Radon and King Solomons Miners: Faynan Orefeild, Jordanian desert

Grattan, J. Gilmore, G. Gilbertson, D. Pyatt, F.B. HUnt, C. McLaren, S. Phillips, P. Denman, A. Radon and King Solomons Miners: Paynan Orefield, Jordanian Desert. The Science of the Total Environment. 2004 319 pp 99-113

Data-driven fuzzy rule generation and its application for student academic performance evaluation

K. Rasmani and Q. Shen. Data-driven fuzzy rule generation and its application for student academic performance evaluation. Applied Intelligence, 25(3):305-319, 2006.

Klaster Bibliotek Bi@lskich próbą poszukiwania płaszczyzn synergii lokalnych bibliotek

W części wprowadzającej artykułu pokrótce przedstawiono koncepcję i typologię klastrów, a także cechy wspólne i różnice między klastrami a organizacjami sieciowymi. Prezentowane w drugiej części artykułu zagadnienia dotyczą szeroko rozumianego zarządzania: strategii powstawania klastra, barier rozwoju, czynników decydujących o powodzeniu projektu i korzyści wynikających z jego funkcjonowania w otoczeniu lokalnym. W części końcowej zaprezentowano przykłady współdziałania uczestników klastra wyzwalające efekt synergii.

Presentación de productos artesnales en programas de televisión y escenas de capacitación técnica.

Documento con cuatro fotografías en blanco y negro.

Dental microwear in live, wild-trapped Alouatta palliata from Costa Rica.

One problem with dental microwear analyses of museum material is that investigators can never be sure of the diets of the animals in question. An obvious solution to this problem is to work with live animals. Recent work with laboratory primates has shown that high resolution dental impressions can be obtained from live animals. The purpose of this study was to use similar methods to begin to document rates and patterns of dental microwear for primates in the wild. Thirty-three Alouatta palliata were captured during the wet season at Hacienda La Pacifica near Canas, Costa Rica. Dental impressions were taken and epoxy casts of the teeth were prepared using the methods of Teaford and Oyen (1989a). Scanning electron micrographs were taken of the left mandibular second molars at magnifications of 200x and 500x. Lower magnification images were used to calculate rates of wear, and higher magnification images were used to measure the size and shape of microwear features. Results indicate that, while basic patterns of dental microwear are similar in museum samples and samples of live, wild-trapped animals of the same species, ecological differences between collection locales may lead to significant intraspecific differences in dental microwear. More importantly, rates of microwear provide the first direct evidence of differences in molar use between monkeys and humans.

The East Asian Collection at Duke University: Dynamics of Change.

Traces the history of Duke's East Asian Studies program and associated library collections from the beginning of the twentieth century to the present. Describes the strengths of the Japanese, Chinese and Korean collections, materials in special collections and cooperation with the University of North Carolina.

Economic and social upgrading in global production networks: A new paradigm for a changing world

A key challenge in promoting decent work worldwide is how to improve the position of both firms and workers in value chains and global production networks driven by lead firms. This article develops a framework for analysing the linkages between the economic upgrading of firms and the social upgrading of workers. Drawing on studies which indicate that firm upgrading does not necessarily lead to improvements for workers, with a particular focus on the Moroccan garment industry, it outlines different trajectories and scenarios to provide a better understanding of the relationship between economic and social upgrading. The authors 2011 Journal compilation © International Labour Organization 2011.

Global value Chains, rising power firms and economic and social upgrading

© Emerald Group Publishing Limited.Purpose – The purpose of this paper is to introduce the global value chain (GVC) approach to understand the relationship between multinational enterprises (MNEs) and the changing patterns of global trade, investment and production, and its impact on economic and social upgrading. It aims to illuminate how GVCs can advance our understanding about MNEs and rising power (RP) firms and their impact on economic and social upgrading in fragmented and dispersed global production systems. Design/methodology/approach – The paper reviews theGVCliterature focusing on two conceptual elements of the GVC approach, governance and upgrading, and highlights three key recent developments in GVCs: concentration, regionalization and synergistic governance. Findings – The paper underscores the complicated role of GVCs in shaping economic and social upgrading for emerging economies, RP firms and developing country firms in general. Rising geographic and organizational concentration in GVCs leads to the uneven distribution of upgrading opportunities in favor of RP firms, and yet economic upgrading may be elusive even for the most established suppliers because of power asymmetry with global buyers. Shifting end markets and the regionalization of value chains can benefit RP firms by presenting alternative markets for upgrading. Yet, without further upgrading, such benefits may be achieved at the expense of social downgrading. Finally, the ineffectiveness of private standards to achieve social upgrading has led to calls for synergistic governance through the cooperation of private, public and social actors, both global and local. Originality/value – The paper illuminates how the GVC approach and its key concepts can contribute to the critical international business and RP firms literature by examining the latest dynamics in GVCs and their impacts on economic and social development in developing countries.

Interpretación de indicadores discursivos en situación de aprendizaje matemático en pareja

En este informe, presentamos el análisis de datos de una pareja de estudiantes durante la resolución de un problema de generalización en una clase de matemáticas de secundaria (15-16 años). De acuerdo con las teorías interaccionistas del aprendizaje matemático, asumimos que el discurso establecido en la interacción en pareja es un factor clave de influencia en los procesos de construcción de conocimiento matemático. Hasta ahora, los resultados ponen de relieve la relación entre el uso de ciertos indicadores discursivos y los avances en la "intención argumentativa" de las estudiantes. La mayoría de intercambios con intención argumentativa vienen precedidos o acompañados por refutación y cuestionamiento, y en menor grado, validación. La refinación del análisis actual se está realizando dentro del trabajo de tesis doctoral de la primera autora.

Una experiencia en torno a la estrategia de visualización

En el presente trabajo se reportan los resultados obtenidos al implementar una propuesta de situación didáctica diseñada previamente para ayudar a los estudiantes de segundo año de secundaria a mejorar sus procesos de justificación. En el diseño de las actividades se consideró la Teoría de Situaciones Didácticas de Guy Brousseau y como herramienta para la elaboración de la secuencia a la Visualización. El contenido central de la propuesta es sobre temas de geometría plana. Por tanto el presente reporte tiene como objetivo dar a conocer los resultados logrados durante la investigación; dentro de los cuales encontramos que a través de los ejercicios de visualización se apoyó a los alumnos comprobar resultados y construir conceptos.

Significados elementales y sistémicos de una ecuación de segundo grado

El presente trabajo consistió en caracterizar los significados elementales y sistémicos a los protocolos de respuestas dadas por un estudiante sobre ecuaciones de segundo grado y los puestos de manifiesto, en relación al mismo tema, por los autores del libro de texto que se utilizó de apoyo a la enseñanza y aprendizaje. Para tal fin aplicamos la técnica del análisis semiótico, generada del modelo ontológico semiótico de la cognición e instrucción matemática (Godino, 2003 y Godino y Arrieche, 2001), que nos permitió determinar el significado institucional de referencia y el significado personal declarado. También se identificaron conflictos semióticos, es decir; discordancias entre los significados personales e institucionales.

La geometría en el arte: los vitrales de las catedrales góticas

Los conocimientos geométricos aparecen en las distintas culturas desde el principio, quizá unidos con los conceptos de belleza y armonía. En este trabajo se presenta un ejemplo de cómo este abordaje se puede llevar a cabo en la escuela en el nivel medio ligado con su aparición. Es posible encontrar múltiples ejemplos de distintos tipos de aplicaciones en los que los objetos geométricos y sus propiedades se hacen necesarios para estudiar las formas. Las catedrales góticas suministran un bello ejemplo en el que la geometría aparece no sólo en las formas de las construcciones arquitectónicas, sino en particular en las composiciones artísticas de las ventanas. Se propone realizar un análisis de cuáles fueron los conceptos geométricos que manejaron los constructores para lograr estas obras de arte.

Registros de representación semiótica en el concepto “resolución numérica de ecuaciones polinómicas”. Análisis a priori

Analizamos los registros de representación semiótica y las correspondientes funciones semióticas implícitos en la solución de dos problemas propuestos para la Educación Polimodal, que consideramos pueden ser utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la noción resolución numérica de ecuaciones polinómicas, contemplada en los C.B.C. del mencionado nivel. Las representaciones juegan un rol fundamental en los procesos de construcción de conceptos, por lo que son importantes en la enseñanza, aprendizaje y comunicación del conocimiento matemático (Hitt, 1996). Con este análisis a priori, pretendemos ver cuáles de los registros de representación son de mayor peso para incorporar o darle sentido al concepto: Funciones polinómicas. Raíces de las correspondientes ecuaciones. Tratamos de responder a las preguntas: ¿Cuáles son los distintos registros de representación puestos en juego en la solución de cada problema?. ¿Cómo se suceden?. ¿Cómo aparecen y cuál es la necesidad de su conversión?. ¿Cómo se coordinan en la actividad conceptual? ¿En qué medida la presentación del tema desde una situación problemática es beneficiosa para incorporar y dar sentido a la determinación de las raíces de una ecuación polinómica?.

Aspects of care 5: the continuing educational needs of midwives

This is the fifth in a series of six papers presenting key findings from a national study that was undertaken to investigate the role and responsibilities of midwives and to identify continuing educational need. The background to the study and the titles of the other papers in the series have been outlined in the first paper. This paper focuses on the methods used to identify the continuing educational needs of midwives, and provides an overview of the findings related to midwives' perceived confidence/competence to practice and their continuing educational needs.

Exact colorations of graphs and digraphs

A coloration is an exact regular coloration if whenever two vertices are colored the same they have identically colored neighborhoods. For example, if one of the two vertices that are colored the same is connected to three yellow vertices, two white and red, then the other vertex is as well. Exact regular colorations have been discussed informally in the social network literature. However they have been part of the mathematical literature for some time, though in a different format. We explore this concept in terms of social networks and illustrate some important results taken from the mathematical literature. In addition we show how the concept can be extended to ecological and perfect colorations, and discuss how the CATREGE algorithm can be extended to find the maximal exact regular coloration of a graph.