Integración educativa en la Comunidad de Madrid : 1999-2000.

La mejora de la calidad educativa constituye un objetivo prioritario para la Consejería de Educación de Madrid. Para conseguir que los alumnos desarrollen sus capacidades y alcancen los objetivos previstos por el sistema, es necesario dar a cada uno lo que necesita, por lo que es preciso conocer las situaciones personales, a las que resulta imprescindible dar una respuesta educativa adecuada. Los alumnos con necesidades educativas especiales requieren de adaptaciones de diversa índole que permitan su mejor y más eficaz acceso a los aprendizajes. Esta obra recoge los centros docentes y servicios educativos que están a disposición de los profesionales, de las familias y del alumnado con necesidades educativas especiales; ofrece las direcciones de la Comunidad de Madrid, relacionadas con la integración escolar, de los centros de educación primaria y secundaria, los equipos de orientación educativa y psicopedagógica, y los centros de profesores y de recursos.

Compensación educativa en educación secundaria obligatoria : (Resolución de 4 de septiembre de 2000).

La compensación educativa se dirige a alumnos con un desfase en su competencia curricular de dos o más años, debido a su pertenencia a una minoría étnica, cultural o a otros grupos en situación de desventaja social. En el presente documento se recoge y analiza la Resolución de 4 de septiembre de 2000 de la Dirección General de Promoción Educativa, en la que se dictan instrucciones para la organización de las actuaciones de compensación educativa en la ESO en los colegios públicos de la Comunidad de Madrid. Además se incluyen anexos con modelos de documentos para evaluar al alumnado en general y en áreas específicas de Matemáticas y Lengua y Literatura, en el caso de Primaria. También se presentan informes sobre la adopción de medidas, informes psicopedagógicos y de grupos desfavorecidos en concreto, como el caso de los inmigrantes.

Integración educativa en la Comunidad de Madrid : guía de recursos 2000-2001.

La mejora de la calidad educativa es uno de los objetivos prioritarios para la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, sobre todo cuando se refiere a alumnos con necesidades educativas especiales. Esta guía actualiza los recursos existentes en este ámbito con relación a los Centros docentes de Educación Especial e Integración Educativa; a Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica; a Centros de Profesores y Recursos; a Programas de Garantía Social para el alumnado con necesidades educativas especiales y de Planes de inserción laboral. Además se recoge legislación referida a la atención de este alumnado. De esta manera se pone a disposición de los profesionales, de los padres y de los alumnos, las direcciones de estos recursos en la Comunidad de Madrid.

Integración educativa en la Comunidad de Madrid : guía de recursos 2001-2002.

La obra contiene una relación de los centros de la Comunidad de Madrid dedicados a atender a los alumnos con necesidades educativas especiales. Esta guía recoge los centros educación especial, Escuelas Infantiles y Casas de Niños, los centros que ofrecen recursos de apoyo a la integración educativa e información sobre Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica, Centros de Apoyo al Profesorado, y Programas de Garantía Social, en la modalidad de iniciación profesional y para alumnos con necesidades educativas especiales. Finalmente incluye un apartado con legislación específica.

Rob??tica educativa en Primaria

Resumen basado en el de la publicaci??n

Intervención educativa en los centros de educación especial.

Ponencia en la que se defiende la necesidad de los Centros de Educación Especial como organismos que promueven la integración del colectivo de personas con discapacidad. El trabajo comienza realizando una referencia al tipo de alumnos que se escolarizan, o deben escolarizarse en estos centros, para después contextualizar la atención educativa que en ellos se debe desarrollar partiendo de los elementos curriculares de las leyes educativas vigentes.

La inequidad educativa en México : diferencias en el aprendizaje de la comprensión lectora en Educación Básica.

Monográfico con el título: 'Eficacia escolar y equidad'. Resumen basado en el de la publicación

El proceso de inclusión educativa en España : ¡Quien bien te quiere te hará llorar!

Monográfico con el título: 'Educación inclusiva: todos iguales, todos diferentes'. Resumen basado en el de la publicación

Perspectiva de la tecnología educativa en Chile : sus avances y sus proyecciones hacia la sociedad del conocimiento.

Monográfico con el título: 'Tecnología educativa en Iberomérica'. Resumen basado en el de la publicación

Panorámica general sobre la situación de la Tecnología Educativa en España.

Monográfico con el título: 'Tecnología educativa en Iberomérica'. Resumen basado en el de la publicación

Tecnología educativa en México : estado actual y futuro.

Monográfico con el título: 'Tecnología educativa en Iberomérica'. Resumen basado en el de la publicación

La investigación educativa en el aula hospitalaria : estudio de un caso de intervención escolar, de glioma óptico infantil mediante videoconferencia.

Resumen basado en el de la publicación

Innovación docente en el marco universitario : una experiencia en el contexto de la formación inicial del maestro especialista en Educación Física.

Monográfico con el título: 'La universidad de la convergencia. Acreditación y certificaciones. Estrategias docentes, tutoriales y evaluadoras de reforma'. Resumen basado en el de la publicación

Que cinco años no es nada! : el lustro 1993-1998 en la tecnología educativa en España.

Resumen basado en el de la publicación

La tecnología educativa en la Universidad pública española.

Resumen basado en el de la publicación