999 resultados para Educação Etnicorracial
Resumo:
O estudo consiste em uma abordagem das significaes da informtica na prtica profissional do professor, atravs de procedimentos metodolgicos de pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso etnogrfico. A investigao realizada em uma escola, apenas no turno matutino, e focaliza um grupo de cinco professoras do Ensino Fundamental (1. e 2. ciclos) de uma escola da rede pblica municipal, em seu segundo ano de implementao de uma sala de informtica em atividades do processo ensino-aprendizagem. Aps a contextualizao da pesquisa e apresentao dos dois campos de conhecimento que compem o pano de fundo de nosso trabalho, Educação Matemtica e Informtica na Educação, procura-se estabelecer uma relao entre os discursos das docentes com textos tericos que abordam formao de professores, sociedade informatizada e etnografia, sendo tambm levantadas algumas perspectivas da investigao.
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O objetivo do presente trabalho foi mostrar a importncia do processo de autoavaliao do SINAES Sistema Nacional de Avaliao da Educação Superior SINAES como um instrumento de Gesto Estratgica nas Instituies de Ensino Superior. Os objetivos especficos foram identificar os pontos fortes e pontos fracos do sistema de autoavaliao; efetuar anlises comparativas acerca do nvel de desenvolvimento dos trabalhos de autoavalio em algumas IESs e identificar o posicionamento de alguns gestores das Instituies de Ensino Superior quanto utilizao do processo de autoavaliao do SINAES no gerenciamento estratgico da IES. A pesquisa teve como base o estudo de caso realizado na FAMA Faculdade Atenas Maranhense, o qual comportou sua avaliao institucional e uma pesquisa realizada em oito Instituies de Ensino Superior com a aplicao de questionrios aos gestores dessas instituies. A relevncia da pesquisa concentrase na busca de identificar se algumas Instituies de Ensino Superior, de acordo com a amostra definida e que so atingidas pela Lei 10.861, j finalizaram o processo de avaliao, assim como se utilizam as dimenses trabalhadas como instrumentos de gesto estratgica, o que se constitui em uma contribuo significativa, tanto para o meio acadmico, quanto empresarial. Defendese a idia de que a avaliao institucional, como uma prtica complexa, requer a sua estreita vinculao a todo o processo decisrio na IES, notadamente daqueles que dizem respeito s questes mais substantivas para a manuteno e crescimento dessa instituio. Concluiuse que na FAMA, Faculdade Atenas Maranhense, a autoavaliao vem auxiliando os gestores na ampliao da viso sobre a instituio e a melhorarem os pontos mais fracos.
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This paper intends to propose a study to evaluate and analyse the influence of tax education in the behavior of young inhabitants of the Espirito Santo State living in the cities of Muniz Freire and So Mateus. The context of the problem under investigation consists in the context of a frequent conflict between consumers, the state and companies. These conflicts arise because the state does not provide sufficient and adequate services that lie under its responsability. Due to this fact, companies often conclude that it is not worthwhile to pay state taxes, and the consumer has great trouble when trying to obtain the rights they are entitled to from the companies and from the state. Therefore, the intermediate aims of this paper were to research behavior related to the moment of purchase and the reception of a bill of sale, especifically, if mechanisms of pressure, involvement and personal commitment, exert any influence over the consumers request for a tax receipt. The methodology to reach these objectives was a field survey through questionnaires. The final results show that through the tax education the students are assimilating the importance of the taxes.
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A temtica aqui proposta tem por objetivo analisar at que ponto a implementao de um plano de carreira pode vir a ser um fator de crescimento do indivduo e de maior eficcia no Instituto Batista de Educação de Vitria (ffiEV). Assim, no presente Estudo de Caso foram realizadas pesquisas bibliogrficas e pesquisa de campo mediante aplicao de questionrio (entrevistas focalizadas, semi-estruturadas) de forma a embasar conceitualmente a temtica e com informaes relevantes caracterizar a Instituio, para estabelecer a relao entre plano de carreira, plano de vida e a utilizao do capital humano como um fator de crescimento do indivduo e de maior eficcia organizacional. Os elementos que compem o quadro de recursos humanos do ffiEV sero apresentados e interpretados sob um enfoque dialtico compatvel com as proposies de plano de carreira e plano de vida, dos autores elencados na bibliografia No transcorrer dessa dissertao sero contracenados os conceitos de plano de carreira e plano de vida que por um longo perodo de tempo e talvez ainda hoje, so pensados como no correlacionados. Isto acontece porque, para conseguirmos correlacionar estes conceitos e sistemas, necessitamos aprender a analis-los de uma perspectiva macro. Neste ponto, pode-se juntar estes conceitos e entender as suas correlaes. claro que estes relacionamentos so complexos, o que uma das razes pelas quais eles no so enxergados. Olhando para este quadro geral atravs do conceito plano de carreira/plano de vida, fcil concluir que o ffiEV um sistema complexo com subsistemas ativos (humano e tcnico) e uma estrutura geral (estrutura). Esta estrutura ir prover meios com os quais os subsistemas iro interagir, e conseqentemente prover diferentes possibilidades de interao. As interaes entre os atores do sistema tero conseqncias que podero ser medidas atravs de investigaes quantitativas e qualitativas. Estas conseqncias so, por exemplo, qualidade, eficincia organizacional, lucro, satisfao com o trabalho, comprometimento com a organizao, ou pode-se dizer de maneira mais geral que estas conseqncias so referentes sade do indivduo e sade da organizao. Este sistema complexo chamado ffiEV existe e interage em um sistema maior, chamado mercado, que por sua vez parte de outro sistema, que a sociedade. O ser humano tambm um componente destes dois outros sistemas. Este, ento, age e interage em ambientes distintos e correlacionados, que so a instituio (como funcionrio), o mercado (como consumidor) e a sociedade (como membro). Por se constatar que o sistema humano em questo interage uma certa quantidade de horas exclusivamente ou quase exclusivamente com a instituio, e uma mesma ou maior quantidade de horas com a sociedade, ento no podem ser excludas realidades da vida de algum, do seu trabalho na organizao ou do seu convvio com famlia e amigos.
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O presente artigo apresenta, em exposio breve, duas perspectivas diferentes para a soluo de problemas relacionados ao acesso a materiais didticos, contrastando iniciativas como o Programa Nacional do Livro Didtico a esforos de produo de "recursos educacionais abertos"(open educational resources).
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O trabalho tem por objetivo contribuir para as discusses e reflexes sobre metodologias sociais que realizam experimentaes no campo da educação, a partir de concepes alternativas em cultura, visando proporcionar novas prticas de cidadania. Analisam-se as prticas e estratgias pedaggicas da Associao Gros de Luz e Gri localizada na cidade de Lenis, regio da Chapada Diamantina, Bahia, e a elaborao de um projeto nacional em parceria com o Ministrio da Cultura, no mbito do Programa Nacional de Arte, Educação, Cidadania e Economia Solidria Cultura Viva, nomeado de Ao Gri, inspirado em sua experincia e metodologia. A proposta investigada busca integrar os saberes ditos comunitrios de tradio oral em prticas educativas formais e no-formais com crianas e jovens tendo como referncia a Pedagogia Gri.
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Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de construir um plano de educação corporativa para os servidores da Secretaria da Fazenda do Estado do Par, voltado para a modernizao da gesto fazendria e para a formao e desenvolvimento de seus agentes. O trabalho alicerou-se na ampla literatura existente sobre os temas universidade corporativa, gesto do conhecimento e educação corporativa, e seus desdobramentos, tais como educação a distncia e educação on-line. Apresenta casos de programas de educação corporativa implantados com sucesso em empresas e rgos de governo, no pas e no mundo, alm de estratgias de ensinoaprendizagem e sistemas de gesto do conhecimento. Em paralelo, realizou-se visita tcnica ao Banco do Brasil S.A., com o objetivo de coletar experincias e referenciais de alta qualidade em educação corporativa, e que serviram de inspirao para o plano apresentado. O plano contm diretrizes de gesto de pessoas e de educação corporativa, trilhas de desenvolvimento, programas de desenvolvimento para os diversos segmentos funcionais e respectivos cursos, competncias profissionais de gestores e instrutores fazendrios, alm de programas de estmulo graduao, psgraduao e ao aperfeioamento de idiomas.
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Esta pesquisa desenvolve uma anlise da formao de grupos educacionais que se estabeleceram fora do espao institudo das faculdades de educação e passaram a ocupar um lugar nos institutos ou departamentos de bioqumica, configurando, desta forma, um novo lugar de saber que passou a ser chamado de Educação em Bioqumica. A proposta de anlise a busca de condies histricas para emergncia desses grupos, bem como um entendimento de como essa formao se deu dentro das Sociedades que congregam os pesquisadores em bioqumica e, para operacion-la, partiu-se de uma perspectiva ps-estruturalista e ps-moderna de investigao, inspirada nos entendimentos de histria, cincias e educação de dois pensadores sociais que so Jean-Franois Lyotard e Michel Foucault. Em funo da produtividade crescente no novo campo de saber da Educação em Bioqumica e das diferentes abordagens percebidas nas apresentaes em eventos da comunidade de bioqumicos, passou-se a investigar trs desses grupos no seu movimento dirio de pesquisa, procurando perceber as estratgias de validao do conhecimento de cada grupo, suas semelhanas e diferenas no campo da Educação Bioqumica, seus possveis embates e, principalmente, suas positividades em termos de produo do saber num campo de conhecimentos que se organiza entre dois estabelecidos e distintos campos de conhecimento: das cincias educacionais e das cincias da vida. Uma das questes importantes nas perspectivas ps-modernas e ps-estruturalistas em educação a possibilidades de ler textos que esto visibilizados de outras formas que no as da fala e da escrita. A possibilidade de mostrar como os lugares podem dizer de seus ocupantes e das suas relaes, tambm, uma abordagem que esse trabalho de pesquisa evidencia, bem como, traz discusso as diferenas das linguagens caractersticas de um fazer cientfico e de um fazer educacional tendo como pano de fundo as falas da Educação em Bioqumica. Pretende-se mostrar que as linguagens dos campos de origem - bioqumica e educação conformam e determinam um modo de literatura que oscila entre esses dois saberes e que de alguma forma reproduz em microescala uma discusso maior que acontece entre as cincias da vida e as cincias humanas. Enfim, procurou-se mapear a emergncia histrica, a produo e a produtividade de alguns grupos importantes na rea, as formas de legitimao e os processos de construo e sobrevivncia desses grupos que trabalham nos limiares do saber.
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O presente estudo investigou o nvel de burnout, em cada uma de suas trs dimenses, dos educadores (professores e educadores assistentes), que trabalham em escolas de Educação Infantil do Municpio de Porto Alegre, sendo duas da rede privada, duas da rede pblica e uma escola comunitria. Tambm verificou os fatores reconhecidos como estressores no trabalho desses profissionais e a representao de estresse que fazem de seu trabalho. Os resultados evidenciaram nveis altos para a dimenso "Exausto Emocional", baixo para "Despersonalizao" e baixo para a dimenso "Reduzida Realizao Profissional" independentemente do tipo de escola ou funo exercida pelos sujeitos da amostra. Das variveis demogrficas, apenas o tempo disponvel para o lazer apresentou associao significativa com a dimenso "Exausto Emocional", indicando que os educadores que no dispunham de tempo para o lazer encontravam-se mais cansados emocionalmente. Com relao s variveis ocupcionais, somente o nmero de alunos influenciou significativamente os nveis de burnout na dimenso "Exausto Emocional" Os educadores avaliados consideram como baixo seu estresse no trabalho e relacionam o relacionamento com os familiares dos alunos como principal fator estressor. Os fatores estressores, organizados por ordem de importncia , ao serem avaliados por tipo de escola , no apresentaram associao significativa entre as variveis em estudo. Os fatores demanda mental e frustao causaram impacto na dimenso "Exausto Emacional". Constatou-se, portanto, que as caractersticas do trabalho e a exigncia das relaes interpessoais so fatores desencadeantes da sndrome no grupo amostrado segundo os participantes da pesquisa.
Resumo:
Apesar da utilizao da Internet/Intranet ser algo recente no processo de ensino-aprendizagem vrias empresas privadas brasileiras j utilizam esse recurso para capacitao de seus colaboradores. Porm, os sistemas de EADI (Educação a Distncia via Internet/Intranet) utilizados pelas empresas no equivalem aos utilizados pelas IES (Instituies de Ensino Superior), uma vez que o ambiente, as demandas, e os resultados so distintos. Alm disso, os cursos de EADI nas empresas tem como objetivo servir s metas e s necessidades corporativas, e de um modo geral aumentar a produtividade, o lucro, a eficincia, etc. Apesar das diferenas apontadas existem poucos estudos acadmicos sobre aspectos da utilizao da EADI nas empresas (Salas et al., 2002), sendo que a maior parte deles encontra-se voltada s IES. Diante deste quadro, esta pesquisa objetivou analisar o uso da EADI em empresas privadas brasileiras. Para isso realizou-se, primeiramente, um levantamento, atravs de e- mail e telefone, para identificar entre as 500 Maiores e Melhores Empresas do Brasil, segundo a revista Exame 2002, quais que utilizavam cursos de EADI para capacitao de seus colaboradores. Aps esta etapa, partiu-se para o estudo de mltiplos casos em doze (12) empresas, onde nove (9) foram entrevistadas face-a-face e trs (3) responderam ao questionrio enviado por correio. Os resultados da pesquisa mostram que as empresas pesquisadas possuem trs diferentes tipos de iniciativas de capacitao organizacional, cujos conceitos encontrados na literatura no condizem com a realidade encontrada nas empresas. Quanto avaliao dos cursos de EADI, as empresas no possuem uma forma eficiente e eficaz para avali-los, assim como no conseguem mensurar de maneira satisfatria o retorno sobre o investimento sobre os mesmos. J as vantagens mais citadas, pelas empresas pesquisadas, advindas da utilizao dos cursos de EADI so: possibilidade de atingir um maior nmero de pessoas, facilidade de aumentar o nmero de alunos por curso e reduo total dos custos com capacitao. Quanto s desvantagens, as trs mais citadas foram: altos custos iniciais do programa, dificuldade de encontrar mtodo de avaliao confivel e pouca socializao entre os participantes.
