Ensinar e aprender Hist��ria na rela����o dial��tica entre interpretação e consci��ncia hist��rica crítica

Teaching and learning History in dialectical relationship between interpretation and critical historical awareness has investigated the triggering of a theoretical-practical training process developed with a history teacher, her mediation in the teaching and learning of the discipline process, related to the appropriation of history text interpretation and the development of critical historical consciousness by public school 8 th-grade students of elementary level. It aims to analyze the relationship between mediation of teaching activity and ownership by the student on this level, the interpretation of history texts and development of this consciousness. It has been opted for collaborative research, as training and strategy, and was employed as procedures for the formation of knowledge: Meeting, Cycles of Reflexive Studies, Planning (with teachers), Observation performed in real life and portfolio (involving students). The teacher appropriated of contributions of the theory by P. Ya . Galperin and critical historical consciousness and developed a teaching process using a methodology grounded in theoretical constructs this author. The students appropriated the interpretation of history texts and demonstrated to be in a process of developing a critical historical consciousness. Performance of the students occurred more consistently in the interpretations implemented in groups, with teacher guidance and support of the activity map. Training processes, performed in and about teaching and student activities, revealed an improvement in teacher's professional development and the knowledge and expertise of the students. It has contributed to this, the critical reflection experienced in the investigative process. Given these findings, as needs of new thinking, research recommends the development of teaching and learning processes in other years of elementary school, involving the interpretation of history texts and the development of critical historical consciousness of students.

A Teatralidade em Clarice Lispector

This article comments on some aspects of Clarice Lispector���s theatricality It aims to highlight particular aspects of Lispector���s plastic and sensorial text pointing out and discussing about its materiality and performartic qualities. So, this article will look at the existing tension between literality and theatricality which is a constant within Lispector���s work since her inaugural work Perto do Cora����o Selvagem.

��GUA VIVA: UM ROMANCE L��RICO DE CLARICE LISPECTOR

In Água viva, text of Clarice Lispector, published in 1973, stays evident the encounter of the poetry with the fiction prose, forming a unity. This article aims to investigate how this encounter occurs and to demonstrate the ways by which the poetry interlaces with the fiction narrative, in other words, how the process of fusion of the categories of the narrative with the lyric modes occurs, resulting in the hybridism of the narrative genre, in the lyric novel. In fact, the narrative categories, in the end, surrender to the appeals of the lyric poetry, making the work hybrid. Inspired in the existentialist´s theories of Martin Heidegger and of Jean-Paul-Sartre, the Lispector´s text undertakes a questioning concerning the existence, trying to understand the human condition. Themost intimate questionings and the deepest emotions, belonging to the abysmal part of the ‘dasein’, can not be expressed by the common speech. The characters, in the impossibility of express, by the use of common words, their existential anguish, utilizes a language permeated by the own resources of the poetry, trying to embrace all the aspects of their subjectivity. The characters assume, then, a poetic-lyric discourse, highly suggestive. It is there that the prose allows to be invaded by the poetry and it is how occurs the establishment, in the text, of the union between prose and poetry. The literary overtakes thereby the common discourse and configures itself in an artistic speech. To make possible the work of analysis, some theorists of the matter are convoked such as Ralph Freedman and Rosa Maria Goulart, as other studious of Lispector´s work.

INTERTEXTUAL RELATIONS IN CLARICE LISPECTOR AND C��NTIA MOSCOVICH

This paper discusses how the female subject's presence is configured in the tales "Love", from Clarice Lispector and "Love, cutting and sewing", from Cíntia Moscovich, from the analysis of the configuration of the two female protagonist characters, Ana and Helena, respectively. Within the discussion, elements that approach the tales and the represented female subjects are indicated, establishing possible intertextual relations.

When the illusion is sacred and Truth, Unholy: aesthetic legitimacy in Clarice Lispector and Carolina Maria de Jesus

What is in Hora da Estrela, by Clarice Lispector, missing in O quarto de despejo, by Carolina Maria de Jesus, to which only the first is considered "fiction"? The question is less obvious than it seems and the answer is steeped in power relations. Purpose of this article is to discuss how the definition of what is (or is not) literature, the literary relationships that establish the canon and thus the formation of the History of Literature permeate the question of aesthetic legitimacy. In the first part of the article, "How and why consider such and such works as 'literature'?" Tract of the relationship between literature and more value added in terms of understanding the birth of fiction. In the second part, "The truth of the unholy Hora da estrela," argue about the intimate relationship between Clarice Lispector, Rodrigo S. M. and Macabéa, to demonstrate the symbiosis between the three; configured as a work that is intended less fictional than what understand it. The third, "The illusion sacred in Quarto de Despejo" attempt to demonstrate how the book of Carolina Maria de Jesus matches all criteria that Richard Shusterman (1998) points out how certain work that needed to be considered "literature", making it a fiction more than what the caption printed on it ("Diary of a slum") reveals.

Harold Silver papers, undated, 1922-1977.

The collection contains personal correspondence, manuscript and printed copies of articles and speeches, photographs and newspaper clippings pertaining to the education and social welfare activities of Silver.

O problema do ethos cient��fico no novo modo de produ����o da ci��ncia contempor��nea

Nosso trabalho tem como objetivo central mostrar que as mudan��as ocorridas no modo de produ����o da ci��ncia contempor��nea possuem implica����es, tanto para os aspectos sociol��gicos da ci��ncia quanto para os seus princ��pios filos��ficos, que ainda apontam para uma necessidade de uma an��lise da rela����o entre ci��ncia e sociedade. Baseamos nossa tese no trabalho desenvolvido pelo f��sico e epistem��logo da ci��ncia John Michael Ziman F. R. S. (1925-2005), que defende que as mudan��as ocorridas nos ��ltimos 60 anos, relacionadas a uma nova forma de organizar, gerir e financiar a pr��tica cient��fica, i.e., a uma nova forma de pr��tica cient��fica, levaram ao surgimento de uma ci��ncia p��s-acad��mica ou p��s-industrial. Sua consequ��ncia mais grave �� a incorpora����o de um novo ethos cient��fico, que tem como base princ��pios gerenciais, em detrimento do ethos mertoniano, cujo objetivo principal seria a manuten����o de princ��pios que foram hist��rica e socialmente defendidos pelos cientistas em um ideal de ci��ncia acad��mica, tais como os de objetividade, busca da verdade e autonomia, ainda que como ideais reguladores. Contudo, mostraremos que Ziman n��o adere �� interpretação tradicional do ethos mertoniano, que o associa a uma epistemologia fundacionista. Al��m disso, ele reformula, seguindo as novas filosofia e sociologia da ci��ncia, os ideais epist��micos preconizados pelas tend��ncias positivistas e neopositivistas, em especial a no����o da objetividade. Para Ziman, a ci��ncia ainda produz conhecimento confi��vel, pois possui um mecanismo cooperativo de produ����o, que tem como base a crítica entre os pares.

Trazendo �� baila a voz que fomenta pesquisas em linguagem: uma an��lise crítica do discurso do professor-orientador atrav��s do Sistema de Transitividade

A Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educa����o Brasileira (LDB 9.394/96) prev�� que a educa����o superior promova criticidade, reflexibilidade, correla����o de saberes, mas tamb��m o incentivo ao trabalho de pesquisa e investiga����o cient��fica, visando ao desenvolvimento da ci��ncia e da tecnologia e da cria����o e difus��o da cultura e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive. (Artigo 43, inciso III). Entretanto, pouco se ouve sobre essas quest��es a partir da voz do orientador de pesquisas acad��micas, o que esta pesquisadora considera um problema de ordem social, tendo em vista a import��ncia desses atores sociais para o campo acad��mico. Os poucos trabalhos que abordam o tema limitam-se a identificar o orientador a partir das impress��es emp��ricas dos orientandos e a refletir as atua����es a partir de quest��es pol��tico-educacionais (FLECHA, 2003; MAZZILLI, 2003; BIANCHETTI & MACHADO, 2006). Neste sentido, o presente trabalho procura responder, atrav��s da An��lise Crítica do Discurso (ACD), o que os orientadores t��m a dizer sobre sua pr��tica social. De car��ter interpretativo (ALVEZ-MAZZOTTI, 1999), conta com dados gerados por orientadores de mestrado em Lingu��stica/Lingu��stica Aplicada, das esferas federal, estadual e privada, do Rio de janeiro, sendo dois participantes de cada esfera. Na primeira etapa, os sujeitos responderam a uma entrevista semiestruturada. A segunda etapa consta de: a) um question��rio; b) correspond��ncias eletr��nicas; c) os regimentos dos programas de p��s-gradua����o; e d) revis��o hist��rica da orienta����o no Brasil. O car��ter social deste estudo �� a rela����o dial��tica entre linguagem e sociedade, j�� que a ACD considera qualquer evento discursivo ao mesmo tempo um texto (primeira dimens��o), uma pr��tica discursiva (segunda dimens��o) e uma pr��tica social (terceira dimens��o): o modelo tridimensional (FAIRCLOUGH, 2001). O Sistema de Transitividade da LSF pautou a an��lise da primeira dimens��o, confirmando outros estudos sobre o ranking da recorr��ncia dos processos (LIMA LOPES, 2001). A interpretação dessa primeira dimens��o aponta que os orientadores atuam na idiossincrasia, e que os principais atores sociais desse fazer s��o o orientador e o orientando, em rela����o assim��trica de poder. Na segunda dimens��o, a interdiscursividade refor��a essa idiossincrasia, mas inclui as press��es institucionais, que agem como reguladoras desse fazer. Na terceira dimens��o, os resultados sugerem que aspectos hist��ricos justificam a queda da qualidade dos mestrandos, associando a isso um interesse pol��tico, e as caracter��sticas da p��s-modernidade a uma nova e h��brida atua����o. Al��m disso, os resultados apontam para um discurso de resist��ncia �� hegemonia nas tr��s dimens��es de an��lise. A pesquisa possibilitou ainda a discuss��o em torno de aspectos pr��ticos: a) a reflex��o dos sujeitos sobre seus papeis e atribui����es; e b) a atualiza����o do aporte te��rico, aplicado a um tema ainda pouco explorado. Deste trabalho, fica um convite a novas pesquisas sobre o discurso do orientador, trazendo �� tona n��o apenas sua voz, conforme a fala literal de um dos entrevistados, mas tamb��m contribui����es diretas e significativas aos estudos em Lingu��stica e Lingu��stica Aplicada no Brasil

Desamparo e feminilidade: a via de Clarice

A partir de considera����es te��ricas que apontam a falta de um significante especificamente feminino, inversamente ao homem que encontra no falo um significante que o represente, e tendo em vista quest��es suscitadas na cl��nica a respeito da ang��stia presente nas rela����es estabelecidas entre m��es e filhas, este trabalho busca articular Desamparo e Feminilidade, de modo que teoria e cl��nica possam ser tecidas, compondo reflex��es quanto aos efeitos sofridos pela mulher diante da conseq��ente proximidade com o real, bem como as possibilidades que a mulher procura criar atrav��s da feminilidade para se reinventar continuamente. A fim de ilustrar o que est�� sendo proposto, a escrita prosaica e po��tica de Clarice Lispector vem contribuir com a reflex��o sobre certos modos de subjetiva����o do feminino, bem como com a possibilidade de encontros com a psican��lise, conferindo lugar de destaque como autora da figura feminina ao simbolizar a mulher em suas constantes indaga����es e que, em sua incompletude, revela atrav��s de Uma aprendizagem ou o livro dos prazeres a constru����o de sua pr��pria verdade.

O p��thos moral da verdade: o problema do conceito da veracidade na crítica de Nietszche �� moral

Na tentativa de reconstruir a crítica nietzschiana �� reflex��o filos��fica sobre o fen��meno moral, o presente trabalho investiga os crit��rios utilizados pela Filosofia moral na sistematiza����o dos conceitos de liberdade e obrigatoriedade sob a base de uma assim chamada vontade de verdade. O prop��sito dessa reconstru����o crítica consiste em averiguar o papel desempenhado pela no����o de veracidade na compreens��o filos��fica das a����es e normas morais. Para tanto, o estudo se ocupa, em um primeiro momento, dos argumentos utilizados por Nietzsche ao conceber a interpretação filos��fica em sua ess��ncia moral e ao identificar na exig��ncia humana por sociabilidade uma das g��neses da no����o de veracidade. Essas duas hip��teses s��o decisivas na an��lise das propostas hermen��uticas ocidentais referentes ao fen��meno moral, tal como Nietzsche prop��s no famoso texto Sobre verdade e mentira em sentido extramoral (1873) e em sua obra tardia. Em seguida, �� abordada a dificuldade que a tradi����o filos��fica enfrentou na tentativa de fundamenta����o das normas e a����es morais, sobretudo �� luz da crise do pensamento metaf��sico. Por fim, procura-se apresentar a reflex��o de Nietzsche sobre o fen��meno moral como o meio mais adequado para se responder �� crise do pensamento metaf��sico, na medida em que procura substituir os pressupostos te��ricos da tradi����o filos��fica ocidental e apresentar a no����o de veracidade como probidade e virtude por excel��ncia do esp��rito livre.

San����es n��o pecuni��rias no Direito Tribut��rio em raz��o do descumprimento de obriga����o principal:an��lise crítica da doutrina e da jurisprud��ncia acerca das denominadas san����es pol��ticas

Em que pese o papel fundamental da tributa����o no ��mbito de um Estado Democr��tico de Direito (Estado Fiscal), no qual o dever de pagar tributos �� considerado um dever fundamental, persistem na doutrina e jurisprud��ncia nacionais posicionamentos que associam aos tributos um car��ter odioso. Essa repulsa aos tributos decorre de uma ideologia ultraliberal que n��o se justifica �� luz do sistema de direitos e garantias desenhado em nossa Constitui����o. Essa disseminada postura ideol��gica influencia de forma equivocada a interpretação e a aplica����o de in��meros institutos e normas tribut��rias, como ocorre em rela����o ��s san����es administrativas n��o pecuni��rias (restritivas de direitos) utilizadas para punir o inadimplemento de uma obriga����o tribut��ria principal, denominadas de san����es pol��ticas, morais ou indiretas. A presente disserta����o busca analisar de forma crítica como a doutrina nacional e a jurisprud��ncia hist��rica e atual dos nossos tribunais superiores v��m se posicionando acerca da constitucionalidade dessas san����es, de modo a apontar a inconsist��ncia te��rica do entendimento ainda prevalecente, seja �� luz da teoria da san����o, seja �� luz do neoconstitucionalismo, demonstrando ser juridicamente injustific��vel considerar inconstitucional de plano uma san����o tribut��ria pelo s�� fato de ser n��o pecuni��ria, j�� que esse ju��zo demanda uma an��lise espec��fica da proporcionalidade em cada caso, atentando-se para os princ��pios e circunst��ncias envolvidos. Al��m de importantes julgados sobre o tema e posi����es de renomados autores, s��o analisadas separadamente as ADIs n. 5.135 e 5.161, que tratam, respectivamente, das pol��micas quest��es do protesto das Certid��es da D��vida Ativa e da veda����o da distribui����o de lucros e bonifica����es em empresas com d��bito em aberto junto �� Uni��o Federal.

La otra Ley de Foucault. Una lectura crítica

Few studies have addressed the relationship between law and power in the works of Michel Foucault. Some authors emphasize that law performs a completely secondary role in the diagram of power of modernity, while others argue that there is a close link between power relations and the law. Foucault's Law by Golden and Fitzpatrick aims to renew these discussions and reconstruct another law of Foucault. In this paper I make a critical reading of this work, highlighting the faulty presentation that the authors carried out of the works of Foucault.

Desire, Resentment and Reprisal: Revisiting the Emotions of Myth in F. Scott Fitzgerald���s The Great Gatsby

This article aims to reassess F. Scott Fitzgerald���s classic The Great Gatsby (1925), taking into consideration the myth-critical hypotheses of philosopher Ren�� Girard. Specifically, this essay will analyse the concepts of mimetic desire, resentment and reprisal violence as emotional components of myth, paying close attention to how the reinterpreted mythical pattern of the novel influences the depiction of such emotions as social traits of corruption. Finally, this article will challenge interpretations that have regarded Gatsby as a successful scapegoat-figure, examining instead how the mythical meanings and structures of the text stage an emotional crisis of frustrated desire and antagonism that ultimately offers no hope of communal restoration.

La crítica de Plotino a la concepci��n aristot��lica del tiempo en "En". III 7

El presente trabajo intenta mostrar de qu�� manera Plotino refuta la noci��n aristot��lica del tiempo como ��n��mero�� o ��medida del movimiento��, cu��les son las apor��as que plantea, c��mo las compulsa con sus propios argumentos y qu�� soluciones propone con respecto a esa misma confrontaci��n. Todo esto ser�� encauzado a partir de un estudio descriptivo y anal��tico, acompa��ado de una lectura a la vez hermen��utica y crítica de los textos seleccionados para esta ocasi��n.