Formación laboral y salarios en España : nueva evidencia empírica.

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Measuring the benefits of employer investments in training : towards a new economic theory of training. 'Medir los beneficios de las inversiones del empresario en formación : hacia una nueva teoría económica de la formación'.

Resumen basado en el de la publicación

Estudio sobre el cálculo de costes de la formación online.

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Factores que influyen en la creación de empleo para los asistentes a cursos de formación para el empleo en Andalucía.

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El acceso de trabajadores españoles e inmigrantes a la formación laboral : ¿existen diferencias según nacionalidad?

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De la mentorización individual a la formación de un grupo docente.

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Evaluación de conocimientos sobre la visualización de objetos tridimensionales en maestros en formación.

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La formación matemática en los estudios finalistas de F.P.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a las matemáticas

La formación del profesorado de secundaria en la Unión Europea.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la formación del profesorado

La formción profesional reglada en Navarra.

El artículo forma parte de un monográfico sobre la formación profesional en Navarra

Revolución : el nuevo sistema de foración profesional.

El artículo forma parte de un monográfico sobre la formación profesional en Navarra

Marco general de un plan de estudios para la formación de maestros de Educación Infantil y Primaria.

La formación del profesorado en educación infantil y primaria presenta en nuestro país carencias importantes que se reflejan en la pobre dimensión práctica del currículum y en la falta de profesionalidad como consecuencia de la escasa duración de los estudios. El autor propone la transformación de la diplomatura actual en una licenciatura con una duración de cinco años. El plan de estudios se divide en dos fases: una primera relacionada con la formación básica del maestro (dos primeros cursos) y una segunda encaminada a la formación profesional del docente de tres cursos de duración. Se propone combinar la teoría con la práctica. En consecuencia, el prácticum se desarrollaría en tres fases: diseño de la enseñanza, aplicación reflexiva y evaluación. El trabajo concluye con la propuesta de creación de un Instituto Superior de Formación..

Enseñanza no reglada y capacitación profesional : una visión de la educación como derecho económico, social y cultural.

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Respuestas formativas de los centros a la diversidad : la colaboración como estrategia de formación.

Resumen basado en el de la publicación

Navegando juntos en un proceso formativo : la formación de profesionales de apoyo para una escuela inclusiva.

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