El educador-a social en Galicia : perfil de los futuros titulados-as y sus experiencias.

Monográfico: Deontología y práctica profesional

Investigación sobre conflictos y convivencia.

Exposición de los resultados obtenidos tras realizar una investigación sobre violencia entre compañeros en los centros educativos de secundaria de Mérida. La investigación se llevó a cabo entre 1436 alumnos de 3õ de E.S.O. de Mérida en el curso 1998/1999, con el cuestionario sobre intimidación y maltrato entre iguales de Olweus adaptado a la población española por Rosario Ortega Mora-Merchán y J. A. Mora. Como conclusión principal se detectó que existen casos de violencia entre iguales en los centros de secundaria de Mérida. Esta situación no es equiparable a la de otras Comunidades Autónomas, pero los resultados observados deben promover la prevención de estos hechos.

Experiencia sobre la enseñanza y el aprendizaje del Inglés en Educación Infantil : recursos y actividades en el aula de 5 años.

Recopilación de recursos y actividades llevados a cabo en el aula para introducir la lengua Inglesa en la rutina escolar de los niños y niñas del aula de 5 años. La experiencia es fruto de la aplicación de la Orden de 10 de agosto de 2001 de la Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología de la Junta de Extremadura, por la que se establece y regula la implantación progresiva de la Lengua Extranjera en el segundo ciclo de Educación Infantil.

Quadrivium : el juego como recurso didáctico en la cultura clásica.

Este trabajo obtuvo la segunda mención especial de la modalidad B de los premios Joaquín Sama 2002

Ecocentros : una experiencia de innovación educativa en Educación Ambiental.

Ecocentros es un proyecto de educación ambiental desarrollado en la escuela, que trata de dar coherencia a la labor educativa realizada teniendo en cuenta este tema transversal. Es un proyecto de carácter experimental desde el que se tratan de poner en marcha experiencias que mejoren y enriquezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje de las propuestas de la educación ambiental. Este proyecto está organizado por la Consejería de Agricultura y Medio Ambiente, la Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología y la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Extremadura. A lo largo de esta publicación se recogen los objetivos, cómo se ha llevado a cabo el proyecto, etc. en los trece centros de la región implicados en el mismo.

Actas de las II Jornadas sobre Bibliotecas Escolares de Extremadura.

Se recogen las ponencias presentadas en las segundas Jornadas de Bibliotecas Escolares de Extremadura celebradas en Mérida (Badajoz) los días 17 y 18 de mayo de 2006. En las intervenciones se exponen experiencias llevadas a cabo en centros educativos en torno a la biblioteca escolar, se analiza la formación del profesorado en este ámbito, se estudia el papel de la biblioteca escolar como centro de recursos y se examinan las redes de este tipo de bibliotecas como espacios de cooperación y de intercambio de experiencias.

Relaciones entre hermanos-as y desarrollo psicológico en escolares.

Resumen tomado de la revista

Educación vial : un camino hacia la convivencia.

Presenta una experiencia educativa titulada 'La práctica de la educación vial en el aula', destinada a educación infantil y desarrollada por la policía local y el profesorado de Leganés. Expone los objetivos generales de la etapa de infantil y los objetivos de educación vial, y desarrolla los contenidos, la metodología y evaluación de dicho proyecto. Finaliza con una serie de actividades para realizar fuera y dentro del aula.

Herramientas informáticas aplicadas en la enseñanza secundaria : una experiencia multidisciplinar.

Resumen tomado de la revista

El comicuento o cómo leer en inglés en el segundo ciclo de Primaria.

Resumen tomado de la revista

Creation and re-creation of reading material for primary and secondary education.

Resumen tomado de la revista

Ámbitos de actuación de la radio educativa y su integración en el contexto escolar.

Análisis sobre los ámbitos de actuación de la radio educativa y de su integración en el contexto escolar. En la introducción analiza el impacto de las nuevas tecnologías en la educación y el de la radio como medio tecnológico accesible y barato. Después analiza los aspectos de eficacia formativa y educativa de la radio en su proceso de comunicación, enumerando ventajas e inconvenientes y funciones. También analiza el aspecto del uso didáctico de la radio como herramienta pedagógica, concretamente en el área de Nuevas Tecnologías, para lo cual propone una redefinición del currículo y las nuevas estrategias. Además incluye ejemplos de actividades de audición de radio para desarrollar en el aula de Secundaria. Finaliza con un capítulo dedicado a la historia de la radio educativa, desde los años 20 a nuestros días.

Una red de ecocentros

Describe las l??neas de trabajo y la aplicaci??n en dos escuelas, de un proyecto basado en las llamadas ecoauditor??as ambientales. Participan un total de trece centros de Extremadura. La idea nace de la voluntad de apoyar, asesorar y mejorar el desarrollo de experiencias ambientales en las aulas y conseguir la concienciaci??n de toda la comunidad.

La formación de sujetos con una moral democrática.

Se reflexiona sobre la educación en valores, concretamente en el valor de la moral democrática. Se expone en qué consiste la moral democrática y se enumeran las condiciones escolares que favorecen su desarrollo como, la organización escolar y la organización democrática del aula. Finalmente, se especifican las tareas docentes necesarias para la formación de sujetos con una moral democrática, así se destacan el aprendizaje de la participación, la toma de decisiones, la resolución de conflictos, la responsabilidad o la autoridad.

La escuela rural : organizaci??n de los centros rurales agrupados

Se aborda la organizaci??n de la escuela rural, y de un modo especial de los Colegios Rurales Agrupados. Espa??a como un pa??s que ha sido eminentemente rural, ha visto c??mo las distintas pol??ticas educativas que se han sucedido a lo largo de los a??os no siempre han sido beneficiosas para el ??mbito rural. Hoy desde las distintas Administraciones se intenta adoptar medidas que eviten que la escuela rural desparezca, aunque en estos momentos el reducido n??mero potencial de alumnos est?? condicionando que esta escuela se debata entre su permanencia y su desaparici??n. Resumen tomado de la publicaci??n.