842 resultados para Sociofisiologia da Doença. Ciências Sociais e Saúde. Câncer de Mama. Assistência Hospitalar. Mulheres com Câncer de Mama. Centro de Referência em Oncologia PB. Sistema Único de Saúde
Resumo:
A presente dissertao relativa aos assistentes sociais que exerceram funes de deputados em Portugal Continental, na Assembleia Nacional e na Assembleia da Repblica Portuguesa. Procedeu-se sua caracterizao e anlise dos seus principais discursos parlamentares. A pertinncia da investigao justificada pela inexistncia de trabalhos acerca da temtica escolhida e pela reduzida produo acadmica no que respeita vasta dimenso poltica do Servio Social em Portugal. A investigao alicerou-se numa pesquisa bibliogrfica sobre os temas em foco, e documental, na anlise das fichas biogrficas dos deputados identificados e das transcries textuais das sesses da Assembleia Nacional e da Assembleia da Repblica Portuguesa, onde constam os discursos destes deputados. Estas fontes primrias esto acessveis no stio oficial da Assembleia da Repblica (www.parlamento.pt). Pretende-se com este estudo abordar o lugar atribudo Assembleia Nacional e Assembleia da Repblica Portuguesa nos respetivos regimes de ditadura e democracia e identificar e caracterizar acadmica, profissional e politicamente os assistentes sociais que exerceram estas funes. Objetiva-se ainda a anlise das principais intervenes destes deputados no contexto da Assembleia Nacional e da Assembleia da Repblica Portuguesa. Apurou-se que o nmero de deputadas Assembleia Nacional e Assembleia da Repblica Portuguesa no variou significativamente nos regimes polticos abordados. Foram identificadas cinco deputadas Assembleia Nacional, da V XI legislatura (de 1949 a 1974 25 anos), sendo que a primeira deputada identificada exerceu funes ao longo da V e VI legislaturas da Assembleia Nacional. Aps a queda do regime ditatorial e depois de 21 anos em democracia, assistentes sociais voltaram a exercer funes de deputados. Entre 1995 e 2011 exerceram funes seis deputados Assembleia da Repblica Portuguesa. Um deles desenvolveu atividades ao longo da X e XI legislaturas. Os resultados da investigao mostram que a maioria destes deputados so mulheres, havendo apenas um homem. Relativamente formao acadmica dos deputados constatou-se que antes de 1974 o estabelecimento que formou mais assistentes sociais deputadas foi o Instituto de Servio Social de Lisboa (3), seguido do Instituto Superior de Ciências Sociais e Polticas Ultramarinas (1) e do Instituto Superior de Servio Social Pio XII, em Luanda (1). Os deputados Assembleia da Repblica formaram-se no Instituto Superior de Servio Social de Coimbra (2); no Instituto Superior Bissaya Barreto, Coimbra (1); no Instituto Superior de Servio Social do Porto (1); no Instituto Superior de Servio Social de Lisboa (1) e no Instituto Superior de Servio Social Pio XII, Luanda (1). As deputadas que exerceram funes durante o Estado Novo pertenciam Unio Nacional e Aco Nacional Popular, sendo que uma delas pertencia Ala Liberal da ANP. Quanto aos deputados que exerceram funes no perodo democrtico percebe-se que todos eram vinculados a partidos do bloco central e da direita: uma deputada do PSD, uma do CDS e quatro deputados do PS. No que respeita s intervenes parlamentares dos deputados identificados, observou-se que as deputadas Assembleia Nacional apresentaram e fundamentaram propostas de medidas de poltica social apoiando-se na sua experincia profissional, principalmente em debates em que o tema foi a famlia ou a pobreza. Os deputados Assembleia da Repblica direcionaram os seus discursos para o apoio e/ou complemento das iniciativas propostas pelo governo, pois quatro destes deputados exerceram funes enquanto o partido a que pertenciam estava na liderana do governo. Face vastido da temtica abordada, a presente dissertao constitui-se como um primeiro contributo para a produo de bibliografia no mbito da dimenso poltica do Servio Social, reconhecendo-se a necessidade de aprofundar mais o tema. / This thesis is on social workers who acted as deputies in Portugal, on the National Assembly and the Assembly of the Portuguese Republic. Characterization and analysis of its key parliamentary speeches was the chosen procedure. The relevance of the research is justified by the lack of previous work on the chosen theme and the reduced academic outputs with respect to the vast political dimension of social work in Portugal. Research has its foundations in a literature research on the topics in focus, and also documentary, by the analysis of the biographical records of Members discussed and the verbatim transcripts of the sessions of the National Assembly and the Assembly of the Portuguese Republic, which contains the speeches of such Members. These primary sources include legislative sessions and are available on the Assembly of the Republic (www.parlamento.pt) official website. The study aims to address the place assigned to the National Assembly and the Assembly of the Portuguese Republic, regarding the respective regimes of dictatorship and democracy and to identify and characterize academically, professionally and politically, the social workers who have exercised these functions. Furthermore on the objective is the analysis of the main interventions in the context of such Members of the National Assembly and the Assembly of the Portuguese Republic. It was found that the number of deputies to the National Assembly and the Assembly of the Portuguese Republic did not significantly vary in both political regimes. Five deputies to the National Assembly were identified on the legislatures V to XI (1949-1974 - 25 years), with the first identified lady holding positions along the V and VI legislatures of the National Assembly. After the fall of the dictatorship and after 21 years of democracy, social workers returned to act as deputies. Between 1995 and 2011 held office six members of the Assembly of the Portuguese Republic. One developed activities along the X and XI legislatures of the Assembly of the Portuguese Republic. Research results show that the majority of these are women, and only one man. Regarding the academic training of the deputies, it was found that before 1974 the establishment that formed most of the social workers was, the Institute of Social Service of Lisbon (3), followed by the School of Social Science and Policy Overseas (1) and the Higher Institute of Social Service Pius XII in Luanda (1). Members of Parliament formed in the Institute of Social Service of Coimbra (2), the Higher Institute Bissaya Barreto, Coimbra (1), the Institute of Social Service of Porto (1), the Higher Institute of Social service of Lisbon (1) and the Institute of Social service Pius XII, Luanda(1). Deputies who held office during the New state belonged to the National Union and National People's Action parties, one of which belonged to the Liberal Wing of the ANP. As for the deputies who held office in the democratic period one realizes that all parties were bound to the central block and right wing: A Member of the PSD, one of CDS and four members of the PS. Regarding the parliamentary speeches of identified Members, it was noted that the National Assembly deputies presented and substantiated proposals for social policy measures relying on their professional experience, primarily on the debates in which the theme was family or poverty. Members of Parliament have directed their speeches to support and / or complement the initiatives proposed by the government, since four of these deputies exercise their functions while the party they belonged was in governmental leadership. Given the vastness of the topic addressed in this thesis, it constitutes itself as a first contribution to the production of literature within the political dimension of social work, recognizing the need to go deeper into the subject.
Resumo:
O Programa de Triagem Neonatal de Minas Gerais (PTN-MG), cuja rede estadual composta por mais de trs mil Unidades Bsica de Saúde (UBS), uma estratgia de diagnstico precoce do Sistema Único de Saúde (SUS) de extrema importncia para a populao. Para alinhar o sistema de informao do Programa essa premissa, este estudo apresenta o seguinte problema: Quais so os fatores determinantes do uso de um sistema de informao do PTN-MG e quais so as relaes entre eles? Buscou-se a partir de um estudo no mbito do SUS em Minas Gerais, com a aplicao de um survey a todas as Unidades Bsicas de Saúde do Estado que utilizam o sistema de informao, desenvolver um mdulo de sistemas de informao inteligente para toda rede Estadual; avaliar as percepes dos usurios baseando-se na integrao dos modelos TAM e TTF (KLOPPING; MCKINNEY, 2004) com variveis de ndice de Desenvolvimento Humano dos municpios e a capacidade de coleta das UBS; analisar os fatores determinantes do uso do SI e suas respectivas relaes. O modelo continha 16 hipteses, sendo que 06 foram confirmadas a partir de um estudo realizado por modelagem de equaes estruturais. Os principais resultados indicaram que a maioria dos usurios concordou que o sistema de informao til, fcil de usar e ajustvel s suas tarefas. O estudo confirma tambm que os modelos TAM e TTF se completam, pois apresentam vrias relaes significativas entre os seus constructos. Outro achado importante, foi a relao inversa encontrada entre o IDHM do municpio e a percepo de utilidade do modelo TAM. Entende-se que o estudo cumpriu com o objetivo proposto e ainda gera novas expectativas futuras como: aplicao do modelo em outras realidades e a incluso de outros constructos sociais para verificao de possveis relaes com o modelo TAM/TTF.
Resumo:
A entrada e a adaptao ao Ensino Superior consistem num perodo muito emocional, causador de manifestaes positivas, bem como de expresses negativas, como sejam a ansiedade e o stresse. Neste sentido, perspectiva-se que quanto mais os estudantes do ensino superior se sentem integrados e felizes mais iro evitar e minimizar as consequncias associadas a afectos negativos, que podem, em grande parte dos casos, estar na origem ou contribuir para o insucesso acadmico e at mesmo para o abandono escolar. O presente estudo pretende investigar em que medida as variveis afecto negativo e afecto positivo esto relacionadas com factores sociodemogrficos idade, sexo, curso e sada de casa ou no aquando do ingresso no ensino superior, em estudantes do primeiro ano do ensino superior, assim como explorar a relao entre o afecto (positivo e negativo) e a percepo de saúde da amostra em estudo. Para o efeito foi utilizado o Questionrio ScioDemogrfico do Questionrio de Vivncias Acadmicas Reduzido (QVA-r) (Almeida, Soares & Ferreira, 2002), a Escala de Afecto Positivo e Negativo (PANAS), adaptado, por Galinha e Ribeiro (2005), e os itens 1 e 2 do Questionrio de Estado de Saúde SF36 (Ribeiro, 2005). Estes instrumentos foram administrados a uma amostra de 102 estudantes do 1 ano de ensino superior na regio Norte de Portugal (26,5% do sexo masculino e 72,5% do sexo feminino). Os resultados obtidos permitem concluir que, a amostra em estudo, o sexo e a percepo de saúde dos participantes so factores diferenciadores no que concerne ao afecto (negativo e positivo), sendo que o curso, a sada ou no de casa e a idade no o so. Estes resultados tm implicaes ao nvel de interveno no afecto no mbito da adaptao ao Ensino Superior.
Resumo:
Os principais objetivos do presente estudo so analisar a prevalncia da sonolncia diurna excessiva (SDE) em estudantes do Ensino Superior (ES), bem como os seus nveis de otimismo. Participaram no presente estudo 162 estudantes universitrios de vrias faculdades de ES privado, de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os 17 e os 46 anos (M=20,49; DP=5,153) e que frequentavam diferentes cursos (Psicologia, Ciências da Comunicao, Anlises Clnicas, Ciências Farmacuticas e Fisioterapia). O protocolo de recolha de dados foi constitudo por um questionrio sociodemogrfico, dois itens do Questionrio do Estado de Saúde (SF-36), a Escala de Sonolncia de Epworth (ESE) e a Escala de Orientao para a Vida (LOT-R). A ESE apresentou um valor de alfa de Cronbach de =0,68 e o LOT-R um valor de alfa de Cronbach de =0,84. Os principais resultados descritivos mostram uma pontuao mdia na ESE de 8,98 (DP=3,85), que corresponde a uma prevalncia de 32,1% (n=52) de SDE. A pontuao mdia obtida com a LOT-R foi de 14,3 (DP=4,77), que corresponde a 65,4% (n=106) de estudantes otimistas. Foram encontradas correlaes estatisticamente significativas entre a idade e a SDE, mas no entre a SDE e as variveis de perceo de saúde. Os resultados diferenciais no apresentaram significncia estatstica na SDE, quando o sexo, o curso e a situao de residncia foram tidos em considerao. A idade foi assumida, nas anlises de regresso linear, como varivel preditora explicativa de 3% da varincia dos resultados da ESE. Relativamente ao otimismo, este mostrou-se correlacionado com a perceo do estado de saúde no momento, mas no com a SDE, idade e transio de saúde. No foi encontrada significncia estatstica no otimismo quando o sexo, o curso e a situao de residncia foram considerados. As anlises de regresso linear identificaram como modelo preditor explicativo de cerca de 12% da variao total do LOT-R o modelo que integra a idade e a perceo do estado de saúde no momento. Estudos posteriores devem ser realizados para se aferir a prevalncia de SDE e caraterizar o otimismo em estudantes universitrios, bem como a relao entre ambos e com outras variveis relevantes, de foma a apoiar, adequadamente a interveno.
Resumo:
A Teoria da Mente (TM) uma competncia cognitiva que permite ao individuo reconhecer os seus prprios estados mentais bem como o das outras pessoas. Trata-se de uma capacidade que se desenvolve desde os primeiros meses de vida at idade escolar e que faz com que sejamos capazes de compreender e antecipar o comportamento do outro: compreender os sentimentos, pensamentos, crenas, desejos e intenes (ver glossrio). a TM que permite ao indivduo compreender o contexto social em que est inserido, demonstrando comportamentos sociais adequados. A linguagem est intimamente relacionada com a TM, nomeadamente com a capacidade de compreender falsas crenas, expresses idiomticas, duplos sentidos e ironias (marcadores ao nvel do seu desenvolvimento). A semntica e a sintaxe (sob ponto de vista expressivo e recetivo) tm um papel fulcral na compreenso dos estados mentais. nesta relao entre TM, Competncias Sociais (CS) e linguagem que se enquadra a presente investigao. Esta teve como objetivos analisar a relao existente entre TM e CS em crianas com desenvolvimento neurotpico, bem como a sua relao existente entre fatores sociais e demogrficos, comparar a perceo dos pais e professores sobre as CS e analisar algumas variveis preditoras da TM. Para isso, constituiu-se uma amostra de 103 crianas de ambos os sexos (54 do sexo feminino e 49 do sexo masculino) com idades compreendidas entre os 6 e os 9 anos com desenvolvimento neurotpico que frequentassem o 1 ciclo do ensino bsico. Para a recolha de dados, os encarregados de educao preencheram um questionrio sobre dados socio demogrficos e o questionrio de CS (tambm preenchidos pelo professores). As competncias de TM foram avaliadas atravs duas sequncias do Teste Doctor Martin Brune. Esta investigao encontrou correlaes efetivas entre competncias de TM e CS, nomeadamente nos domnios do altrusmo, iniciao e orientao pr social bem como na reciprocidade. Tal como se esperava aps a reviso bibliogrfica, encontraram-se correlaes entre alguns fatores sociais e demogrficos, TM e CS ainda que alguns resultados tenham sido inconclusivos. De qualquer forma, verificou-se a existncia de relaes com a idade, escolaridade, nmero de irmos, idade dos irmos, escolaridade e idade dos pais. Os resultados acerca da perceo de pais e professores acerca das CS da criana foram igualmente curiosos e passiveis de nova investigao: as CS nos diferentes contextos em que a criana se insere e a avaliao que diferentes interlocutores fazem das suas competncias. Foram encontradas correlaes positivas entre CS e alguns fatores socio demogrficos anteriormente referidos pela investigao (escolaridade da me, nmero de irmos, idade, anos de escolaridade). No entanto, outros fatores surgiram como estando relacionados (fatores relacionados com o pai) sem que exista mais informao acerca destes dados. Os resultados demonstraram tambm que os pais avaliam as CS dos filhos de modo superior aos professores no que se refere orientao pr social e iniciao social, mas inferior no domnio do altrusmo. De acordo com o Teste de Pearson, existem correlaes positivas entre a avaliao realizada pelos pais e professores no que diz respeito orientao pr social, iniciao social e altrusmo bem como no total do Questionrio. Todavia, fundamental continuar a desenvolver estudos nesta rea de investigao tendo em considerao a pouca informao existente acerca de algumas variveis, nomeadamente, em relao ao papel do pai no desenvolvimento da TM.
Resumo:
As escolas sofreram vrias mudanas, ao longo dos anos, as quais geraram consequncias a nvel das condies de trabalho dos professores. Assim, os professores trabalham a um ritmo intenso, com uma enorme sobrecarga de trabalho, o que os leva a queixarem-se de dores de garganta, dores de pernas, dores de costas, rouquido e cansao. Enfrentam vrios riscos psicossociais e profissionais, na sua profisso, e estes agrupam-se em seis dimenses, de acordo com Gollac & Bodier (2011), a saber: a intensificao de trabalho e tempo de trabalho, exigncias emocionais, falta de autonomia, qualidade das relaes sociais, conflito de valores e insegurana no trabalho. Esta investigao teve como objetivo a identificao dos riscos psicossociais e profissionais dos professores do 3.ciclo e do ensino secundrio, nela participando 89 professores. A identificao dos riscos psicossociais realizou-se atravs do INSAT e a entrevista aos docentes permitiu completar e comprovar estes mesmos dados. Esta investigao pretende alertar sobre as condies de trabalho dos professores e as consequncias das mesmas para a saúde e bem-estar no trabalho.
Resumo:
A entrada no ensino superior um momento de viragem marcante na biografia de qualquer estudante. Para alm da oportunidade em obter uma aprendizagem formal altamente qualificada numa determinada rea de conhecimento, o acesso ao ensino superior confronta os jovens com papeis e expectativas mais exigente enquanto estudantes, novos mtodos pedaggicos, sistemas de avaliao e contedos programticos, todo um conjunto de alteraes que exige dos estudantes capacidade em modificar rotinas e adquirir novos hbitos de estudo. nesta medida que a investigao sobre estudantes do ensino superior no mbito das ciências sociais tem explorado, sobretudo, questes relacionadas s condies socioculturais subjacentes s escolhas vocacionais, aos desempenhos escolares, e aos efeitos das qualificaes formais nas inseres profissionais. A viragem que os estudantes vivenciam com a transio para o ensino superior, no entanto, no acontece apenas ao nvel do percurso propriamente escolar e laboral, mas ganha extenso em outras dimenses da vida, menos conhecidas de um ponto de vista cientfico. As instituies de ensino superior so, efectivamente, um contexto onde os estudantes entram em contacto com novas realidades culturais e sociais, susceptveis de reconfigurar os seus crculos sociais, quadros simblicos de referência e hbitos quotidianos. A reconfigurao que ocorre neste momento de passagem acrescida do facto de a entrada no ensino superior ser, frequentemente, concomitante a outros processos de autonomizao juvenil que possibilitam ao jovem uma margem mais alargada de aco e deciso sobre si prprio, bem como uma maior capacidade de gesto e negociao do seu tempo, prticas quotidianas, corpo e saúde, recursos materiais e redes sociais. Tais condies de autonomizao acrescem quando a entrada no ensino superior exige ao estudante a deslocao permanente face sua residncia habitual, emancipando-o relativamente ao controlo mais prximo da sua famlia de origem. Novas prticas e hbitos de consumo podem assim tomar lugar ou sair reforados no estilo de vida do estudante com a sua entrada no ensino superior, por via da integrao em novos crculos sociais, da adopo de novos valores de referência, na procura de processos adaptativos de compensao dos nveis de tenso experienciada e/ou da ampliao da liberdade de aco.
Resumo:
COSTA, Roberta Kaliny de Souza ; ENDERS, Bertha Cruz ; MENEZES, Rejane Maria Paiva de . Trabalho em equipe em saúde: uma anlise contextual. Cincia, Cuidado e Saúde, v. 7, p. 530-536, 2008.
Resumo:
RODRIGUES, M. P.; LIMA, K. C.; RONCALLI, A. G. A representao social do cuidado no programa saúde da famlia na cidade de Natal. Cinc. Saúde Coletiva, v. 13, n. 1, p. 71-82. 2008. ISSN 1413-8123.
Resumo:
Em 2016 o inqurito ECOS foi implementado, atravs de entrevista telefnica assistida por computador, semelhana de vagas anteriores, e ainda por via eletrnica. O questionrio foi respondido por um elemento com 18 ou mais anos residente na unidade de alojamento, que prestou informao sobre a sua saúde e dos restantes elementos do agregado (por proxy). No total obtiveram-se 803 entrevistas concludas e uma taxa de participao global de 79,9%. Considerando os contactos realizados via telefnica, a taxa de participao foi de 77,4% e de 26,5% por via web. Em ambas as vias, a maioria dos respondentes era do sexo feminino, encontrando-se a maior frequncia de respondentes por telefone no grupo etrio 60-69 e via web no grupo 40-49. As taxas de resposta obtidas em 2016 foram semelhantes s obtidas em outras vagas do ECOS por via telefnica (aproximadamente 80% vs 79 a 86%), e na via web foi superior s obtidas em estudos similares. O perfil dos respondentes em cada uma das vias foi consistente com o observado em estudos que utilizaram estas metodologias, nomeadamente, uma maior frequncia de respondentes do sexo feminino e uma maior adeso via web dos grupos etrios mais novos.
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Everyone has a right to health and the States duty is to provide it. SUS (unified health system) main principles are universalization, integrality and equality which are based on the decentralization, regionalization and hierarchization directives and shows the importance of a territorial perspective for planning healthcare actions. Decentralization was the strategy chosen to implant SUS, since municipalities were in charge of providing and organizing the municipal healthcare services. Nevertheless regionalization, thats to say service, institution and practice integration, was not performed satisfactorily, thus jeopardizing the health system decision making process and causing disputes between municipalities over financial resources instead of developing an interdependent and cooperative net. This way, it is important to analyze if health regionalization has a good potential for being used as public governance tool. The present study aims at giving answers to the following research problem: What are the contributions of regionalism to the State of Paran public governance applied to health? Besides that, it also aims at assessing the State of Parana health regionalization to identify healthcare gaps and help the State actions through public governance principles applied to healthcare. Therefore, the study used a quantitative-qualitative, exploratory and descriptive research, plus secondary data concerning bibliographic and documental research. The present study analyzed the current hospital bed distribution by compared to the ideal distribution allowing the identification of healthcare gaps in the regional healthcare centers, besides considering medical specialties in the State of Paran. The study conclusion is that health regionalization is an important tool for reducing healthcare gaps concerning hospital beds permitting the use of seven to ten public governance principles applied to healthcare, as established in the present study, and shows health regionalization is an important pubic governance tool.
Resumo:
Dissertao de Mestrado, Gesto de Empresas (MBA), 23 de Maio de 2016, Universidade dos Aores.
Resumo:
Dissertao apresentado Escola Superior de Educao do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Atividade Fsica.
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educao Pr- Escolar e Ensino do 1. Ciclo do Ensino Bsico.
