1000 resultados para Inclusão em educação Estudos de caso
Resumo:
Ao longo de todo o sc. XX, o jazz construiu um espao alternativo s dicotomias heursticas tradicionais, como por ex. tradio/inovao, erudito/popular, composio/improvisao, entre outras. Por entre discursos polarizados, o jazz afirmou-se como domnio musical conciliador de diferenas culturais e sociais, configurando um espao novo de mediao, um jazz art world como definido pelo socilogo Paul Lopes. Nesse espao, a individualidade sempre assumiu enorme centralidade, em virtude do papel particularmente criativo do performer e tambm da sua relao elstica com os modelos referenciais para a performance. Assim, o jazz afigura-se um domnio privilegiado para a expresso da individualidade e, por conseguinte, para a construo e identificao de uma identidade musical, tal como a expresso proposta nesta tese. Para a discusso destes problemas conceptuais, esta tese recorre, como estudos de caso, a um conjunto de pianistas portugueses: Antnio Pinho Vargas (1951-), Mrio Laginha (1960-), Joo Paulo Esteves da Silva (1961-) e Bernardo Sassetti (1970-2012). traada a sua trajectria pessoal e formativa, e apresentada uma anlise da sua produo musical, com recurso teoria das tpicas enquanto modelo particularmente orientado para a anlise da msica popular. No sentido de compreender os processos de construo das identidades musicais destes pianistas, so ainda abordadas outras temticas, como a prpria definio de jazz, o jazz enquanto msica dialgica, ou os fluxos diaspricos do jazz (incluindo as respectivas implicaes e variantes terminolgicas, como jazz diaspora, musical cosmopolitanism e glocalization). Recorrendo a pesquisa bibliogrfica, trabalho de campo (mormente a entrevista) e tcnicas de anlise musical, esta tese realiza uma explorao aprofundada destes tpicos e do trabalho dos msicos em particular. Desta forma, pretende oferecer um contributo para uma reflexo conceptual sobre o jazz em geral no mbito dos jazz studies, e tambm para um mapeamento estilstico e identitrio do jazz em Portugal.
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Este trabalho foi realizado partindo do pressuposto que os salrios e benefcios praticados nas organizaes podem influenciar significativamente o desempenho e/ou os resultados empresariais at ento apresentados pelas empresas; o que de extrema importncia para empresas que vivenciam um momento de mudana organizacional. Neste contexto, esta pesquisa teve como objetivo principal revisar as metodologias de remunerao de pessoal e, realizar uma anlise comparativa das prticas adotadas pelas empresas no Brasil e da sua influncia na mudana organizacional. Esta pesquisa terica e prtica foi implementada atravs da reviso bibliogrfica e da pesquisa de campo. Devido ao nvel de complexidade do tema em questo foi utilizada a pesquisa exploratria, para melhor verificar como a remunerao influencia no processo de mudana organizacional. Com base em quatro (4) estudos de caso que foram desenvolvidos a partir de uma anlise de contedo documental e da anlise de questionrios, observou-se que a remunerao varivel bastante utilizada como complemento do salrio base. O resultado deste trabalho leva-nos a concluso de que as metodologias de remunerao praticadas pelas empresas analisadas neste estudo foram capazes de influenciar positivamente seus resultados, auxiliando a implementao da mudana organizacional.
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"No Captulo 10 Avaliao externa e seus efeitos: a perspetiva dos atores escolares, os autores Eduarda Rodrigues, Filipa Seabra, Helena Queirs, Joana Sousa, Conceio Lamela, Natlia Costa e Jos Carlos Morgado apresentam dois estudos de caso, um realizado num agrupamento de escolas e outro numa escola secundria, escolhidos por constiturem casos de melhoria das classificaes e corresponderem a situaes crticas do processo de avaliao externa. Com base nas entrevistas ao diretor, ao coordenador da equipa de autoavaliao e aos coordenadores dos rgos de gesto intermdia e nos dados de um inqurito por questionrio aos docentes, avaliado o impacto da AEE nas mudanas organizacionais, curriculares e pedaggicas e nos resultados acadmicos e sociais nas instituies escolares envolvidas" (Bidarra, Barreira & Vaz-Rebelo, 2016; Prefcio).
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Dissertao de Mestrado apresentada ao Instituto Superior de Psicologia Aplicada para obteno de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clnica.
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O desenvolvimento da cincia organizacional tem sido marcado pelo desdobramento de modas e modelos nas mais diversas reas. O presente artigo reflecte sobre o seu papel, particularmente, por via dos estudos de caso. Sendo as escolas de negcios e de gesto um dos actores importantes na difuso destes modismos, o mtodo dos casos, enquanto estratgia pedaggica, entendido aqui como um importante veculo de coordenao entre a investigao cientfica organizacional e a sua realidade. Contribui para a aproximao entre os vrios intervenientes neste processo (professores, alunos, gestores, lderes e empresrios). Advoga-se a sua importncia por estabelecer uma ponte entre a academia e a o mundo organizacional, entre o conhecimento terico dos acadmicos e o conhecimento tcito dos agentes empresariais.
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O presente relatrio de estgio descreve de forma detalhada as atividades desenvolvidas no mbito do Frum Scio-Ocupacional de Lisboa (FsoLis) na instituio ARIA (Associao de Reabilitao Integrao e Ajuda), que foram desenvolvidas no mbito do Mestrado de Reabilitao Psicomotora, da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa. Em primeiro lugar haver um enquadramento terico que suporta a Psicomotricidade em Sade Mental de adultos, mais especificamente ao nvel da esquizofrenia e da perturbao bipolar. Em segundo lugar sero apresentados os dois estudos de caso que dizem respeito interveno neste contexto. O primeiro estudo-caso diz respeito a um jovem adulto com perturbao bipolar em que as dificuldades centravam-se ao nvel do corpo, da sua autodeterminao e autonomia desta forma as intervenes tiveram por base sesses individuais. O segundo estudo-caso foi com um grupo fechado de trs elementos que apresentavam dificuldades de compreenso e reteno de informao e assim houve a necessidade de se trabalhar em grupo a fim de criar estratgias e facilitadores para o seu contexto. Para cada caso encontra-se descrito o processo de observao, avaliao, plano teraputico e programa de interveno, bem como uma anlise global. No final realizada uma anlise e reflexo de todo este processo em que se conclui que o trabalho psicomotor muitas vezes fundamental para se trabalhar ao nvel da sade mental.
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This thesis aims to describe and demonstrate the developed concept to facilitate the use of thermal simulation tools during the building design process. Despite the impact of architectural elements on the performance of buildings, some influential decisions are frequently based solely on qualitative information. Even though such design support is adequate for most decisions, the designer will eventually have doubts concerning the performance of some design decisions. These situations will require some kind of additional knowledge to be properly approached. The concept of designerly ways of simulating focuses on the formulation and solution of design dilemmas, which are doubts about the design that cannot be fully understood nor solved without using quantitative information. The concept intends to combine the power of analysis from computer simulation tools with the capacity of synthesis from architects. Three types of simulation tools are considered: solar analysis, thermal/energy simulation and CFD. Design dilemmas are formulated and framed according to the architect s reflection process about performance aspects. Throughout the thesis, the problem is investigated in three fields: professional, technical and theoretical fields. This approach on distinct parts of the problem aimed to i) characterize different professional categories with regards to their design practice and use of tools, ii) investigate preceding researchers on the use of simulation tools and iii) draw analogies between the proposed concept, and some concepts developed or described in previous works about design theory. The proposed concept was tested in eight design dilemmas extracted from three case studies in the Netherlands. The three investigated processes are houses designed by Dutch architectural firms. Relevant information and criteria from each case study were obtained through interviews and conversations with the involved architects. The practical application, despite its success in the research context, allowed the identification of some applicability limitations of the concept, concerning the architects need to have technical knowledge and the actual evolution stage of simulation tools
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O presente relatrio descreve as atividades no mbito do Ramo de Aprofundamento de Competncias Profissionais, do Mestrado em Reabilitao Psicomotora, na Faculdade de Motricidade Humana. Desta forma, tem como objetivo primordial apresentar o desempenho prtico no mbito do estgio decorrido na Casa de Sade da Idanha, na rea de Leso Cerebral e Gerontopsiquiatria e Reabilitao Cognitiva. Este documento constitudo pelo enquadramento institucional, seguido do enquadramento terico, focado na Sade Mental, Envelhecimento normal e patolgico e na Interveno psicomotora nestas reas. Como parte integrante do relatrio, esto presentes dois Estudos de Caso, individual e de grupo, com as avaliaes iniciais, planos e processos de interveno psicomotora, assim como as avaliaes e reflexes crticas finais. O objetivo destas intervenes focou-se na promoo da autonomia e funcionalidade psicomotora de cada um dos utentes. Tendo-se revelado resultados positivos na avaliao final, validando-se o papel fundamental que a Psicomotricidade tem no envelhecimento patolgico, permitindo suavizar a detiorizao [sic] cognitiva, sensorial, psicomotora e social inerente ao envelhecimento. ainda apresentado o Projeto Jardim Teraputico para Pessoas com Demncias. Por fim, possvel afirmar que os objetivos iniciais do estgio foram cumpridos, tendo sido uma experincia enriquecedora, onde houve espao para ter autonomia de interveno e aprofundar e adquirir novos conhecimentos na rea da Psicomotricidade da sade mental e envelhecimento.
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O emprego das Foras Armadas Portuguesas em Operaes Conjuntas e Combinadas faz-se no mbito do quadro de alianas de que Portugal faz parte, das quais destacamos a Organizao do Tratado do Atlntico Norte. No sentido de melhorar a eficcia operacional, a normalizao assume um papel fundamental para que se possa atingir a interoperabilidade entre as foras da Aliana. Assim, este trabalho teve como objetivo principal, analisar e sintetizar os processos de normalizao e desenvolvimento de doutrina Militar Conjunta e Combinada nas Foras Armadas Portuguesas. Tem ainda como finalidade, identificar lacunas nos processos nacionais, de forma a contribuir para uma melhor integrao e harmonizao da doutrina da Aliana, tendo em considerao a doutrina nacional e os interesses nacionais. A nossa investigao baseou-se num raciocnio hipottico-dedutivo, apoiado por uma estratgia qualitativa. O modelo de anlise desenvolvido teve por hipteses, que foram deduzidas de questes derivadas da questo central. Neste processo analtico, identificmos indicadores que permitiram a validao das hipteses, para este efeito, recorremos a dois estudos de caso e uma anlise SWOT. O desenvolvimento de um plano de ao que permita a integrao dos processos analisados constitui o principal contributo desta investigao. A necessidade de criar uma Estrutura Coordenadora de Normalizao, primordial para agilizar os procedimentos de normalizao entre o Ministrio da Defesa Nacional, o Estado-Maior General das Foras Armadas e os Ramos, juntamente, com a criao de um Conselho Superior de Doutrina nas Foras Armadas, que defina as prioridades e orientaes gerais para o desenvolvimento de doutrina, constituem os principais resultados desta investigao. Abstract: The use of the Portuguese Armed Forces in Combined and Joint Operations is made within the framework of alliances that Portugal is a member, of which we highlight the North Atlantic Treaty Organization. In order to improve the operational efficiency, standardization plays a key role in achieving the interoperability between the forces of the Alliance. The aim of this study is to analyse and synthesize the standardization and development processes of Combined and Joint Military Doctrine in the Portuguese Armed Forces. Identify gaps in national processes, in order to contribute to a better integration and harmonization of the Alliance Doctrine, taking into account the national doctrine and national interests. Our research was based on a hypothetical-deductive argument, supported by a qualitative strategy. The analysis model developed based on assumptions, deducted from derivatives questions of the central question. In this analytical process, we identify indicators that allowed the validation of hypotheses, to achieve this purpose we used two case studies and resort to a SWOT analysis. The development of an action plan that allows the integration of the analysed processes is the main contribution of this research. The need to create a Standardization Coordination Structure its crucial to streamline the procedures of normalization between the Ministry of Defence, the Armed Forces General Joint Staff and the Services, along with the establishment of a Doctrine Supreme Council in the Armed Forces, which set the priorities and guidelines for the development of doctrine. This are the main outputs of this research.
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O presente relatrio expe o trabalho efetuado no mbito do estgio profissionalizante, em sade mental infanto-juvenil, inserido na unidade curricular Ramo de Aprofundamento de Competncias Profissionais do Mestrado em Reabilitao Psicomotora. O estgio foi realizado no Servio de Psicomotricidade da Clnica da Encarnao, pertencente ao Hospital Dona Estefnia. A interveno psicomotora realizou-se com crianas e adolescentes com idades compreendidas entre os 3 e os 16 anos, maioritariamente em dinmica grupal, numa perspetiva sistmica e multidisciplinar. Foram acompanhadas, ao longo do ano letivo, 43 crianas, 30 das quais numa interveno mais autnoma, em co-terapia ou em observao participada, onde os diagnsticos mais prevalentes se inseriam nas Perturbaes da Ansiedade. Este relatrio constitudo por uma reviso terica acerca da sade mental, psicomotricidade e aspetos psicopatolgicos e pela caracterizao da instituio e do Servio de Psicomotricidade. feita, ainda, a caracterizao das atividades de estgio e dos aspetos referentes s mesmas, onde constam dois estudos de caso como ilustrativos do trabalho realizado, o primeiro com um diagnstico de Mutismo Seletivo e o outro com uma sintomatologia que se inscreve nas Perturbaes da Comunicao e da Relao. No final so apresentadas as dificuldades e limitaes e uma reflexo final acerca do percurso de estgio.
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O presente relatrio reflete o elenco das atividades desenvolvidas no mbito do estgio profissionalizante, do Mestrado em Reabilitao Psicomotora, realizado no Servio de Pedopsiquiatria do Hospital Dr. Nlio Mendona, Funchal. A interveno psicomotora no mbito da sade mental e infantil pretende compreender e resolver os conflitos internos da criana, recorrendo mediao corporal para a construo e restruturao do psiquismo. No decorrer do estgio foram encaminhados para a Psicomotricidade 24 crianas entre os 5 e os 10 anos de idade, que foram acompanhas em regime de avaliao ou de interveno. De entre os casos acompanhados em processo de interveno, ser apresentada a anlise de dois estudos de caso acompanhados em contexto individual, que comprovam os efeitos benficos desta interveno, verificando-se melhorias ao nvel do perfil de desenvolvimento psicomotor, emocional e comportamental. O presente relatrio de estgio constitudo, ainda, por uma reviso da literatura acerca da sade mental, da psicomotricidade e das psicopatologias mais prevalentes, bem como da caracterizao da instituio acolhedora. Alm disto, na parte final do relatrio, apresentada uma reflexo acerca dos problemas nas reas de desempenho definidas e do percurso realizado ao longo deste ano letivo.
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No mbito do 2 Ciclo de Reabilitao Psicomotora realizou-se o aprofundamento de competncias profissionais, na rea da sade mental. O estgio teve lugar na Casa de Sade de So Joo de Deus no Funchal, instituio particular de solidariedade social. A Reabilitao Psicomotora transdisciplinar com aplicaes em diversas reas, incidindo a aplicao prtica em indivduos com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais, e em indivduos com Alcoolismo, respetivamente, numa Unidade de Evoluo Prolongada, e no Centro de Reabilitao Alcolica. A interveno realizada ser ilustrada mediante a descrio de estudos de caso (N=4). O objetivo da interveno centrou-se na promoo de um funcionamento independente, sendo as atividades centradas na promoo de regras e normas, manuteno de atividades de vida diria, promoo de relaes interpessoais e manuteno de capacidades sensoriomotoras e a promoo da qualidade de vida junto de um grupo de indivduos com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais. Por sua vez, no Centro de Reabilitao Alcolica (N=10), os objetivos da interveno foram a tomada de conscincia do problema, responsabilizao e promoo de hbitos associados a um estilo de vida saudvel. A avaliao inclui instrumentos de medida do funcionamento adaptativo (ECAP) e da qualidade de vida (EPR) e a bateria psicomotora (BPM), na unidade de evoluo prolongada, e SF-36, e URICA no centro de recuperao de alcoologia, aplicados em dois momentos (inicial e final). Mediante os resultados obtidos a interveno, que envolveu um conjunto de atividades de mediao corporal, teve um impacto positivo observando-se algumas melhorias no funcionamento adaptativo, qualidade de vida e competncias psicomotoras.
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O presente relatrio descreve as atividades de estgio desenvolvidas no mbito do Ramo de Aprofundamento de Competncias Profissionais (RACP) do Mestrado de Reabilitao Psicomotora, que decorreu na Unidade de Internamento/ligao de Pedopsiquiatria integrada no Hospital Dona Estefnia do Centro Hospitalar Lisboa Central. O objetivo do estgio centrou-se na implementao da interveno psicomotora em sade mental na pedopsiquiatria deste servio, no qual se acompanharam oito casos com Perturbao do Comportamento Alimentar (PCA), nomeadamente com Anorexia Nervosa (AN). O relatrio integra um enquadramento terico que inclui a reviso bibliogrfica da sade mental em Portugal e a terapia psicomotora em sade mental, especificamente na prtica com PCA e AN. Este relatrio agrega tambm o enquadramento da prtica profissional que aborda a organizao das atividades desenvolvidas, a caracterizao da populao atendida e de dois estudos de caso. No perodo de estgio foi permitido aluna incluir-se numa equipa multidisciplinar, onde foi possvel desenvolver as suas competncias pessoais e profissionais. Conclui-se que os objetivos de estgio foram alcanados, na medida em que se verificou que a interveno psicomotora nesta unidade foi fundamental para a evoluo dos casos seguidos em internamento/ligao e, posteriormente, existiu a oportunidade de alargar a terapia a outras perturbaes alm da PCA.
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O presente relatrio descreve as atividades desenvolvidas durante o estgio realizado na Estmulopraxis Centro de Desenvolvimento Infantil no mbito do mestrado em Reabilitao Psicomotora, da Faculdade de Motricidade Humana. Este estgio envolveu sesses de observao participada e de interveno psicomotora com crianas dos zero aos 13 anos, na rea da interveno precoce e do desenvolvimento infantil. O relatrio descreve dois estudos de caso, enquanto exemplos do trabalho desenvolvido, e apresenta o enquadramento terico, legal e institucional atualizado, bem como uma reflexo crtica sobre esta experincia. Um dos estudos de caso referente problemtica Paralisia Cerebral e o outro Esclerose Tuberosa. Para cada estudo de caso, descrito o processo de avaliao, os objetivos de interveno, a interveno e os resultados. Aps a interveno, constataram-se melhorias e, por isso, a terapia psicomotora tem um contributo na rea da interveno precoce e do desenvolvimento infantil.
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O presente relatrio descreve a prtica profissional desenvolvida no Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil (CADIn), no mbito do Ramo de Aprofundamento de Competncias Profissionais (RACP), enquadrado no 2 Ano do 2 Ciclo de Reabilitao Psicomotora, correspondente ao ano letivo 2014/2015. O trabalho desenvolvido no CADIn foi realizado, principalmente, junto de crianas e jovens com Dificuldades de Aprendizagem Especficas (DAE). As DAE, de origem neurobiolgica e intrnsecas ao indivduo, caracterizam-se por um conjunto de traos heterogneos que se manifestam na aquisio e uso das competncias auditivas, da fala, da leitura, da escrita, do raciocnio e/ou matemticas. Podem coexistir com outras perturbaes, como o caso da Perturbao de Hiperatividade e Dfice de Ateno (PHDA). A heterogeneidade dos perfis de aprendizagem de crianas com DAE torna o processo de interveno um desafio permanente. Neste sentido, a interveno psicomotora surge como uma resposta que permite o desenvolvimento holstico do indivduo, viabilizando a apropriao dos processos simblicos. O relatrio est organizado em Enquadramento da Prtica Profissional, que inclui o Enquadramento Terico e o Enquadramento Institucional, e Realizao da Prtica Profissional, onde so abordados dois estudos de caso, de uma forma mais detalhada.
