Relaciones entre hermanos-as y desarrollo psicológico en escolares.

Resumen tomado de la revista

En ese trabajo se estudia la influencia de las relaciones fraternas en el desarrollo psicológico de una muestra de escolares. El enfoque de la teoría estructural, basada en los descriptores del grupo de hermanos-as (orden de nacimiento, diferencia de edad, tamaño de la familia y sexo), se compara con un nuevo enfoque que integra la teoría estructural y la teoría interactiva que se centra en los procesos interactivos del grupo fraterno. No se obtuvieron resultados significativos utilizando el enfoque estructural, y por el contrario sí fueron significativos los resultados del nuevo enfoque, en particular los relativos a la adaptación familiar, el autoconcepto y las percepciones de las relaciones fraternas.