Evaluación, formación e innovación en la universidad : el triángulo estratégico de la calidad.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen del autor. Simposio del X Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa En los últimos años se han hecho importantes esfuerzos -a nivel institucional, económico, de investigación y teorización- en torno al significado, propósitos, modelos, mecanismos y estrategias de la evaluación de la enseñanza universitaria. También ha aumentado cuantitativa y cualitativamente la preocupación por la formación del profesorado de la universidad, que se ha materializado tanto en planes específicos de apoyo a la docencia universitaria como en la oferta de cursos, talleres, conferencias, etc., dirigidas a la formación inicial y al desarrollo profesional de los docentes universitarios. El autor amplia este tema. |
| Identificador |
p. 656-657 0212-4068 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 2001, v. 19, n. 2 ; p. 649-658 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #universidad #evaluación #innovación #formación de formadores #calidad de la educación |
| Tipo |
Artículo de revista |
