Las motivaciones y percepciones de los trabajadores sobre el e-learning : el caso de la Caixa.

Resumen tomado de la publicación

Las imágenes dinámicas en las presentaciones multimedia.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en castellano e inglés

Aplicación de las TIC´S a la enseñanza del urbanismo y la ordenación del territorio en la ingeniería civil.

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La fotogrametría y la cartografía en la docencia de la ingeniería civil.

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Aprender enseñando : nuevas metodologías en el área de expresión gráfica.

Resumen tomado de la publicación

No todo está en la red.

Resumen basado en el de la publicación

Una revista sobre Egipto.

Resumen basado en el de la publicación

Identidad digital e innovación en los centros educativos.

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El uso de la IP TV en la docencia de Derecho de la Información.

Se hace referencia básicamente al método seguido en la E-Televisión. Se trata de una Empresa de Base Tecnológica del vivero de la Universidad Complutense de Madrid, especializada en aplicaciones y estudios sobre Medios Digitales en Internet y, en particular destacan sus canales de Televisión IP, uno con marca propia orientada al mundo educativo ww.teleclip.tv, y otro de marca universitaria www.ucm.es/info/e-tv.

El empleo de espacios virtuales para el debate en la docencia de derecho-foros y blogs.

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Trabajo interdisciplinario de historia e informática en América Latina.

Las nuevas tecnologías, específicamente, los equipos digitales han hecho mucho más atractivos para los estudiantes el aprendizaje que las tradicionales y antiguas clases. Este trabajo se centra en la informática como herramienta para el aprendizaje. A comienzos del siglo XXI la sociedad, sin necesidad de leer, puede recibir mensajes mediante la imagen y la palabra y, por consiguiente, se masifica. El ordenador es una herramienta muy importante que tiene el docente a su alcance para mejorar el manejo de la información y el rendimiento escolar de sus alumnos. Para lograr esto es necesario trabajar de forma interdisciplinaria y, unir los distintos conocimientos para que el alumno pueda visualizar el conjunto de la realidad que lo circunda. Se presentan los modelos basados en la experiencia didáctica y se muestran las posibilidades interdisciplinarias, una práctica general que puede ser utilizada en varios ambientes escolares y en prácticamente todas las asignaturas, completada con la utilización de la informática. Finalmente, se examinan casos específicos de escuelas brasileñas.

Tendencias en la edición y en la mejora de la calidad de las revistas científicas españolas de Ciencias Sociales.

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La Sociedad de la Información : análisis y retos actuales.

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Internet como fuente de investigación en Educación Intercultural.

Se aborda Internet como una fuente de gran utilidad en el tratamiento científico de la educación intercultural. Se revisan las fuentes y recursos de la educación intercultural en Internet. Se relacionan 137 fuentes para el estudio de la educación intercultural, agrupadas en: organismos oficiales; instituciones académicas y de investigación; portales de entidades específicas/especializadas; recursos bibliográficos, revistas digitales, blogs y wikis; centro de recursos, bibliotecas digitales y bases de datos.

Preparing tomorrow's teachers to use technology (PT3) at Boston university through faculty development.

Resumen basado en del autor