Iniciación al deporte de orientación desde el aprendizaje cooperativo y autónomo.

Obtuvo el tercer premio de la modalidad A en el XIII Certamen de Premios a la Elaboración de Materiales Didácticos de 2005, organizado por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid

Dificultades en el razonamiento del alumnado de segundo de ESO relacionadas con el concepto de volumen y su medida.

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Valoración del rendimiento físico de jóvenes futbolistas en función de la edad cronológica.

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Aplicación de un sistema para calcular déficit de fuerza resistencia en atletas de fondo.

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El perfil antropométrico de la gimnasia rítmica.

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Estudio comparativo de las pruebas eliminatorias y finales de 100 metros en nadadores andaluces de grupos de edad.

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Comparación de las adaptaciones producidas por el entrenamiento con electroestimulación concéntrica y el entrenamiento voluntario.

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Valoración de la influencia de la práctica del fútbol en la evolución de la fuerza, la flexibilidad y la velocidad en población infantil.

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Efecto de las vibraciones mecánicas en el entrenamiento de fuerza.

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Estudio comparativo de la fuerza explosiva y arquitectura muscular en cuatro grupos de estudiantes.

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Incidencia de los enfoques de enseñanza tradicional y ludotécnico sobre las variables relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje en la iniciación al atletismo.

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Efectos del entrenamiento con vibraciones mecánicas sobre la 'performance' neuromuscular.

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Incidencia de la forma de organización en la sesión sobre el tiempo de práctica y la percepción de la motivación en el aprendizaje de habilidades atléticas.

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Análisis de las diferencias cuantitativas de la técnica entre los alumnos de una escuela de enseñanza de la natación.

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Efectos de la frecuencia de zancada en el coste energético de la carrera.

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