El análisis de libros de texto: una estrategia metodológica en la formación de los profesionales de la educación

A pesar de la progresiva introducción de nuevos recursos en las aulas fruto del desarrollo de las TICs, el libro de texto sigue siendo uno de los materiales más utilizado y cuyo protagonismo en la configuración de la práctica escolar ha sido decisivo, por lo que debe ocupar nuestra atención en la formación inicial de los profesionales de la educación. Durante los cursos académicos 2012-13 y 13-14, hemos realizado en el marco de la asignatura de Análisis y diseño de materiales para la educación y la formación del tercer curso del grado de Pedagogía de la Universidad de Oviedo una práctica formativa de análisis de libros de texto escolares que nos ha permitido analizar contextualizadamente y desde una perspectiva teórico-práctica, cuestiones tales como: papel del profesorado en el desarrollo e innovación del currículum, papel de las editoriales en la interpretación del currículum oficial, análisis de tareas y mensajes en los manuales escolares, criterios para juzgar la calidad didáctica de los materiales, etc. El análisis cualitativo de treinta informes desarrollados por 120 estudiantes sobre diferentes libros de texto nos ha permitido identificar sus principales fortalezas y debilidades en varias dimensiones (aspectos formales, metodología, mensajes, implicaciones para la profesionalidad docente) y nos permite concluir que se trata de una experiencia formativa relevante en la formación inicial de cualquier profesional de la educación.

Génesis de la formación permanente del profesorado de Educación Física

El presente artículo trata de realizar una revisión histórica sobre los inicios de la formación permanente del profesorado de educación física en España y más concretamente en el ámbito de la Comunidad Autónoma Andaluza, como uno de los elementos fundamentales de la mejora de la calidad docente en los actuales sistemas educativos. Para ello, se realiza una profunda revisión legislativa desde los primeros intentos de actualización y formación del profesor del siglo XVIII hasta los cambios educativos surgidos hasta después de la Guerra Civil Española. Las conclusiones han demostrado que aunque los docentes de Gimnasia (Educación Física actual) siempre tuvieron un tratamiento y consideración especial que les diferenciaba del resto de docentes de otras materias, en contra de lo que se podía pensar, siempre han estado presentes desde el inicio de las actividades de Formación Permanente, en las diferentes propuestas de actividades para poder mejorar su docencia e incrementar la consideración social de esta materia, como una parte importante de los diferentes planes de estudio.

Instrumentos de evaluación utilizados en la formación inicial del profesorado y su coherencia para el desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes: visión del alumnado, egresados y profesorado

El objetivo de este trabajo es analizar la frecuencia con que se utilizan diferentes instrumentos y procedimientos de evaluación desde el punto de vista del profesorado, del alumnado y de los egresados en la formación inicial de maestros y profesores especialistas en Educación Física, así como el grado de coherencia –relación- percibido por cada uno de esos grupos implicados entre dichos instrumentos y procedimientos de evaluación y el desarrollo de las competencias profesionales que se pretende adquieran los estudiantes. La muestra objeto de estudio está compuesta por 199 alumnos, 67 egresados y 53 profesores de las titulaciones de Magisterio (especialidad de Educación Física) y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de las universidades de Valladolid, Salamanca y León. Los resultados muestran una clara discrepancia entre los distintos grupos analizados, tanto en lo referido al tipo de instrumentos de evaluación utilizados, como en la valoración del grado de coherencia entre estos y el desarrollo de las competencias profesionales de los futuros maestros.

Teachers’ perception of visual deficiencies and their impact on students

The sense of vision is people’s main source of information acquisition, hence the importance of a right diagnosis and correction, if necessary, of any faults for proper learning, especially in the early years of schooling. This article discusses the results of a survey of teachers in Andalusian schools that aimed at highlighting their knowledge of their students’ possible visual deficiencies, and its possible impact on school performance. The results indicate that such knowledge is generally limited to the type of refractive anomalies, and that they think that such anomalies are well treated in their students. Despite the importance they attach to these deficiencies on school learning, they think that other factors may have a greater role. They also consider that better training on this topic is necessary.

La valoración que los graduados tienen sobre su formación universitaria desde su situación laboral actual

En este artículo analizamos la valoración de los titulados universitarios sobre la formación recibida y su utilidad en la ocupación actual. El objetivo es analizar si existen diferencias por el nivel formativo de origen y el sexo de los estudiantes. A su vez, examinamos si las características de la situación laboral intervienen en estas relaciones afectando diferencialmente según las características sociodemográficas. Los resultados muestran la existencia de diferencias valorativas entre los jóvenes según su origen social y sexo, siendo las mujeres y los jóvenes de clase trabajadora los que valoran mejor su formación recibida. Finalmente, con la introducción de la situación laboral como variable de control constatamos que, en algunos casos, estas diferencias valorativas son debidas al contexto laboral actual de los graduados más que a diferencias sociodemográficas.

Integral completeness of locally convex spaces

A locally convex space X is said to be integrally complete if each continuous mapping f: [0, 1] --> X is Riemann integrable. A criterion for integral completeness is established. Readily verifiable sufficient conditions of integral completeness are proved.

Optimal proportional-integral-derivative control of shape memory alloy actuators using genetic algorithm and the Preisach model

Shape memory alloy (SMA) actuators, which have the ability to return to a predetermined shape when heated, have many potential applications in aeronautics, surgical tools, robotics, and so on. Although the number of applications is increasing, there has been limited success in precise motion control owing to the hysteresis effect of these smart actuators. The present paper proposes an optimization of the proportional-integral-derivative (PID) control method for SMA actuators by using genetic algorithm and the Preisach hysteresis model.

A comparison of stress intensity factors through crack closure integral and other approaches using eXtended element-free Galerkin method

In this paper, a new approach for extracting stress intensity factors (SIFs) by the extended element-free Galerkin method, through a crack closure integral (CCI) scheme, is proposed. The CCI calculation is used in conjunction with a local smoothing technique to improve the accuracy of the computed SIFs in a number of case studies of linear elastic fracture mechanics. The cases involve problems of mixed-mode, curved crack and thermo-mechanical loading. The SIFs by CCI, displacement and stress methods are compared with those based on the M-integral technique reported in the literature. The proposed CCI method involves very simple relations, and still gives good accuracy. The convergence of the results is also examined.

Modified crack closure integral technique for extraction of SIFs in meshfee methods

A new approach for extracting stress intensity factors (SIFs) by the element-free Galerkin (EFG) class of methods through a modified crack closure integral (MCCI) scheme is proposed. Its primary feature is that it allows accurate calculation of mode I and mode II SIFs with a relatively simple and straightforward analysis even when a coarser nodal density is employed. The details of the adoption of the MCCI technique in the EFG method are described. Its performance is demonstrated through a number of case studies including mixed-mode and thermal problems in linear elastic fracture mechanics (LEFM). The results are compared with published theoretical solutions and those based on the displacement method, stress method, crack closure integral in conjunction with local smoothing (CCI–LS) technique, as well as the M-integral method. Its advantages are discussed.

Prediction of integral type failures in semiconductor manufacturing through classification methods

Smart management of maintenances has become fundamental in manufacturing environments in order to decrease downtime and costs associated with failures. Predictive Maintenance (PdM) systems based on Machine Learning (ML) techniques have the possibility with low added costs of drastically decrease failures-related expenses; given the increase of availability of data and capabilities of ML tools, PdM systems are becoming really popular, especially in semiconductor manufacturing. A PdM module based on Classification methods is presented here for the prediction of integral type faults that are related to machine usage and stress of equipment parts. The module has been applied to an important class of semiconductor processes, ion-implantation, for the prediction of ion-source tungsten filament breaks. The PdM has been tested on a real production dataset. © 2013 IEEE.

A predictive maintenance system for integral type faults based on support vector machines:An application to ion implantation

In semiconductor fabrication processes, effective management of maintenance operations is fundamental to decrease costs associated with failures and downtime. Predictive Maintenance (PdM) approaches, based on statistical methods and historical data, are becoming popular for their predictive capabilities and low (potentially zero) added costs. We present here a PdM module based on Support Vector Machines for prediction of integral type faults, that is, the kind of failures that happen due to machine usage and stress of equipment parts. The proposed module may also be employed as a health factor indicator. The module has been applied to a frequent maintenance problem in semiconductor manufacturing industry, namely the breaking of the filament in the ion-source of ion-implantation tools. The PdM has been tested on a real production dataset. © 2013 IEEE.