1000 resultados para GESTÃO ESCOLAR
Resumo:
As tintas utilizadas nas actividades didcticas possuem na sua composio ingredientes que dada a sua natureza, modo de fabrico e de utilizao, podem representar um risco para a sade das crianas. Neste mbito, procurou-se com este estudo avaliar a qualidade qumica e microbiolgica das tintas utilizadas pelas crianas no ensino pr-escolar. Vinte e nove amostras de tintas, incluindo guaches, tintas de guas, digitintas e tintas para pinturas faciais foram recolhidas em oito estabelecimentos de ensino, nomeadamente, Jardins de Infncia, do conselho de Vila Nova de Gaia. A avaliao microbiolgica envolveu no s a determinao da concentrao microbiana presente nas amostras, como tambm, a avaliao da estabilidade microbiana nas tintas das espcies S.aureus e E.coli. Na avaliao qumica procedeu-se determinao da concentrao dos metais chumbo (Pb), cdmio (Cd), crmio (Cr), cobalto (Co), nquel (Nq), mangans (Mn), cobre (Cu) e zinco (Zn) quer em algumas das amostras recolhidas nos estabelecimentos de ensino, quer em tintas adquiridas em trs estabelecimentos comerciais. Os resultados obtidos da avaliao microbiolgica revelam uma contaminao esttica na generalidade das tintas. Trs amostras de tintas apresentaram ainda elevada contaminao por fungos, nomeadamente Aspergillus spp. e Trichophyton spp. Da avaliao da estabilidade microbiana das espcies S.aureus e E.coli observou-se uma sensibilidade das mesmas s tintas, sendo evidenciado, em alguns casos, um decrescimento da concentrao ao longo do tempo de exposio, e noutros, uma sensibilidade imediata. A espcie S.aureus revelou, contudo, maior capacidade de resistncia que a E.coli. Os resultados obtidos da avaliao qumica revelaram a presena de Cr em todas as amostras, registando as tintas adquiridas em estabelecimentos comerciais concentraes mais elevadas para este metal. Os metais Cu e Zn foram detectados, em algumas amostras de tintas artsticas, em concentraes acima dos valores limites. Nas tintas para a cara foram encontrados os metais Pb, Cd, Cr e Nq, cuja utilizao interdita nestes produtos. O conhecimento das caractersticas qumicas e microbiolgicas das tintas utilizadas por crianas do ensino pr-escolar revelou-se de grande importncia, nomeadamente, para a determinao dos riscos a que este grupo de indivduos pode estar exposto no seu dia-a-dia quando utilizam estes produtos.
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A transmisso de microrganismos patognicos pode ocorrer atravs da sua presena em resduos de alimentos ou gua depositados sobre os utenslios que se encontram em deficientes condies de higienizao. Para que seja assegurada a higiene alimentar torna-se essencial a conservao e higienizao dos utenslios, desempenhando os manipuladores de alimentos um papel determinante no que diz respeito execuo de um eficaz protocolo de higienizao, uma correcta manipulao e a adopo de normas higinicas que evitem a contaminao dos utenslios. Da totalidade das amostras realizadas aos utenslios alimentares provenientes das duas instituies de ensino pr-escolar analisados neste estudo, 27% encontravam-se contaminadas e num insuficiente estado de higienizao devido presena de microrganismos mesfilos aerbios a 30C em nmero superior a 100 UFC/pea. Foi verificado a presena de fungos e a pesquisa positiva de enterobactrias e bactrias presumveis de E. coli. Em ambos os estabelecimentos de ensino, os utenslios constitudos por material plstico apresentaram nveis de contaminao na generalidade superiores em relao aos constitudos por ao inoxidvel. O tipo de material e o estado dos utenslios so tambm aspectos relevantes que podem influenciar o processo de adeso microbiana e consequente formao de biofilme, pelo que na aquisio dos utenslios devem ser consideradas as caractersticas inerentes aos diferentes materiais, devendo os mesmos ser substitudos periodicamente devido ao desgaste causado pelo seu frequente uso. Para alm disso, os utenslios devem passar constantemente por uma avaliao microbiolgica para controlo da eficincia do processo de higienizao, contribuindo para a garantia da higiene alimentar e segurana do alimento. A garantia da higiene alimentar constitui uma base importante em idades de maior vulnerabilidade.
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O presente estudo teve como objectivos conhecer a percepo dos professores do ensino bsico acerca da postura corporal dos alunos na sala de aula e analisar a postura de alunos do 1 ano do ensino bsico. Este estudo foi realizado numa escola do 1 Ciclo, com 6 professores voluntrios e 40 alunos do 1 ano. Na I parte referente ao estudo qualitativo, realizou-se uma discusso por grupo focal, com um roteiro de perguntas que os professores foram discutindo livremente expondo as suas opinies. Concluiu-se que h por parte dos professores noo de como a postura corporal dos alunos na sala de aula, como essa postura corporal, pode influenciar de forma, positiva ou negativa o estado de sade do aluno na sala de aula e comprometer a qualidade de vida dos alunos. Na II parte quantitativa os alunos foram avaliados atravs do registo fotogrfico, num programa de avaliao postural, demonstrando os resultados que na amostra em estudo no foi encontrado desvio vertical significativo entre a cintura escapular e a cintura plvica. No entanto, foi encontrado desvio horizontal significativo do alinhamento das omoplatas entre si e das espinhas ilacas postero-superiores entre si, j indicando um incio de desvio postural com carcter escolitico. Conclui-se pois que os alunos avaliados apresentavam problemas posturais com necessidade de serem acompanhados por Fisioterapeutas.
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Estrutura da Obra: CAPTULO I - Finanas Empresariais CAPTULO II - Anlise de Investimentos CAPTULO III - Finanas Internacionais CAPTULO IV - Anexos (provenientes do IAPMEI): - Anexo A e Anexo B
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Estrutura da Obra: CAPTULO I - Finanas Empresariais CAPTULO II - Anlise de Investimentos CAPTULO III - Finanas Internacionais CAPTULO IV - Anexos (provenientes do IAPMEI): - Anexo A e Anexo B
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Esta Obra inclui: 61 exemplos de aplicao 45 casos prticos resolvidos 6 casos prticos globais resolvidos 1 caso prtico global que acompanha a matria medida que vai sendo apresentada ao longo de toda a obra. Pblico-alvo: tcnicos e revisores oficiais de contas, gestores e analistas financeiros, profissionais que se interessam por temas relacionados com a gesto e a teoria financeira, alunos de especializao e ps-graduao em contabilidade e finanas ndice Geral Prefcio 2 edio Nota do Bastonrio da OTOC Nota de abertura Organizao da obra CAPTULO I: Enquadramento e conceitos bsicos CAPTULO II: Empresa e Valor CAPTULO III: Previso de fluxos e necessidades de capital CAPTULO IV: O custo do capital CAPTULO V: Critrios de deciso de investimentos CAPTULO VI: Anlise de Risco e Incerteza CAPTULO VII: Anlise de Investimentos utilizando as Mtricas de Valor CAPTULO VIII: Casos Prticos Globais CAPTULO IX: Os mtodos de avaliao de projectos de investimento e o Sistema Normalizao Contablistico (SNC) ANEXO NCRF12: imparidade de activos ANEXO: Tabela de converso do POC (Plano Oficial de Contas) para o SNC (Sistema de Normalizao Contabilstica) Bibliografia ndice Sistemtico Indice de Figuras Indice de Exemplos Indice de Tabelas
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A descriminao e a ausncia de igualdade de oportunidades no acesso a direitos fundamentais inscritos na constituio portuguesa continuam a ser para as pessoas com deficincia um tema bastante actual e uma das preocupaes nucleares de todos aqueles que directa ou indirectamente se interessam por estas questes. O acesso a educao e ao emprego, ainda que incentivado por polticas sociais inclusivas, continua a ser extremamente dificultado pela existncia de barreiras, com configuraes diversas, mas quase sempre organizadas em torno de representaes acerca da deficincia pouco coerentes e coincidentes com o entendimento actual deste fenmeno. O trabalho por ns realizado teve como objectivo contribuir para o estudo das representaes sociais relativamente deficincia em Portugal, perspectivada a anlise a partir dos agentes educativos do agrupamento de escolas do distrito de Viana do Castelo, uma das zonas do pas com maior nmero de pessoas com deficincia, de acordo com o Censo de 2001. O inqurito por questionrio de auto-administrao realizado a uma amostra de 56 agentes educativos foi concordante com muitas das crenas e esteretipos face s pessoas com deficincia encontrados em estudos similares, nomeadamente no que reporta s atitudes negativas de pena e de culpa e visualizao da pessoa com deficincia como incapaz e pouco autnoma. Esta situao sugere a necessidade de se continuar a desenvolver estudos de caracterizao destes traos em diferentes micro-culturas, no sentido de se desenvolverem estratgias personalizadas que permitam a sua remisso e o desmantelar das barreiras ainda existentes para a incluso destes cidados na sociedade.
As concees e as prticas dos gestores de topo na escola pblica e privada : convergncias e divergncias
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O papel crucial da escola na sociedade e o exerccio da atividade profissional como docente, com um olhar atento sobre o traar das polticas educativas, motivou a elaborao deste trabalho de investigao, que tem como objeto de estudo os papis desempenhados pelos diretores das escolas estatais e no estatais e como objetivos especficos estudar o impacto da legislao emanada pela tutela, nas escolas pblicas e privadas e analisar as convergncias e divergncias nas concees e prticas dos seus diretores. As dimenses analticas exploradas no estudo abrangem as concees gestionrias dos diretores quanto aos modelos de gesto, s prticas de autonomia, ao servio educativo e prestao de contas. Este trabalho de natureza qualitativa foca o olhar sobre um grupo restrito de atores educativos que foram escolhidos devido ao papel que desempenham na organizao educativa e porque a publicao do Decreto- Lei 75/ 2008 de 22 de abril, trouxe alteraes escola pblica. A tradio de direo colegial que vigorava nas organizaes educativas estatais foi quebrada. O presidente do conselho diretivo doravante substitudo pelo diretor que passa a delegar competncias, a designar equipas e a prestar contas tutela e comunidade educativa semelhana do diretor da escola privada. O estudo de caso apresentado foi realizado em trs escolas pblicas e em trs colgios privados com recurso a entrevistas semiestruturadas e anlise documental. As concluses deste trabalho remetem para a existncia de muitos pontos de convergncia entre a opinio dos diretores da escola pblica e privada. As temticas relativas autonomia, escolha do pessoal docente e prestao de contas, so olhadas pela mesma perspetiva. A autonomia vista como uma miragem; uma terra prometida (Lima e Afonso, 1995). A prestao de contas exigida aos diretores do ensino estatal e do privado atravs de instrumentos prximos. As principais divergncias situam-se ao nvel do menor interesse demonstrado, por parte da direo da escola privada, pela oferta de cursos profissionais e pelo menor investimento em estratgias para a preveno do abandono escolar, que considerado pouco significativo na escola no estatal. A defesa da escolha de escola e da modalidade de cheque ensino so outros dos pontos que marcam a divergncia entre estes diretores. Abstract: This investigative paper - whose objective is the study of the role of the school directors, both State and non-state, and the impact of legislation on both State and private schools, as well as the analysis of the convergent and divergent conceptions and practices of these directors is motivated by the crucial role played by schools in our society and by the professional activity of the teacher, with an attentive look at the educational practices. The analytical dimension explored in this study includes the various concepts of management of the school director as models of management, as well as practices in self-sufficiency, budget control and educational service to the community. This study has a qualitative nature and focuses on a small group of individuals who were chosen for the role they play in the whole educational structure, considering that the Decree n 75/2008, published on April the 22nd, determined alterations to the public school system. The traditional method of control of the public school system has, henceforth, been changed. The headmaster is now substituted by a director who delegates his functions, makes up work teams and elaborates the school budget which is presented to the respective governmental ministry and the community, much like as what happens in private schools. The present study encompasses three public schools and three private schools, the methods of study being semi-structured interviews as well as the consultation of documentation. The conclusions point to many convergent opinions of the school directors of both the public and the private sector. The school directors of both public and private schools used in this study share the same opinion as to the factors involved in the selection of teachers, the elaboration of the school budget and the implementation of self-sufficiency policies. These self-sufficiency policies are seen as a mirage or a promised land (Lima and Afonso, 1995). The school budget and its management practices are implemented in both public and private schools through similar instruments. The principal differences are noted on smaller, less interesting points, on the part of the direction of the private schools, and result from the elaboration of professional courses and minor investment in the strategies, oriented to the prevention of school drop-outs, which is considered of little significance in the private school sector. The other factors of divergence result from the right to choose the type of school desired and the type of teaching implemented.
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A proliferao de resduos que contribuem para a contaminao dos solos e guas, bem como as emisses de gases que contribuem para o efeito de estufa, tornou-se, nas ltimas dcadas, um problema importante a ser resolvido. A adoo de estratgias relacionadas com um desenvolvimento autossustentvel motivou o desenvolvimento deste trabalho para uma instituio de ensino secundrio, tentando mudar atitudes. As tcnicas de tratamento de resduos apresentam um alto custo e a necessidade de pessoal treinado, tornando-se desvantajosas em relao s tcnicas de reduo na fonte. Neste contexto, este trabalho tem como proposta a elaborao de um guia a adotar na gesto de resduos laboratoriais de uma escola secundria. Neste guia identificam-se as atividades laboratoriais mais poluentes atravs da Estrela de Verdura (EV), propem-se procedimentos de gesto dos resduos gerados e sugerem-se atividades pedaggicas mais sustentveis. Assim aps um enquadramento terico do ensino experimental da qumica e suas relaes com o Ambiente ao longo do sculo XX, descrevem-se as finalidades e dificuldades da aplicao da Qumica Verde (QV) nas atividades laboratoriais. Sugere-se um sistema de gesto de resduos otimizado. Apresenta-se o guia de gesto atravs da implementao da QV e da microescala, onde se identificam as atividades laboratoriais mais problemticas em termos de segurana ambiental e propem-se alternativas que podem vir a mudar a postura do ensino da qumica. Finalmente, em funo das anlises realizadas, concluiu-se que se conseguem realizar as atividades laboratoriais de uma forma mais benigna, sem prejuzo dos objetivos didticos e com elevada rentabilidade econmica, graas ao uso sustentado da tecnologia disponvel.
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Atualmente, as escolas regem o seu funcionamento de acordo com o paradigma inclusivo, uma vez que a legislao em vigor assim o indica. A mudana entre o paradigma segregador (em que a crianas com problemticas diversas eram ensinadas separadamente) para o paradigma inclusivo (em que todas as crianas deveriam usufruir de uma educao igualitria) surgiu decorrente das progressivas mudanas a nvel social que vieram encorajar a aceitao da diferena e o reconhecimento da diversidade (Correia M. , 2008). Consequentemente, os servios e apoios prestados pelas equipas escolares tambm sofreram alteraes, passando a considerar cada criana como um individuo com necessidades nicas, s quais o contexto deve proporcionar um ensino igualitrio e de qualidade (Pape, Ryba, & Case-Smith, 2004; Jenkinson, Hyde, & Ahmad, 2008). Nestas equipas escolares, encontra-se presente como elemento ativo, o terapeuta ocupacional. Assim, o presente estudo pretende conhecer a perspetiva dos terapeutas ocupacionais a trabalhar nas equipas escolares em contexto inclusivo quanto s experincias de colaborao com a equipa que intervm com a criana. Esteve na sua base uma metodologia qualitativa, em que amostra constituda por cinco terapeutas ocupacionais, a trabalhar em escolas e jardins-de-infncia contemplando a zona norte do pas. Foi utilizado o mtodo de amostragem estratgica, de forma a contemplar vrias realidades. Como instrumento de recolha de dados foi utilizada a entrevista semiestruturada, com posterior anlise de contedo para interpretao e discusso dos dados obtidos. Os principais resultados indicam que os terapeutas descrevem o seu papel com base na passagem de estratgias e promoo da autonomia. Reconhecem, ainda, vrios benefcios decorrentes do trabalho em equipa de forma colaborativa. Contudo, relatam as experincias de colaborao, maioritariamente pela negativa, tendo por base as barreiras e desafios que encontram para efetivar este processo. Deixam, tambm, sugestes de aspetos a melhorar, embora no contemplem todas as barreiras/desafios sentidos na colaborao com a restante equipa escolar.
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Trabalho de natureza profissional para a atribuio do Ttulo de Especialista do Instituto Politcnico do Porto, na rea de Recursos Humanos, defendido a 09-04-2012
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Com a reforma da Administrao Pblica, implementada de forma mais integrada e abrangente pelo Governo socialista de Jos Scrates (XVII Governo Constitucional), foi iniciada a reformulao das carreiras dos profissionais de sade, nomeadamente a carreira mdica e a carreira de enfermagem, continuando-se a aguardar a reformulao das carreiras dos tcnicos superiores de sade e dos tcnicos de diagnstico e teraputica. As inmeras mudanas que decorrem destas reformulaes tm criado por sua vez um clima de receio e expectativa junto dos profissionais de sade, o que aliado a um perodo de contingncia e recesso econmica, tem causado uma certa instabilidade. Embora fosse de reconhecimento geral que a anterior forma como se geria as carreiras dos profissionais de sade, utilizando como critrios de progresso mecanismos automatizados com foco na antiguidade, no fosse a mais correcta, uma vez que no cumpria princpios de justia e meritocracia, so agora levantadas inmeras dvidas com estas reformulaes. A questo principal se efectivamente viro dar resposta necessidade de uma maior flexibilidade na evoluo profissional, mais adequada aos contributos de cada colaborador, potenciando o desenvolvimento de competncias. Concluiu-se ento que as reformulaes efectuadas nas carreiras dos profissionais de sade no incentivam totalmente o desenvolvimento de competncias ao longo da carreira, mas permitem de alguma forma uma maior flexibilidade na evoluo profissional; possibilitando que esta se desenvolva de acordo com os contributos de cada colaborador, apesar de grandes entraves na aplicao prtica. A verdade que no se conseguem atingir resultados somente atravs de resolues por decreto, falta a transformao deste sistema meritocrtico, existente no plano formal, numa prtica social meritocrtica. Para isso em todas as reformulaes que ocorram deve-se, primeiro de tudo, sensibilizar os colaboradores para essa necessidade, informar e esclarecer dvidas, ouvir as suas sugestes e inclu-los no processo de mudana. S dessa forma se ir conseguir a sua aceitao, o seu apoio e implementar efectivamente novas prticas. Nesse sentido, espera-se que este trabalho contribua para um maior conhecimento acerca da gesto de carreiras, gesto de competncias, avaliao de desempenho e meritocracia, bem como das alteraes legislativas que tm vindo a ocorrer, sensibilizando para a necessidade de se efectuarem realmente reformulaes nas carreiras dos profissionais de sade, mas tambm promovendo o desenvolvimento de uma atitude pr-activa para que estas sejam mais meritocrticas.
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Na presente dissertao pretendemos averiguar da pertinncia prtica do actual modelo de proteco de dados clnicos, ou seja, se nele est devidamente consagrada a autonomia e a individualidade do utente; pretendemos ainda perceber a tendncia evolutiva do sistema portugus de proteco de dados clnicos, nomeadamente a sua capacidade de inovao e adaptao aos sistemas internacionais, respeitando o nosso ordenamento jurdico. Concretamente, pretendemos perceber de que forma esta informao estar protegida, bem como at onde os utentes estaro consciencializados dos perigos que enfrentam. Embora este seja um problema mundial, o facto que a Gesto do Sistema de Proteco de Dados Pessoais e Clnicos suscita polmica e interpretaes diferentes, dada a sensibilidade tica do tema, a integridade humana. Alm deste facto, estamos perante uma problemtica que ir sempre envolver vrios interesses e consequentemente um confronto de posies. Este trabalho procura ilustrar de que forma se lida com a gesto de dados pessoais no nosso pas, de que modo se harmonizam os diferentes interesses e perspectivas, que prioridades se encontram na orientao governamental nesta matria, quais as penalizaes para os eventuais incumpridores e qual o futuro possvel dos dados pessoais em sade, tendo como objectivo comum uma eficcia e sustentabilidade dos mecanismos utilizados. Vamos encontrar interesses divergentes, compromissos permissivos ou restritivos de tratamento de dados, tendncias que suportam interesses privados e pblicos que se vo concretizar em escolhas eficientes de gesto de dados. Esta diversidade de comportamentos vai ser objecto de estudo e anlise neste trabalho, procurando aferir das vantagens e desvantagens de um sistema de informao em sade: universal com a populao coberta, e integrado a fim de compartilhar informaes de todos os pacientes, de todas as unidades de prestao de cuidados de sade.
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O presente projeto surgiu da necessidade de um instrumento de trabalho na rea da gesto da informao / conhecimento a aplicar na Unidade de Cuidados na Comunidade dos Carvalhos (UCCC) que, pela sua estrutura de trabalho por projeto, abrange diversos grupos de utilizadores com perfis e necessidades especficas. Rapidamente assumiu maior dimenso, pois ao seu ponto de partida se conjugaram as oportunidades de utilizao das tecnologias de informao na rea da sade, a divulgao da Unidade assim como a divulgao de informao sobre sade e a interao com os utilizadores. O processo implicou a aplicao das metodologias de Investigao Ao e de Gesto de Projetos, resultando na criao e publicao de um espao Web. Com o Content Management System (CMS) Joomla foi construdo o Site UCC Carvalhos, que faculta simultaneamente informao sobre sade, oportunidade de aconselhamento especializado e personalizado e permite a organizao da documentao interna da Unidade referida. Nesta fase de incio de vida do site estabeleceu-se como temticas prioritrias a desenvolver a informao sobre a UCCC e o seu funcionamento assim como o projeto Companhia das Barriguinhas, mais concretamente a Preparao para o Parto e Parentalidade. O desenvolvimento deste projeto superou as expectativas de todos os elementos envolvidos, pois para alm de permitir obter resposta s necessidades identificadas, permitiu tambm experimentar as metodologias referidas de forma integrada e aprofundar temticas como a gesto da informao e conhecimento, o papel das tecnologias de informao e comunicao na Sade e o papel do cidado na utilizao das mesmas no sentido de uma autonomia responsvel na gesto da sua Sade.
