Apreder de Bach.

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El maravilloso mundo de los seres mágicos : duendes, hadas, elfos y gnomos.

Se describen un conjunto de actividades de carácter interdisciplinar desarrolladas en torno a la temática de los duendes, las hadas, los elfos y los gnomos. A través de dichas actividades se trabajaron objetivos de las Áreas de Educación Infantil, Educación Musical, Inglés y temas transversales. Se incluyen los objetivos didácticos del proyecto, una evaluación del mismo y las conclusiones obtenidas con el desarrollo de las actividades.

La música clásica en el aula de Primaria.

Se describe una actividad llevada a cabo con alumnos de Primaria, que consistió en promover el disfrute y diversión a través de la música clásica, centrándose en las oberturas 'El babero de Sevilla' y 'Guillermo Tell' de Rossini. Se especifica cómo poner en prática la actividad, su temporalización, una valoración de la misma, etc..

La guerra que vivió Manuel de Falla.

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Experiencias musicales a través de la pintura y la literatura.

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Algunas aportaciones de Robert Schumann a la didáctica de la música.

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Los bailes de salón en la Enseñanza Secundaria.

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Los instrumentos de viento-madera y su acústica.

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Cuadros de una exposición.

Se describe una experiencia que consistió en relacionar la música y la pintura en un trabajo de percepción auditiva y visual. Para realizar la experiencia se presentaron cinco cuadros que los alumnos debían relacionar con cinco partes de obras musicales, después de establecer esta relación se llevó a cabo un trabajo de tipo reflexivo donde se contemplaron algunos aspectos técnicos del lenguaje musical (tonalidad, instrumentos, matices, etc.) que transmitían lo que expresaban las pinturas. Se especifican orientaciones metodológicas para desarrollar la actividad, una evaluación de la misma y una valoración didáctica de los resultados.

¿Sabemos lo que escuchamos?

Se describe una propuesta cuyos objetivos principales son enseñar a escuchar música potenciando la audición interior y la memoria musical, y brindar a los alumnos un repertorio de audición diferente al que imponen los medios. La actividad que gira en torno a Tchaikovski, se divide en tres partes denominadas fichas técnicas: ¿quién era Tchaikovski?, ¿qué vamos a conocer de él? y ¿cómo vamos a trabajar?. Se incluye una evaluación de la actividad.

Posibilidades didácticas con la música pop : 500 miles.

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La improvisación : definición y puntos de vista.

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Las competencias profesionales del docente de música de Primaria.

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El azar en las interacciones entre improvisación y composición.

Se describe una investigación cuyo objetivo era aclarar la relación que podía haber entre azar y creatividad y si esta se podía modelizar para ofrecer unos puntos de partida sobre el que desarrollar una nueva pedagogía de la improvisación. Se sostiene que existe un azar creador y generador de novedades que opera en la música fundamentalmente a través de la práctica de la improvisación y que posteriormente estas innovaciones son plasmadas y conservadas en las composiciones.

Vivaldi en el Valle del Jerte.

Se describe una experiencia llevada a cabo en el CRA Riscos de Villavieja (Casas de Castañar, Cáceres) centro ubicado en el valle del Jerte. Aprovechando la estación de la primavera se realiza una audición de la obra de Antonio Vivaldi 'La primavera', posteriormente se estudió la vida y obra del compositor y se plasmaron los cambios que se producen en el entorno inmediato a través de la expresión musical, plástica y digital. Se describen los contenidos estudiados, el desarrollo de la experiencia y se realiza una valoración de la misma.