1000 resultados para REDES DE INFORMACION - UNIVERSIDAD DE LOS ANDES (MERIDA VENEZUELA) - CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
Resumo:
Agua Mineral BE Ltda es una empresa dedicada a la extraccin, embotellado y comercializacin de agua mineral colombiana, originada en las cordilleras de los Andes. Se caracteriza por ser de alta pureza y ser una bebida funcional, que trae beneficios adicionales a la salud por su composicin de minerales, oligoelementos y electrolitos. Las condiciones de la empresa resultaron ser muy atractivas para desarrollar una investigacin, por otro lado, el dueo y gerente general mostro gran inters en comenzar una investigacin y anlisis de la situacin actual para medir su potencial exportador y posteriormente incursionar en mercados internacionales. Se recolecto toda la informacin posible de la empresa BE por medio de la encuesta y modelo de potencial exportador donde se evaluaron cada una de las areas y procesos dando un puntaje junto con el gerente para determinar en qu estado se encontraba la empresa, cules eran sus fortalezas y debilidades para establecer estrategias de mejora en las reas que lo necesitaran. Los resultados ubicaron a Be como una empresa en condiciones de realizar exportaciones en el mediano plazo. Despus de clasificar a BE como una empresa con potencial exportador se inici la inteligencia de mercados para encontrar el mercado objetivo con el que se deberan iniciar las primeras exportaciones y abrir mercado, realizando un proceso de internacionalizacin exitosa. La eleccin de este mercado se realiz por medio de la matriz de seleccin de mercados donde por medio de puntajes y categoras de comparacin se fueron descartando pases potenciales para as llegar a un solo pas clave en donde BE podr tener un buen posicionamiento y ventajas frente a otras marcas.
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Con el fin de demostrar que la psicologa de la publicidad va ms all de la imposicin de marcas comerciales para su posterior consumo, el grupo de investigacin E. C. Estudios en Ciencias del Comportamiento, conformado por profesores de las Universidades del Rosario y de Los Andes, ha desarrollado una serie de estudios para comprender los fenmenos publicitarios relacionados con el consumo. En su particular visin, los investigadores aseguran que la psicologa de la publicidad no es un rea de la psicologa del consumidor, como se ha abordado hasta ahora, sino un campo independiente que comparte algunos asuntos con la psicologa del consumidor. Psicologa y Economa La psicologa es una disciplina cientfica interesada en la explicacin del comportamiento humano en toda su extensin, aunque tradicionalmente se le asocia con la actividad psicoteraputica (psicologa clnica). Sin embargo, esta disciplina ha sido aplicada en el diario quehacer de las personas, incluyendo los efectos de la publicidad y el comportamiento del consumidor. Ambos fenmenos pueden considerarse dentro del amplio espectro de estudio de una especialidad denominada psicologa econmica. Tradicionalmente, la interseccin entre la psicologa del consumidor y la psicologa de la publicidad se basa en una teora que explica la huella mental que deja la publicidad en cada individuo. Sin embargo, cuando se examina la publicidad desde adentro (o sea desde la dimensin psicolgica), el resultado puede ser muy distinto con respecto a la intencin original para la cual fueron diseados los anuncios publicitarios. Cualquier anuncio publicitario, en el formato que sea (impreso, radial, televisin, Internet, rumor, etc.) contiene, explcita o implcitamente, tres elementos diferentes: un producto (o servicio), una marca (o marcas) y unos atributos (caractersticas objetivas y subjetivas tanto de la marca como del producto). Al considerar, por ejemplo, el logotipo de Servientrega, se puede observar que es un sello de carcter publicitario por cuanto contiene todos los elementos bsicos de un anuncio, es decir: 1. La marca (Servientrega, acompaada de la S en fondo verde); 2. El producto o servicio (el nombre lo contiene: servicio de entregas); 3. Atributos (centro de soluciones, el nuevo lema de la empresa, que reemplaz a es entrega segura). No obstante, la publicidad se ha concentrado principalmente en las relaciones que tiene la marca tanto con el producto como con sus atributos, y ha olvidado que es en la experiencia de consumo donde el cliente comprueba si los atributos prometidos son ciertos. La exposicin continuada o repetida de la publicidad contribuye a que los elementos anteriormente mencionados vayan creando la huella mental. En trminos psicolgicos, se trata de un proceso de aprendizaje asociativo mediante el cual el cerebro permite relacionar los eventos que la persona percibe del mundo, gracias a su cercana espacial o temporal. Es decir que la publicidad funciona gracias a la gran capacidad humana de asociar los estmulos del ambiente que nos rodea. En ese sentido, los anuncios comerciales son una especie de escuela en la cual las personas se convierten en aprendices sobre la existencia de unos productos con una marca determinada y con unas caractersticas particulares.
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Introduccin: De todos los casos de cncer en el mundo el 80% se presentan en pases en va de desarrollo siendo el cncer de estmago o cncer gstrico la segunda causa de muerte por cncer en el mundo con aproximadamente 700.000 muertes cada ao. En Colombia, el cncer gstrico es la primera causa de muerte por tumores malignos en ambos sexos, an cuando no es la primera neoplasia en frecuencia. Metodologa: Estudio observacional descriptivo, de registros de defuncin del DANE, Colombia 2000 a 2009. Se analizaron tasas anuales crudas y por grupos de edad, gnero, procedencia geogrfica, estado civil, nivel educativo y rea de residencia habitual estableciendo diferencias estadsticas entre las variables y sus categoras. Resultados: En el perodo estudiado se registraron 43759 defunciones por cncer gstrico, con mayor frecuencia en hombres 1,5:1. Las tasas de mortalidad por cncer gstrico ajustadas por grupos etreos aumentan despus de la quinta dcada de la vida. Se encontraron diferencias estadsticamente significativas en todos los aos estudiados y el departamento de residencia habitual del fallecido presentando Cauca (18,11- 19) y Boyac (14,54-1742) las tasas ms altas por 100.000 habitantes. Las tasas ms altas se concentran en la zona de la Cordillera de los Andes, al estandarizar por grupos etreos el Cauca tiene una tasa de 114,98 casos por 100.000 habitantes. Conclusin: El cncer gstrico es la neoplasia que causa ms muertes en Colombia por lo cual es necesario disear e implementar programas de deteccin precoz que vayan dirigidos al control de la mortalidad.
Resumo:
Recoger de forma sistemtica y precisa las actitudes, conocimientos, intereses y relacin en general que los alumnos de psicologa, pedagoga y magisterio como futuros profesionales mantienen con respecto a la superdotacin. Las hiptesis de trabajo son: H1. El conocimiento que los alumnos de psicologa, pedagoga y magisterio tienen sobre el tema de la superdotacin es escaso. SH 1.1. Los currcula incluyen poca informacin sobre superdotacin. SH 1.2. Reciben menos informacin sobre superdotados que sobre deficientes. SH 1.3. Carecen de una definicin clara de superdotacin. SH 1.4. La informacin y los conocimientos respecto al tema varan segn la especialidad. H2. En la muestra seleccionada existe una escasa relacin con el tema de la superdotacin. SH 2.1. La relacin con el tema vara segn la especialidad. SH 2.2. La relacin con la deficiencia mental es mayor que con la superdotacin. H3. Las actitudes de los alumnos seleccionados hacia el tema de la superdotacin son poco favorables. SH 3.1. Las actitudes sobre deficiencia mental son ms favorables que aquellas referidas a la superdotacin. SH 3.2. Las actitudes varan segn la especialidad cursada por los sujetos de la muestra. H4. Los alumnos de psicologa, pedagoga y magisterio desconocen cules son los objetivos educativos propios del trabajo con superdotados. SH 4.1. La muestra no diferencia los objetivos educativos para el trabajo con nios deficientes, normales o superdotados. SH 4.2. La seleccin de los objetivos vara en funcin de la especialidad cursada. 235 estudiantes seleccionados entre los alumnos matriculados en las cuatro especialidades de tercero de magisterio (76), en segundo (16) y quinto (11) de pedagoga, y en tercero (66) y quinto (66) de psicologa, durante los cursos 88-89 y 89-90. En la parte terica se presentan y describen los modelos ms relevantes sobre la naturaleza y medicin de la inteligencia y, a su vez, las principales investigaciones realizadas sobre el tema de la superdotacin. Seguidamente se analizan las distintas definiciones existentes sobre la superdotacin, recopilando las caractersticas ms importantes de la misma. Para concluir se recogen los trabajos ms destacados sobre opiniones, creencias y actitudes de distintos profesionales hacia los superdotados. La parte experimental queda claramente reflejada en el resto de apartados. Cuestionario compuesto por cinco partes diferentes: 1. Rejilla: dos, una para la superdotacin y otra para deficiencia mental. Con ellas se podr evaluar la importancia de la superdotacin en funcin de las especialidades y sus currcula correspondientes. 2. Definiciones; para controlar el concepto que se tiene de la superdotacin. 3. Cuestionario: dos, uno para superdotacin y otro para deficiencia mental; valora las distintas opiniones, relacin y conocimientos sobre el tema. 4. Actitudes: escala de Klaus K. Urban sobre actitudes hacia la educacin del superdotado. Valora diferentes aspectos relacionados con el tema, como por ejemplo, la educacin especial, la integracin, etc. 5. Objetivos educativos. Se parti de una escala creada por Klaus K. Urban. Valora qu objetivos son relevantes para el trabajo con superdotados. Anlisis descriptivo para rejilla, cuestionario, actitudes y objetivos educativos, lo cual da una primera aproximacin a la agrupacin de resultados a travs de proporciones, separadamente para cada grupo. Contraste entre grupos con el mtodo x2. Anlisis factorial para conocer los componentes subyacentes principales con eleccin de factores eigen value superior a uno y rotacin ortogonal VARIMAX. Se utiliza el Stadistical Package for Social Sciencies o SPSS. Anlisis de contenido para el apartado de definicin: ideas bsicas de lo que es un superdotado. 1. Rejilla: la superdotacin recibe una escasa atencin en los estudios de psicologa, pedagoga y magisterio de nuestra universidad. Los pedagogos apenas trabajan el tema. Se constatan diferencias de tiempo, amplitud y profundidad entre deficiencias y superdotacin. Se confirma SH 1.1., SH 1.2. y SH 1.4. 2. Definicin: suelen centrarse en conceptos psicomtricos o caractersticas aptitudinales muy difusas confirmndose as la SH 1.3. 3. Cuestionario: Los alumnos no poseen libros sobre la superdotacin, la asistencia a cursos, seminarios, conferencias, etc., sobre el tema es casi nula, nadie manifiesta conocer a algn profesional que la trabaje exceptuando el propio mbito universitario. La cosa cambia bastante al tratar la deficiencia mental: la mayora posee documentacin y conoce a alguien que trabaja el tema. La falta de informacin sobre superdotados repercute en un menor inters por el tema. Muchos opinan que para trabajar con ellos necesitan mayor preparacin. Al poseer mucha informacin sobre deficientes mentales se valora el tema como muy interesante e importante para su futuro profesional. Se confirma la segunda hiptesis, SH 2.1. y SH 2.2. 4. Actitudes: la superdotacin necesita atencin especial e integracin en centros normales pero hay dispersin acerca de si la identificacin temprana es o no perjudicial para su desarrollo y sobre la conveniencia de crear colegios especiales para estos nios. La deficiencia mental debe identificarse tempranamente; educacin especial dirigida a sus necesidades, capacidades e intereses, integracin aconsejable. La tercera hiptesis debera matizarse. Las actitudes hacia la superdotacin son heterogneas y poco claras aunque mayoritariamente favorables. Se confirma SH 3.1. pero no SH 3.2. 5. Objetivos educativos: se atribuyen los mismos a los grupos normales y superdotados pero no a los deficientes. Se confirma H4 y SH 4.1. pero no SH 4.2. Falta una teora general que abarque los conocimientos que se tienen sobre el tema de la superdotacin. Se detectan amplias perspectivas de futuro, cada vez son ms numerosos los libros, revistas especializadas, congresos e instituciones dedicadas al tema. Es necesario preparar a los alumnos porque la demanda social de especialistas en este campo ya ha empezado y porque la buena informacin es el primer paso para conseguir mayor entendimiento, aceptacin e inters hacia el tema.
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El presente estudio busca plantear estrategias para facilitar el movimiento de mercancas en el pas y que a su vez promuevan el comercio exterior, esto con el fin de fortalecer el nivel de competitividad de Colombia frente al mercado mundial. Es por lo anterior que surge como alternativa la adecuacin de puertos secos en Colombia, como herramienta para impulsar el comercio exterior y mejorar la competitividad del pas. El desarrollo de este proyecto de infraestructura se quiere lograr tomando como referente la productividad, infraestructura y competitividad del puerto seco ubicado en Chile, un territorio que ha demostrado un desarrollo importante de su actividad comercial internacional, en parte gracias a la creacin del puerto seco de Los Andes; adicional a esto se tomar en cuenta a Chile por su cercana y participacin como socio comercial de Colombia con el cual ha firmado tratados que pueden verse fortalecidos con la restructuracin y/o creacin de puertos de este tipo. Se busca generar recomendaciones como estrategias de innovacin basadas en requerimientos en infraestructura y oportunidades de servicios a ofrecer a partir de lo observado en Los Andes, para as promover la inclusin de puertos secos en el pas como medio para apoyar los puertos martimos y por ende mejorar el nivel de competitividad frente al resto del mundo.
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En este estudio de caso se presenta un repaso histrico de las polticas anti-narcticos en el Per as como la influencia que ha ejercido EE. UU en sta a travs de la cooperacin bilateral. Se analizan igualmente los programas de cooperacin en el gobierno de Alan Garca(2006 - 2011) y sus resultados
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El objetivo de la presente investigacin consiste en describir las caractersticas de un asesino en serie colombiano desde la perspectiva psicodinmica. En este sentido, el abordaje terico realizado en este trabajo se compone inicialmente de una concepcin de asesinos en serie, posteriormente se hace una revisin acerca de las bases biolgicas y los factores sociales del homicida serial, igualmente, se explican tres teoras psicodinmicas a trabajar (Sigmund Freud y Erick Erickson). Finalmente, se hace mencin dentro de la investigacin a la comparacin casustica de los asesinos en serie, teniendo en cuenta a cuatro asesinos en serie mediante el abordaje psicodinmico. Por otra parte, a nivel metodolgico, el tipo de estudio realizado es descriptivo con un corte cualitativo y un diseo no experimental, basado en la revisin de fuentes bibliogrficas. Como producto se pretende hacer una aproximacin al perfil correspondiente de la personalidad de un asesino en serie colombiano mediante las teoras psicodinmicas.
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La presente monografa busca proveer elementos de anlisis acerca del proceso de construccin de consejos comunales que ha tenido lugar en la Venezuela contempornea. Por sus rasgos diferenciadores y llamativos, el caso particular escogido es el del Estado Tchira. El trabajo se enfocar en las caractersticas y modos de operacin de los actores que ostentan un rol preponderante en el proceso. De igual modo, se recurrir a los planteamientos tericos fundamentales de Antonio Negri en lo relacionado con los conceptos de poder constituyente y poder constituido, con el objetivo de abordar las interacciones de dichos actores. Se afirma que la dinmica de colaboracin-confrontacin que distingue aquellas interacciones, se puede analizar a la luz del dualismo que protagonizan las manifestaciones de los poderes recin mencionados. Este aspecto arroja informacin valiosa para procurar la comprensin del fenmeno en cuestin.
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Analizando las polticas econmicas del rgimen de Pinochet, se determina en qu sentido permitieron la construccin de legitimidad. Sin desconocer el uso de la fuerza, se sostiene que gracias a las polticas econmicas, sus resultados y la nueva lgica econmica en ellas incorporada, Pinochet lleg a ser legtimo para una importante porcin de la poblacin.
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En medio de los desafos ambientales que enfrentan los gobiernos del mundo, Colombia posee un territorio que concentra mltiples retos para el desarrollo de polticas, planes y programas pertinentes para la proteccin de los recursos naturales. Hoy en da el departamento de Amazonas, ubicado estratgicamente al sur del pas en una zona limtrofe de alta importancia en la regin amaznica, experimenta serias problemticas como la deforestacin, la minera legal e ilegal, y la degradacin hdrica. Este trabajo de investigacin es un estudio de caso analtico y descriptivo, que busca analizar de qu manera la aplicacin de polticas de seguridad ambiental por parte del gobierno colombiano ha contribuido con el desarrollo sostenible en el departamento del Amazonas, estableciendo las principales problemticas en trminos de seguridad ambiental e identificando las polticas que se han desarrollado para la proteccin de este territorio.
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Resumen El objetivo de este estudio fue el de disear un modelo de intervencin para la prevencin del suicidio en la poblacin escolar de nios y adolescentes, con 72 participantes de un colegio pblico y un colegio privado de la ciudad de Bogot. Se caracteriz el suicidio en la ciudad de Bogot en los ltimos nueve aos, los aspectos legales, se analizaron algunos modelos de prevencin, se identificaron los principales factores de riesgo y factores protectores y se propusieron estrategias para su prevencin. Este modelo est basado en la administracin social del riesgo y los factores protectores y de riesgo, susceptibles de modificacin. Se realiz una prueba de tamizaje y fueron utilizados: el Inventario de depresin infantil (CDI de Kovacs), la escala de desesperanza de Beck y la escala de ansiedad para nios y adolescentes de Spence, validadas a nivel internacional. Se observ una correlacin positiva (0.490) mediante el coeficiente de rangos de Spearman, con una significacin de 0,01 (bilateral) para los tres factores de riesgo. Se hace entrega de un manual de instruccin para la intervencin temprana del suicidio en esta poblacin y un folleto informativo dirigido a padres de familia sobre los factores de riesgo y factores protectores. A partir de esto se plantean implicaciones futuras.
Resumo:
Conocer la situaci??n, caracter??sticas, opiniones y actitudes de los escolares de Camargo con respecto a determinados temas: espectativas de futuro, situaci??n acad??mica, relaciones familiares, ocio y tiempo libre, pr??cticas culturales, posicionamiento pol??tico, religiosidad, asociacionismo, sexualidad, etc. Disponer de un recurso did??ctico para propiciar la reflexi??n y el debate entre los profesores, escolares y padres de alumnos. Facilitar el dise??o y desarrollo de una pol??tica de juventud en los municipios afectados. Obtener conclusiones del estudio comparativo entre los trabajos de 1982 y 1986. Escolares que se encontraban en los siguientes centros el d??a que se administr?? la encuesta: Instituto de Bachillerato, Instituto de Formaci??n Profesional, Aula Ocupacional. Para ver si determinadas variables de tipo personal tienen una incidencia directa sobre las actitudes escolares, se consideran las siguientes variables independientes: sexo, lugar de residencia, edad, curso que se estudia, procedencia social y caracter??sticas de la familia (estudios realizados por los padres, situaci??n laboral de los padres, n??mero de hermanos, etc.). Cuestionario autoadministrado, cumplimentado en las aulas de clase, previa explicaci??n de varios profesores encargados espec??ficamente en esta tarea. El an??lisis es realizado a nivel descriptivo. Se calculan frecuencias absolutas y relativas, agrupadas por sexo, curso que se estudia y lugar de residencia. Presentaci??n de los resultados por bloques tem??ticos, haciendo menci??n en cada uno de ellos a los resultados m??s significativos y a las comparaciones que, en funci??n del sexo, el tipo de estudios o el Municipio, sean espec??ficamente relevantes.
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Dar una amplia visin sobre los aspectos de la vida del nio con enfermedad crnica. Ofrecer una explicacin de los procesos patolgicos del cncer y del asma infantil, comprensibles a personas ajenas al campo mdico. Analizar las repercusiones de la enfermedad crnica en la vida escolar del nio, en su autoconcepto y en su aceptacin social. Comprobar, si padecer una enfermedad crnica establece diferencias en algunos aspectos de la vida escolar de los nios. El diseo de la investigacin implica la comparacin de dos grupos de igual tamao, cuyos componentes difieren en cuanto a la condicin ' padecer una enfermedad crnica '. Ambos estn compuestos por 25 sujetos, de 7 a 14 aos de edad, con iguales o semejantes caractersticas, en cuanto a sexo y C.I.. El primer grupo est compuesto por nios y nias que reciben algn tipo de tratamiento, sin que conlleven un dficit neurolgico, sensorial o de funcionamiento motor. En el segundo grupo, estn los compaeros de clase de los nios y nias con enfermedad crnica. Se analizan los aspectos relativos a la comunicacin intrafamiliar, aunque el objeto central del estudio, es analizar las repercusiones de la enfermedad crnica en el rendimiento, los aspectos sociales y la autoimagen. Por ello se ha utilizado un proceso de recogida de datos multimtodo y multifuente. Tras plasmar los resultados y las conclusiones, se exponen unas propuestas de intervencin. Cuestionarios, entrevistas y pruebas estandarizadas. Anlisis comparativo, cualitativo y cuantitativo. El rendimiento es significativamente menor en los nios enfermos. No hay diferencias en las variables: C.I,. introversin-extroversin y aceptacin social. La percepcin global de s mismos como personas, es ms baja. El conocimiento que tienen sobre su enfermedad est muy infludo por la formacin que se les ha proporcionado. Algunos nios con enfermedad crnica se encuentran en riesgo de fracaso escolar, debido a la combinacin de ciertos factores como: la duracin de la enfermedad, el patrn de los sntomas, el tipo de tratamiento, etc.. Adems, la enfermedad y las restricciones impuestas por los tratamientos, provocan alteraciones en la esfera emocional y en el autoconcepto. Muchos profesores se manifiestan sin recursos para llevar a cabo una intervencin ajustada a las necesidades del nio y la nia con enfermedad crnica.
Resumo:
Este estudio busc evaluar la asociacin de desrdenes msculo esquelticos en regin cervical, dorsal y lumbar identificados mediante el Cuestionario Nrdico en su versin validada al espaol y los factores de riesgo psicosocial con el Cuestionario del contenido del trabajo (JCQ), en conductores de vehculos de carga de una empresa de transporte terrestre en Bogot, Colombia; fue un estudio de corte transversal con la participacin voluntaria de 125 conductores. Los resultados demostraron mayor prevalencia de trastornos msculo esquelticos en regin lumbar en los ltimos 12 meses en el 36% de los participantes y en los ltimos tres meses en regin cervical con el 17.6%; la prevalencia de factores psicosociales arroj trabajo de baja tensin en el 29.6%, trabajo activo 26.4%, trabajo con alta tensin 23.2% y trabajo pasivo con el 20.8%. El valor p fue mayor de 0,005 no hallndose asociaciones significativas de desrdenes msculo esquelticos en regin cervical, dorsal y lumbar con factores de riesgo psicosocial.
Resumo:
Resumen del autor. Simposio del X Congreso Nacional de Modelos de Investigacin Educativa
