795 resultados para Máster universitario
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Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'La transición a la vida activa'
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Memoria de Máster en enseñanza del español como lengua extranjera (MEELE) (Universidad Antonio de Nebrija, 2006). Resumen basado en el de la publicación
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Concesión de una ayuda económica del Ministerio de Educación Nacional al Sindicato Español Universitario de la Facultad de Derecho de Madrid, según solicitaba, de mil pesetas para la construcción de una lápida monumental, que perpetúe los nombres de los ciento setenta caídos en la Guerra Civil que tenían alguna vinculación con la Facultad.
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Título del congreso: 'La enseñanza del español en tiempos de crisis'. Incluye presentación en Power Point
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Monográfico con el título: Convivir. Resumen basado en el de la publicación
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Se analizan las bases teóricas y prácticas de la aplicación del régimen disciplinario en las aulas de secundaria. Existe disparidad de criterios ya que algunas comunidades autónomas tienen su propia legislación sobre la materia mientras que otras siguen el Real Decreto 732-1995. Se estudian algunos aspectos del régimen disciplinario como el ámbito de la sanción, las conductas sancionables, los tipos de sanción y los órganos sancionadores. Se proponen las siguientes ideas para actualizar el panorama legislativo relativo al régimen disciplinario: un mayor protagonismo del director del centro, fomentar la resolución pacífica de los conflictos, aplicar diferentes sanciones según el nivel educativo y promover una mayor autonomía de los centros en la elaboración de su normativa sancionadora.
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El Máster de Formación del Profesorado supone la oportunidad de formar al nuevo profesorado en las competencias docentes del siglo XXI. Una de los principales cambios se refiere a las prácticas profesionales de los estudiantes del Máster en centros de Educación Secundaria. Por ello se realiza una propuesta de prácticas profesionales elaborada por profesores de Educación Secundaria que tienen como fin formar a los futuros profesores en las competencias necesarias para afrontar las acciones relativas al currículum, al alumnado, a su labor dentro de las tutorías y a la organización y gestión en la que van a integrarse. Finalmente se describen algunas conclusiones entre las que destaca la excesiva dependencia que se tiene del libro de texto.
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Resumen tomado de la publicación
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