968 resultados para Artistas Viagens
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Incluye cuestionarios de evaluacin
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Esta innovacin obtuvo un premio de la Consejera de Educacin de la Comunidad de Madrid en 2003
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Analizar los peridicos infantiles espaoles del periodo comprendido entre 1833 y 1923 desde el punto de vista iconogrfico y artstico. Selecciona unos setenta ttulos de estas publicaciones, desechando tan solo 'Biblioteca de la Infancia' de 1864, por carecer de estampas. En una primera etapa los peridicos tratan de divertir e instruir pero sin fomentar la imaginacin, la capacidad creativa ni la fantasa. En una segunda etapa estas publicaciones toman temas de actualidad y pretenden ser instructivos para la juventud. Y en un tercer periodo la educacin es considerada un deber moral y religioso, y lo que se pretende es instruir deleitando. Consulta bibliografas, catlogos y estudios sobre peridicos infantiles publicados entre 1833 y 1923 y analiza los peridicos existentes en los fondos de la Hemeroteca Municipal y Nacional de Madrid. Pone de manifiesto el propsito de educar e instruir en los dos primeros tercios del siglo XIX, mientras que en los ltimos aos del siglo los peridicos evolucionan paulatinamente hasta llegar a ser un mero instrumento recreativo.
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Esta gua est dirigida a estudiantes de diseo, pequeos comerciantes, artistas y profesionales que expongan sus trabajos en exposiciones. Se dan las pautas para la creacin de imgenes, sus componentes y las diferentes tcnicas para su realizacin. Adems se da la adecuacin entre el mensaje que se pretende dar en la creacin de la obra grfica y el vehculo grfico idneo para conseguirlo. En cada parte se incluyen aspectos de creacin de imgenes atendiendo a la perspectiva de las mismas, a la creacin de puntos focales, tcnicas de rayado a mano alzada, efectos de color con aerosol, construccin de alzados, de fotomontaje y de un panel, introduciendo fotos, dibujos y grficos explicativos y revisando las diferentes tcnicas de acabado. Esta gua est dirigida a estudiantes de diseo, pequeos comerciantes, artistas y profesionales que expongan sus trabajos en exposiciones.
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Se estudia la biograf??a y obras pict??ricas de varios maestros de la pintura renacentista y barroca, con el objetivo de conocer el proceso de ense??anza de las t??cnicas pict??ricas y aplicarlo a la clase de Educaci??n Pl??stica y Visual. Se interrelacionan las t??cnicas de varios pintores de forma que se refleje el proceso de ense??anza y la evoluci??n de la t??cnica en las obras. Los pintores tratados son: Bellini, Giorgione, Tiziano, Miguel ??ngel, Leonardo da Vinci, Rafael, El Greco, Caravaggio, Rubens, Artemisa Gentileschi, Vel??zquez y Rembrandt.
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Resumen basado en el de la publicacin
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El artculo forma parte del monogrfico dedicado a lengua y expresin plstica.
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El artculo forma parte de una seccin de la revista dedicada a didctica de la educacin fsica y las competencias bsicas
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Aplicacin de sencillos y bsicos conocimientos artsticos usando la pinacoteca del centro que rene obras de artistas murcianos. Desarrollo y ampliacin de los objetivos y contenidos que los alumnos aprenden en las materias de Educacin Artstica, Lenguaje y Conocimiento del Medio. Se trabaja especialmente el pensamiento abstracto del nio..
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Comentario de una exposicin en la que se muestra la visin que artistas de varios pases tienen de la obra de El Quijote. Tambin se realiza un manuscrito ilustrado por artistas locales, con el nombre de 'El Quijote a Mano'. Se pretende fomentar valores de integracin y tolerancia. Se desarrolla en el CP Gerardo Martnez de Socullamos (Ciudad Real).
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Resumen tomado de la publicacin
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Se propone una tarea dirigida al alumnado de primer ciclo de Educaci??n Secundaria Obligatoria aunque puede adaptarse a otros niveles. El objetivo es aunar todos los beneficios que aporta el uso de la escritura creativa en el periodo de aprendizaje de una lengua extranjera, ya que afianza estructuras gramaticales de forma amena, fomenta la b??squeda de nuevos vocablos, mejora la correcci??n ortogr??fica, la capacidad de s??ntesis y la expresi??n en general. Cuando estos textos, adem??s, se leen en voz alta, ayudan a mejorar la pronunciaci??n, la entonaci??n y la vocalizaci??n, y aportan fluidez a la lectura. A nivel procedimental y actitudinal, propician el inter??s por la lengua objeto de estudio, al usarse ??sta en un contexto significativo, y fomentan la espontaneidad y la autonom??a.
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Abrir las puertas de las unidades penitenciarias y adentrarse intramuros para efectuar programas de prevencin de conductas delictivas, implica una mirada que pueda abarcar, por un lado el marco socio-histrico que conllev a la efectivizacin de este tipo de instituciones cerradas y totalizantes y por otro lado la conciencia de saber que estamos tratando con producciones polarizantes sociales. Esto es, intentar correrse de preconceptos culturales como: bueno-malo, normal-anormal, legal-ilegal, adecuado-inadecuado, adentro-afuera. Direccionndonos como agentes de cambio, multiplicadores y personas desestigmatizantes; proporcionando desde ese lugar, la posibilidad de una verdadera socializacin integral, que implique la propia aceptacin del ser, enmarcado dentro del sistema social, borrando las barreras del adentro y el afuera, como lnea divisoria entre sujeto-no sujeto. Abrir estas puertas para efectuar programas de prevencin, implica tener claro que al salir de ellas, debimos haber logrado, primero integrar estas instituciones al aparato productivo, integrndolas de esta forma a la maquinaria social; segundo haber logrado el pasaje en las personas all detenidas de sujetos de la exclusin en sujetos de derecho y tercero, la incorporacin en ellos, de herramientas que les permitan transformarse no slo en activistas de su propio proyecto de vida, sino en agentes multiplicadores de inclusin social, a travs de la transformacin de pautas culturales existentes.
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El estudio reflexiona sobre las polticas culturales del Ministerio de Cultura del Ecuador como rgano rector de la poltica cultural que representa al Gobierno Nacional, a travs de su creacin en el ao 2007, en especial la gestin y administracin institucional del ao 2011- 2012 y su propuesta de Poltica para la Revolucin Cultural en el ao 2011 Aborda la fundamentacin terica y metodolgica sobre las polticas culturales, los derechos culturales y el Plan Nacional del Buen Vivir. As como la reflexin y el criterio sobre artistas y gestores culturales en el ejerci de polticas culturales pblicas en la cultura, su incidencia y la relacin con los actores culturales y el MCE en el Distrito Metropolitano de Quito. Adems realiza un anlisis de caso en cuanto a la comunidad, la organizacin cultural; y de esta manera su relacin con el MCE. En el marco del Buen Vivir y su relacin Estado - Sociedad para fortalecer procesos culturales en donde la identidad nacional se reflejada a partir de artistas y gestores culturales.
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Dissertao apresentada ao Programa de Ps-graduao em Comunicao da Universidade Municipal de So Caetano do Sul.
