Psicolog��a Evolutiva y Psicolog��a Evolucionista. Claves para la discusi��n

[Es] La teor��a creacionista, universalmente en vigor antes de Darwin (y a��n hoy sostenida por m��s de uno) sosten��a que hab��a habido una mente (divina), encargada de dise��ar al hombre; que le puso ojos para que viera, o��dos, mente para que pensara...Desde Darwin, por el contrario, se opina que la necesidad de enfrentarse a problemas diversos hizo que la mente fuera diversific��ndose, a trav��s de sucesivas selecciones de las mentes m��s adaptativas. Seg��n esto: 1.-¿Existen maquinarias biol��gicas “especializadas” en nuestro cerebro?. Y si existieran, 2.-¿Se desarrollan de forma espont��nea?; es decir, sin esfuerzo ni instrucci��n formal? 3.-¿Se despliegan de forma inconsciente, aut��noma y similar en todos los seres humanos? En definitiva: ¿Existe algo (facultad psicol��gica, ��rgano mental, sistema neurol��gico, m��dulo computacional…) que permita decir que las personas saben esto… o aquello… en el mismo sentido que las ara��as saben tejer o los p��jaros construir sus nidos?

¿Sabr��as dotar de forma y significado a un símbolo para que funcione como identificador de una empresa?

Nivel educativo: Grado. Duraci��n (en horas): M��s de 50 horas

Sob o símbolo da cruz: quest��o social, fam��lia e educa����o nas rela����es entre Estado e Igreja no Brasil (1930-1945)

Considerando a influ��ncia significativa do pensamento cat��lico no cen��rio educacional e pol��tico brasileiro, esta pesquisa tem como objetivo desenvolver uma reflex��o sobre as rela����es entre Igreja e Estado, situadas sob o primeiro governo Vargas (1930-1945) e, em particular, sob o Estado Novo, no que concerne ��s quest��es educacionais e sociais, e �� aten����o dispensada �� fam��lia, compreendida como institui����o imprescind��vel no processo de conforma����o da na����o. Sob essa perspectiva, esse estudo se prop��e a analisar as concep����es cat��licas identificando os pontos de aproxima����o entre os interesses da Igreja e do Estado, que possam sugerir o estabelecimento de uma rela����o de alian��a entre ambos, em prol de um projeto de reconstru����o da na����o, com base em princ��pios da doutrina crist��. Este estudo teve como base fundamental as representa����es cat��licas disseminadas a partir da revista A Ordem e a Revista Brasileira de Pedagogia, peri��dicos de expressiva relev��ncia no ��mbito cat��lico.

Na tela, o cine Guaraci, um artefato transformado em símbolo geogr��fico no cruzamento dos tempos em Rocha Miranda, Rio de Janeiro

Esta pesquisa tem em vista a influ��ncia geogr��fica do Cinema Guaraci, um artefato geogr��fico, colaborador do desenvolvimento econ��mico e na forma����o sociocultural da popula����o de Rocha Miranda. Localizado na zona norte da cidade do Rio de Janeiro, descortinando esta parte da cidade pouco estudada nos estudos citadinos, constitui este o recorte espacial sob o marco temporal compreendendo o per��odo de sua inaugura����o de 1953 a 2013, quando persistem os esfor��os em prol da reabertura desta sala de espet��culos. Atrav��s da rela����o de significa����es e topofilia, de moradores e frequentadores do lugar, para com este testemunho geogr��fico, foram escolhidos para esta investiga����o indiv��duos de diversas gera����es. Ressalta-se a import��ncia deste símbolo, para a organiza����o espacial do bairro, bem como a obstinada estima pela reabertura do Cine. Para alcan��ar a profundidade das express��es simb��lica e geogr��fica deste bem, ser��o realizadas entrevistas e mesmo conversas informais com seus residentes e frequentadores. De igual modo, no processo de elabora����o desta pesquisa ainda constam coleta de dados e material bibliogr��fico com respeito a informa����es sobre o bairro obtidos nos ��rg��os de pesquisa competentes, sede do Grupo Pr��-Cine Guaraci, institui����es como a Biblioteca Nacional, o Arquivo Geral da Cidade, a Funda����o Parques e Jardins, o Instituto Pereira Passos, as bibliotecas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, al��m do enriquecimento de obras de autores como Yi-Fu Tuan, David Seamon, Roberto L. Corr��a, Zeny Rosendahl, Jo��o B. F. Mello, Alice Gonzaga, Ecl��a Bosi, entre outros. Desta feita, ao analisar a evolu����o de um símbolo, desde o seu surgimento, de como este influenciou na din��mica e crescimento econ��mico de um bairro, testifica-se o quanto �� fundamental sua perman��ncia, especialmente quando sua influ��ncia distende na forma����o cultural de sua gente.

Psicolog��a, v��deo y matem��ticas: un extra��o coctel

Los medios de comunicaci��n cobran mayor importancia cada vez en los procesos de ense��anza-aprendizaje. En este articulo, se desvelan ciertos aspectos psicol��gicos inherentes a la videoproducci��n educativa, con un lenguaje matem��tico y en clave de humor.

Superficialidad m��xima. Superficie como posibilidad de sentido: imagen y s��ntoma

En estas p��ginas se pretende proponer un modo de entender lo visto siempre como adaptaci��n inmanente, deseo y simbolizaci��n, esto es, entenderlo como imagen. Se har�� conforme a un concepto de ‘superficie’ que prolonga la lectura que hiciera Didi-Huberman del concepto de imagen-s��ntoma de Aby Warburg, y se apoya en textos de teor��a psicoanal��tica de la mano de Jacques Lacan, en un intento no de arruinar la capacidad de hermen��utica del observador, sino de entender la b��squeda del sentido y de la esencia –del arte por ejemplo– como la investigaci��n sobre un conflicto hist��rico de p��rdidas, crisis y memoria. ‘Superficie’ en tanto que masa ��tona y sin sentido donde el ojo siempre visiona formas: ver superficie es que el ojo siempre adapte lo visto, deseando abrirlo visionariamente en su significado para recabar su verdad oculta, pero parad��jicamente cerr��ndolo. Porque mirar im��genes supone siempre perder visi��n respecto de una supuesta totalidad en la que se dar��an todos los significados en todas sus ambig��edades y en todas sus posibilidades hist��ricas, p��rdida s��lo decible en su retorno en tanto que resignificaci��n traum��tica. Aqu�� postulamos que la ilusi��n ser�� creer no que las apariencias son ilusorias, sino que m��s all�� de ellas hay “m��s realidad”. Este planteamiento no s��lo ratifica la posici��n del sujeto, inserto en una superficie/cuadro dada-a-ver, sino que descubre la brecha constitutiva que le rige y que es un “m��s en ��l” que ��l mismo.

The Rhetorical Construction of Corporate Logos

This research is set in the context of today’s societies, in which the corporate visual symbology of a business, corporation or institution constitutes an essential way to transmit its corporate image. Traditional discursive procedures can be discovered in the development of these signs. The rhetorical strategies developed by the great classical authors appear in the logo-symbols expressing the corporate values of today’s companies. Thus, rhetoric is emerging once again in the sense it had many centuries ago: A repertory of rules that, paradoxically, standardizes the deviations of language and whose control is synonymous with power. The main objective of this study is to substantiate the rhetorical construction of logos using as a model of analysis the classical process of creating discourse. This involves understanding logos as persuasive discourses addressed to a modern audience. Our findings show that the rhetorical paradigm can be considered as a creative model for the con��struction of an original logo consistent with a company’s image.

Forma y transgresi��n: el discurso del arte

El arte, en sus diferentes campos, desarrolla un tipo de discurso que nada tiene que ver con el de otros ��mbitos. Se vale de combinaciones de elementos diversos, normalmente pertenecientes a lenguajes convencionales, para elaborar un enunciado ��nico y nuevo, donde una idea encuentra finalmente su forma. El contenido y la estructura se fusionan en un punto indisoluble. En este art��culo se plantean las b��squedas de paradigmas cl��sicos de la forma art��stica y una reflexi��n al respecto desde el ��mbito de las Artes Visuales. Se parte de la consideraci��n que durante muchos siglos se ten��a de la representaci��n o imitaci��n de la realidad no solo como veh��culo de la expresi��n sino como la finalidad del arte. Se continua por el foco que la Transgresi��n de Dad�� estableci�� en aquellas formas art��sticas que buscan una conmoci��n emocional para que la creaci��n alcance los territorios ��ntimos del receptor. Por ��ltimo, se explica el fundamental hallazgo de Duchamp de se��alar que es el propio discurso de la obra el que proporciona un nuevo pensamiento al mundo.

Estudio de contrastaci��n entre la demanda del entorno laboral y la curr��cula de la materia de recurso humano en el ��rea de psicolog��a laboral

Tesis (Maestr��a en Psicolog��a Laboral) UANL

Fuentes de informaci��n en psicolog��a laboral

Tesis (Maestro en Psicolog��a Laboral) U.A.N.L.

Aproximaci��n a un modelo para el estudio de la psicolog��a de la comunicaci��n masiva [por] por Salvador Aburto Morales

Tesis (Maestria en Psicolog��a Social) UANL

An��lisis de la psicolog��a del estudiante un enfoque al aprendizaje por Laura L��pez Ch��vez

Tesis (Maestr��a en Ciencias de la Administraci��n con Especialidad en Relaciones Industriales) - UANL, 1998

Estudio exploratorio de la estructura familiar en una cl��nica de psicolog��a desde una perspectiva sist��mica [por] Juan de Jes��s Garc��a Cano

Tesis (Maestr��a en Psicolog��a Cl��nica) U.A.N.L.

Los entornos virtuales como recursos electr��nicos para la investigaci��n en psicolog��a cl��nica

Tesis (Maestr��a en Psicolog��a Cl��nica) U.A.N.L.

Un estudio de las capacidades cognoscitivas en las personas de edad avanzada con el personal profesional de la Facultad de Psicolog��a de la Universidad Aut��noma de Nuevo Le��n [por] Gloria Lezama Castillo.

Tesis (Maestr��a en Psicolog��a Laboral) U.A.N.L.