forma muy satisfactoria todos los objetivos educativos. El introducir un ambiente musical en el aula contribuye a que nazca en los nios su deseo por estudiar esta ciencia sistemticamente.
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Contiene, adems con portada y paginacin propias, texto contrapuesto en euskera: Kantu koralaren lantegia: DBHko 2. zikloa
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Conversaciones sobre la actividad artsticas y el compromiso social del cantautor Ismael Serrano.
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Resumen tomado de la publicacin
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Resumen tomado de la publicacin
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Incluye: 1) Disposiciones oficiales; 2 y 3) Proyecto curricular de centro; 4) Unidades didcticas
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El proyecto de trabajo que se ha desarrollado se centra en varios factores: coordinacin entre el profesorado especialista; actuacin constante terico-prctica; inters por aunar criterios en los distintos mdulos de la expresin musical. Los objetivos propuestos inicialmente fueron la elaboracin, estructuracin y puesta en prctica de actividades para Educacin Musical en Primaria sobre expresin vocal y canto, instrumentacin, danza, audicin y lenguaje musical. De todos ellos la instrumentacin con flauta dulce es la que requerir mayor atencin. Los objetivos alcanzados al finalizar el grupo de trabajo fueron la recopilacin, anlisis y ordenacin en un solo tomo de canciones y ejercicios instrumentados para flauta. Tambin se logr la prctica de instrumentaciones y danzas as como el realizar ejercicios con audiciones.
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Contiene: I. El proceso de programacin de actividades - II. reas de actividades
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Material didctico para Educacin Secundaria Obligatoria cuyo objetivo es orientar al profesorado que imparte la asignatura de Música. Se presenta una propuesta curricular para el segundo ciclo de la etapa: objetivos, contenidos y evaluacin; la organizacin del ciclo, mediante la secuenciacin de objetivos y contenidos, y orientaciones metodolgicas para el diseo de actividades, materiales tiles y evaluacin; como conclusin, se proponen unas unidades didcticas para el primer trimestre del tercer curso. Las unidades que se incluyen son: 1. El hecho sonoro y musical. 2. Timbre y fuentes sonoras.
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Material didctico dirigido al profesorado que imparte la asignatura de Música en el Bachillerato. Incluye el currculo oficial; la unidad didctica 'La música y sus grafas', con la que se pretende que los alumnos de Bachillerato obtengan una visin global de la escritura musical en nuestra civilizacin, reflexionando sobre las diversas grafas musicales y la relacin que guardan con los diversos estilos de música que se pueden escuchar en nuestros dias; y, por ltimo, un anexo de partituras.
Nacionalismo, racismo y xenofobia : el amor brujo, Manuel de Falla : unidad didctica, rea de Música.
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La unidad pretende enfocar el fenmeno socio-cultural de los nacionalismos en los diferentes pases, sirviendo tambien como vehculo para ahondar en el grave problema del racismo social y cultural. Est diseada para el primer ao del segundo ciclo de enseanza obligatoria, pero por sus caractersticas pedaggicas puede adaptarse a cursos y niveles superiores e inferiores. El aprendizaje se plantea dentro de un ambiente participativo con un enfoque integrador, tomando aquellos contenidos ms apropiados de los mbitos de conocimientos: percepcin, a travs de la audicin; expresin, vocal, instrumental y danza, y lenguaje cultural y musical, donde se tratan los aspectos histricos y musicolgicos. Puede trabajarse como preparacin a la música nacionalista y tambin en el estudio de las escalas y las formas musicales .
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Se considera la creatividad como un tema transversal a todo el proceso de enseanza-aprendizaje que define el mundo del rea artstica. Para ello, se explican los objetivos de la Educacin Estética, se define la creatividad en música y en Educacin Musical y la didctica de la creatividad musical. Se incluyen propuestas de recursos y actividades para la didctica de la educacin musical escolar. Se trata de que tanto alumnado como maestros-as desarrollen habilidades, destrezas y hbitos en un contacto consciente y permanente con el hacer artstico.
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Se recogen tablas de objetivos y tablas de secuencia de contenidos
