Mercado de derivados

Tesis (Maestría en Administración con Especialidad en Finanzas) UANL

Efecto comparado de la radiación gamma sobre fibroblastos humanos diploides derivados del cultivo de pulmón y de adenocarcinoma mamario

Tesis (Maestría en Ciencias con Especialidad en Patología) UANL

Síntesis de derivados de 1,2-diariletenos y su aplicación como compuestos fotocromáticos

Tesis (Maestría en Ciencias Químicas en la Especialidad de Química Orgánica) U.AN.L.

Validación de un método para la cuantificación de ácido fólico en harina de maíz vitaminada y productos derivados empleando cromatografía de líquidos de alta resolución

Tesis ( Maestría en Ciencias con Especialidad en Química Analítica) U.A.N.L.

Pruebas de estrés a instrumentos financieros derivados y su aplicación en la cobertura del riesgo de mercado.

Tesis (Maestría en Finanzas) UANL, 2010.

Aislamiento y caracterización de compuestos derivados de plantas de la familia juglandaceae con efecto antimicrobiano sobre mycobacterium tuberculosis.

Tesis (Maestría en Ciencias con Acentuación en Química de productos Naturales) UANL, 2011.

Síntesis y caracterización de complejos de Sn(IV) derivados de ?-Amidofosfonatos . Evaluación de su efecto tóxico sobre artemia salina.

Tesis (Maestría en Ciencias con Orientación en Farmacia) UANL, 2012.

Evaluación del efecto celular y molecular de derivados de azetidin-2-onas sobre líneas celulares cancerígenas.

Tesis (Maestría en Ciencias con Orientación en Farmacia) UANL, 2013.

Demandas atencionales y variabilidad de la marcha en adultos mayores.

Tesis (Maestría en Ciencias de Enfermería) UANL, 2013.

Obtención de derivados funcionales de la peroxisomicina A1

Tesis (Doctorado en Ciencias con Especialidad en Química Biomédica) UANL

Estudio de un problema bi-objetivo de diseño de cadena de suministro con incertidumbre en las demandas

Tesis (Doctor en Ingeniería con Especialidad en Ingeniería de Sistemas) UANL, 2012.

Diseño de sistemas moleculares : síntesis, caracterización estructural y estudio de propiedades fotoluminiscentes de complejos derivados de ligandos tipo polioxaaza con lantánidos.

Tesis (Doctor en Ciencias con Orientación en Química de los Materiales) UANL, 2013

Aislamiento y caracterización de compuestos derivados de plantas de la familia agavaceae con efecto antimicrobiano sobre helicobacter pylori

Tesis (Doctor en Ciencias con acentuación en Química de Productos Naturales) UANL, 2014.

Situaci??n profesional y necesidades formativas de los titulados universitarios de Asturias. Segunda parte

Establecer un canal informativo que permita adoptar pautas de acci??n basadas en las necesidades percibidas. 100 empresas de las distintas zonas y actividades de Asturias y 805 titulados de la Universidad de Oviedo entre 1985 y 1990. Se estructuraron las necesidades formativas en t??rminos de competencias (conocimientos, habilidades y destrezas mediante las cuales las personas resuelven con ??xito sus tareas). Para el diagn??stico de necesidades se utiliz?? una v??a mixta: la estimaci??n de necesidades por la jerarqu??a, los empleadores, a trav??s de una encuesta, se??alar??n los aspectos cualitativos relativos a la formaci??n que precisan titulados y t??cnicos; el an??lisis personal mediante encuestas para que los titulados identifiquen sus necesidades formativas. Un cuestionario y entrevista personal referida a competencias expresadas en ??tems operativizados en t??rmino de cursos del mercado de formaci??n sobre habilidades b??sicas (trabajo en grupo, gesti??n, negociaci??n...), areas funcionales (planificaci??n y control, inform??tica, econom??a...), herramientas de trabajo (recursos humanos, control de calidad, I+D...) o areas espec??ficas (estad??stica, paquetes inform??ticos, idiomas...). Las aportaciones de los distintos grupos se estructuran en: necesidades y problemas previos a la universidad, durante los estudios universitarios y despu??s de finalizados estos estudios. Todas ellas se ofrecen primero en lo que tienen en com??n o general y luego en lo espec??fico para algunos sectores y titulaciones:. A/ Formaci??n en idiomas, ausencia de verdadera selectividad, deficiente oferta de estudios medios. B/ Se critica el desconocimiento universidad-empresa, problemas derivados de la masificaci??n en las aulas, ausencia de pr??cticas en la empresa,etc. C/Demandas de reciclaje de titulados, cursos de postgrado, atenci??n a la inserci??n de titulados en el mercado laboral, necesidad de potenciar el profesorado especialista. En las ense??anzas regladas parece recomendable que los departamentos en colaboraci??n configuren una oferta de titulaciones flexible y din??mica seg??n las necesidades a petici??n del colectivo, la Universidad y el MEC dar??an bases y reglas para ajustar dichas ofertas. En las ense??anzas no regladas, la formaci??n para la inserci??n laboral deber??a incluir m??dulos que faciliten el acercamiento al mundo de la empresa, dotaran de herramientas de uso generalizado como idiomas o Inform??tica, dieran una visi??n de temas como calidad, gesti??n en el trabajo y ayudaran al marketing personal. La formaci??n para la especializaci??n estar??a relacionada con necesidades sectoriales y personales. La de postgrado con conocimientos de Legislaci??n nueva, aplicaciones de nuevos materiales, sectores o actividades punteras, nuevos problemas sociales. La Universidad y la iniciativa privada y p??blica deber??an hacer frente a la planificaci??n, organizaci??n y desarrollo de estas actividades.

Extension of the Job Demands-Resources model in the prediction of burnout and engagement among teachers over time. 'Una ampliaci??n del modelo de demandas-recursos laborales en la predicci??n del burnout y del engagement en profesores'

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s